2023年民办学校教育教学的管理制度（通用篇）

2023年民办学校教育教学的管理制度（通用篇）民办学校教化教学的管理制度篇1

一、坚持落实好校长、老师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参与集体会等常规活动的关键部位、重要环节，支配专人疏导，爱护、管理学生，明确疏散路途，健全紧急状况下疏散、挽救预案。

二、在校内外教化教学活动、生活场所的平安通道、楼梯间、疏散路途上等平安瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍平安的行为。

三、学校实行或参与上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密支配，分管领导和负责老师班主任必需带队、跟班确保学生平安。

四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必需做到先对学生进行平安教化，进行必要的平安预防，确保学生不受损害。

五、仔细做好季节性重点环节的平安教化与管理工作。定期实行平安教化报告会、平安学问竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节，协作大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校内内玩火，夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危急地段。

六、在教化教学活动过程中，学生必需听从老师教育和指挥，按老师规范要求参与教化教学活动、技能训练。师生共同有相应避开和消退危急的义务。

民办学校教化教学的管理制度篇2

教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下：

（一）教研活动（10%）

1、坚持按时参与集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；

2、仔细参与听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织老师参加集体听评课，每缺一次扣1分；

3、仔细参与学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

4、每学年应撰写教化教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。

5、应主动主动上公开课，每学期上一节，加计1分。

6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。各部依据每次教研活动检查和平常抽查结果，给出该项检查的分数。

1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清楚等计2分；

2、设计“课课练”习题计1分；

3、坚持课后教化反思计1分；

4、按要求开学前备好两周课，计1分；

5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。

（三）课堂教学的组织（10%）

1、在教化教学过程中不断渗透思想道德教化，关注学生健康成长，计2分；

2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、平安，按要求完成教学安排和学校要求，计2分；

3、课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定刚好，计1分；

4、坚持课改，探究尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分；

5、课堂教学效果良好，能够根据课堂教学要求达标，计3分。

6、对教学中指出的问题整改不刚好或处理不当受到学校通报指责的责任老师扣除业务考核分数1分/次，对造成严峻后果的加倍处理。

7、通过听评课、推门课等形式对老师评定，取多次活动平均值。

8、以上以学校督导检查为主。

（四）批改作业（5%）

每学期组织两次检查老师批改作业状况，每期不低于两次抽查。结合抽查和检查状况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。

1、全改计1分；

2、批改仔细，评定标准明确计1分；

3、激励性、激励性评价运用得当计1分；

4、分层次布置作业，针对性强计1分；

5、纠错仔细，仔细坚持零号作业计1分；

6、各部进行考核评定批改作业状况，优秀者（不超过1/3）加计1分。

（五）考试组织和试卷批改、讲评和纠错（5%）

各部依据教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、期末考试、会考及中高考等大型考试。

1、组织严密，考试秩序良好，相关老师加计1分；

2、考后组织集体改卷，批改刚好，数据统计精确，相关老师加计1分；

3、考后有试卷分析，相关老师加计1分；

4、考后进行“考后考”测试，相关老师加计2分。

5、考试组织出现失误，考后分析、评定、“考后考”测试不到位，相关老师扣除1分/次，后果严峻的加倍扣分。

（六）体、音、美、信息技术、健康教化和劳技老师要求

体、音、美、信息技术、健康教化和劳技老师的教研活动、备课、要求等与各任课老师要求一样，应参加学部和学校组织的考试等活动，计分方法同年级任课老师。

1、体育课堂教学要求：

（1）学生全员参加，有家长证明不能参与体育训练的特别学生要求列席体育课，支配适合该学生稍微的活动量，计2分；

（2）老师上课应着运动装，课前要有集合点名环节，进行平安教化，宣布课堂要求，计2分；

（3）学生主动参加老师组织的活动，运动效果良好，无学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，计5分；

（4）下课前有集合点评环节，计1分；

（5）体育课每缺少一名学生扣0.5分；出现学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，每次扣5分；

（6）组织实施早操、课间操、课外活动，学校依据实际工作状况和检查考核结果，加计工作量。

2、音乐、美术、信息技术、健康教化和劳技老师课堂要求同其他任课老师上课要求。

3、试验课要求（5%）：

（1）学生全员参加，计1分；

（2）课前要有点名环节，进行平安教化，宣布课堂要求，计1分；

（3）任课老师全程参加学生试验，组织有序，学生主动参加效果明显计2分；

（4）学生无提前离开试验室，下课有点评环节，计1分；

（5）试验课每缺少一名学生扣0.2分；学生有无所事事现象，每生扣0.1分。

民办学校教化教学的管理制度篇3

为了保证学校的教学常规能正常实施，我校现对各教学环节做出如下详细规定，希全体老师参照执行。

一、常规教学工作

（一）教学安排

1、学校要在开学前或学期初制定出教学工作安排。学校教学工作安排要依据市教研室和宣教办有关教学与教研的工作要点，结合学校的整体安排，作出周密的支配和布置。

2、学科工作安排要体现科学性和连续性，有完成各项工作的指标要求、措施方法和日期，有针对性地解决教学改革的问题，并制定相应重点工作进程支配表（行事历），做到长安排，短支配，每周都有明确的安排，明确的工作重点和工作目标。做到有安排，有支配，有检查，有总结，并形成常规。

（二）备课

1、老师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合，应重视教学资源的开发、积累与共享，集体备课应注意实效，避开形式主义、拿来主义。

2、备课要做到“五有”、“五备”。“五有”即脑中有“标”（课程标准），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。“五备”即备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。备教材时提倡老师综合探讨不同版本教材，做到心中有数。老师要比照课程标准通读教材，系统而精确地把握教材的学问结构，明确各单元教学重点及在教材中的地位，恰当地确定单元和课时的教学目标、教学内容和教学重点。变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有老师个人风格的教案。

3、细心设计教学方案。教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。老师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案，可以作为参考，但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。

（三）上课

1、教学目标明确。老师在上课时要做到课时教学目标清楚详细，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立思索实力、创新实力和实践实力。要留意区分课程目标与课时目标。教学目标应相对集中，不宜太多太杂，并表述为详细、可操作的条目，让学生清晰明白。

2、方法科学有效。老师要依据教学目标和内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。合理运用多媒体。提倡启发式教学，老师要引导学生在学习中主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力，培育学生良好的学习习惯。老师要注意激发学生思索，引导学主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要为学生自主、合作、探究学习供应充分的时间和空间。自主、合作、探究学习应注意内涵和实际效果，避开形式化倾向。要擅长视察和分析学生的学习心情，学会设问；要激励学生多提问，敢于对老师的讲授提出不同的见解。

3、教学行为规范。老师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方；语言规范，语速适当，表达清楚；板书工整，条理清晰，书写规范美观。老师应当敬重学生，不轻易打断学生的发言，不讽刺、挖苦、卑视学生，不得侵扰学生合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要按时上下课，严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，上课不得无故离开教室，上课期间不得运用手机，不做与教学无关的事。

4、课后反思刚好。完成每课时授课任务后，要指导学生对本课教学的目标达成状况、教学内容要点等进行归纳总结；要从教学效果、个人体会以及存在的问题等方面，进行简要总结并形成教学后记。

（四）作业与辅导

1、细心设计作业。要依据课程标准和教材要求，细心选择具有代表性、典型性的内容。激励老师自行设计作业，如采纳现有资料中的习题，应经过亲自研做，科学严格的筛选。要充分考虑不同学生的差异，有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业。适时适量地布置一些贴近学生生活和社会实际，具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

2、作业量要适当。要严格限制学生各科统一的作业总量。以中等水平学生完成作业的时间为准，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别限制在45分钟和1小时以内，初中各年级每天完成的课外书面作业的时间不超过1、5小时。原则上当天布置的作业要在当天完成，严禁布置惩处性作业或以大量作业为手段管理约束学生。

3、批改反馈刚好。作业批改应以老师批改为主、学生互改自改为辅。一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。批改作业要杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难学生的作业必需有重点地进行面批面改。要依照作业要求实行评分、等次、简要评语等多种形式对学生的作业赐予评定。存在共性问题的作业要刚好讲评。

4、注意差异，分类指导。辅导应依据不同的对象提出不同的要求，有安排、有组织地进行。要通过辅导，使学习困难的学生刚好解决课堂遗留问题，完成作业，查漏补缺，解除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主，不得以集体辅导为名进行集体补课。

（五）考试评价

1、明确考试目的，强化考试的诊断和反馈功能。注意对学生平常学习状况的考核，发挥考试的评价功能，恰当运用考试结果。不能将学生成果排队公布，不能按成果分类编班。要将每次考试的成果记录在学生的学业档案中，让学生明确努力的方向。

2、做好命题工作，保证试题的质量。要建立严格的命题、审题制度，增加命题的科学性。命题要依据学科教学实际和学生学习的实际，依据课程标准和教材，突出考查学科的主体学问，加强与社会实际和学生生活阅历的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的实力。试题编排要有梯度，题型应敏捷多样，客观题与主观题相结合，适当限制客观题的数量，不出偏题、怪题。各学校要逐步建立本校的题库。

3、严格限制考试次数。采纳考试与考核结合的方式，每学期只在期末进行一次考试，如选用市教化局教研室供应的试题，必需根据规定的时间和要求进行考试，考试工作由镇（街）宣教办和学校组织，考试结束后向市教研室提交有关数据和试卷分析报告。

4、做好考试组织工作。学校要统筹支配，组织各部门分工实施。考试时间应依据校历、教学时段进行支配。要做好考场试室、监考员的支配工作。做好试卷保密工作，肃穆考纪考风，创设良好的考试环境。要规范考试流程和考务工作，以良好的考风引导学生树立良好的学风。

二、检查与跟踪

（一）常规教学检查

1、每次考核后要结合教学质量分析总结前段教学的阅历教训，加强薄弱环节教学辅导措施。

2、每学期，学校教育处对老师的教学常规工作有一次的定期检查，并做好记录。

（二）跟踪

1、每个科组针对检查结果，对相对薄弱的老师进行跟踪指导。

2、以第一学期检查的结果为起点，跟踪指导时间为一个学期，帮助老师的专业成长。

3、每学期结束，教育处、教研组、备课组、老师都要做好教学工作总结，教学工作总结须上交学校备案。

民办学校教化教学的管理制度篇4

一、安排的制定

学期初，老师要刚好制定规范可行的教学工作安排，安排制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合时间排合理）求实效。

1、教学工作安排的基本内容：

①、学生基本状况分析

②、教材分析

③、本学期的目标、任务及工作重点

④、教学进度安排支配。

2、安排在本学期开学第一周内完成并上交教务处批阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。

二、备课

1、全体老师必需仔细备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入老师必需按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有肯定教学阅历和教学任务重的老师可以备略案。

2、备课内容必需与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。

3、电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等。

三、上课

1、老师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡察学生上课打算状况；上课铃响，进入教室，师生问好后起先上课。

2、上课要有安排，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生主动性。

3、上机、试验实作课应有明确的教学目标和教学任务。

4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动支配。

5、自习课老师可支配学生自主学习，老师不得离开教室，不得在走廊外闲聊等。

6、老师要服装整齐，仪态端庄，精神饱满，不带个人心情，上课禁止打接电话和抽烟等。

四、作业布置与批改

作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。

（一）初中

1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：

⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。

⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。

2、仔细批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期

3、作业检查每月一次，年级组长负责组织检查，教育处抽查，老师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。

（二）中学

数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上，语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上，非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/3，政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业，非计算机专业每月一篇电子作业，语文老师每月应布置及批改两次作文。

五、考试、阅卷

1、各任课老师应严格根据教务处、年级组通知的详细时间提前打算试卷。

2、按时组织考试、仔细阅卷，按时上交成果册（一式二份，其中一份交教务处保存）。

3、毕业班月考3天后，必需将成果交到班主任处。

4、每次考试结束各年级组长组织该年级老师开好总结会。

5、对试卷打算不充分，师生反响剧烈的和不按时上交成果册的老师，不予发放该次监考、阅卷津贴。

6、对不尽职尽责而造成重大失误、严峻影响考试正常秩序的，上报行政肃穆处理。

六、常规检查

1、早晚自习由值周领导巡查，正课教务处巡查。

2、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。

3、每次检查和巡查结果在下周周前会上公示。

七、处理看法

1、不按时上交安排、总结的扣当期教学绩效50元。

2、备课质量不符合要求的视为无效备课；备课节数不足的每差一节扣教学绩效5元。

3、作业批改量没达到规定标准的，每差一次扣教学绩效5元。

民办学校教化教学的管理制度篇5

一、学校行政会议

1、学校行政人员由校长、教育主任、工会主席，少先队辅导员、总务主任等组成。

2、行政会议由校长主持，特别状况下由教育主任主持。

3、学校年初召开一次学校行政会议，就聘用老师、学校收费、考核、奖惩、规章制度、教学改革、本学期开展的活动等内容进行探讨，提出详细的实施方案。

4、每月下旬召开一次行政会议，特别状况可临时组织召开。

5、学校的一切重大疑难问题（包括上千元的经济支出）须经学校行政会议探讨确定。

6、每次会议必需有简明扼要的会议记录。

二、学校教职工会议

1、教职工由学校行政、老师、工人等组成。

2、教职工会议由校长主持，也可由校长托付副校长或教育主任主持。

3、每周召开一次教职工会议。特别状况可临时组织召开，每次会议探讨通过学校的重大事务或组织学习上级文件、法律法规，老师职业道德规范及有关领导讲话，重大文献等。

4、每次会议有学校记录和个人记录，对法法律法规职业道德规范等的学习，还必需写出个人心得体会。

5、严格考勤制度，缺会一次按旷课处理，特别状况下必需严格请假手续。

6、每次会议必需有中心议题，会议时间不宜太长。

三、其它会议

1、学校领导不定期地组织召开班主任工作会议，班主任刚好反馈班上信息，就班上学生之间等出现的问题进行磋商，提出详细的整改方案，确保各班工作正常开展。

2、教育处、各教研组就如何开展教研活动，搞好教学改革，提高教化教学质量召开教会议，须有会议记录，每学期不少于一次大型教研活动。

3、学校少先队要仔细做好发展少先队员和开展各种健康好玩的活动等工作。组织召开少先队会议，每学期不少于二次。

4、各班主任一学期初组织召开一次家长座谈会，就学生学习状况、班上的管理等方面对家长汇报，同时听取家长对班级、各科老师教学状况的反馈看法，以改进下一步的工作。

5、学校每月召开一次师生大会。重点进行平安、卫生、法制、学习、纪律、品德等方面的教化。

6、学校保卫、每学期开学初（三月、九月）召开一次会议，由护校队队长主持，全体护校队成员参与。学习平安保卫学问。探讨支配护校队工作，特别状况可依据须要临时召开护校队会议，处理有关事务。

7、升降旗、由校长、少先队辅导员等进行国旗下讲话，全校老师必需参与，班主任负责本班纪律，无故不参与者按旷课处理。

民办学校教化教学的管理制度篇6

一、教学、教研规定

1、学校要健全教研机构。按学科分别成立语、数、英等教研组。

2、各教研组要拟订出各学科的教研安排，按每学期或每学年确定一个教研专题，培育学科带头人。

3、教研必需以提高课堂40分钟教学效率为目的，以学习教学大纲为基础，以备课、说课、评课、研课为重点。以开展教学观摩为途径，想方设法提高老师的教学水平。

4、每位老师应按时参与教研，做好笔记，主动发言，达到有听有得的效果。

5、做好教学资料的收集、积累、建档工作。细心教前的设计，留心教后的反思，每位老师每学期至少要完成一篇教学阅历总结或论文。

为贯彻执行教研室的工作精神，规范学校教学管理制度，扎实推动课程改革，全面实施素养教化，提高教化教学质量。依据市有关文件精神，结合本校的详细实际，特制定本实施看法。

二、课前打算

(一)编写学期教学安排

１、仔细学习相关学科的课程标准（或教学大纲），了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，以课程标准为确定教学任务，检查教学质量的依据。

２、拟订安排。每学期开学前必需依据课标（或大纲）和教材，结合学生实际，拟好教学安排。留意安排完整性、规范性、科学性，安排须在教研组沟通，经学校教育处审查后方可实施。

(二)备课

１、提前备课。老师须提前一周或一课备课，不能临教临备，更不能教后再备，要整组（整单元）备课，从学问的整体性、系统性动身，统筹每教时的教学重点。

２、开发利用课程资源。要依据课程管理政策和课程设置要求，主动开发并合理利用校内外课程资源。老师要通过对教材内容的相识、实践、批判和反思，把课程内容根据学生实际需求加以组织、整合、实现对教材内容的再创建。

３、教法、学法探讨。在各个教学环节，要依据教学内容相机进行“激趣导学”，指导学生学会学习。

４、编写教案。

①仔细钻研教材，以新课程理念为指导，依据课程标准（教学大纲）、教材特点及学生实际，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面确定详细的教学目标。整合优化教学内容，把握教材重难点，协调各类课程间的内在联系，细心设计教学活动方案。

②正确对待教学参考资料和现成教案。一是要先“钻”后“参”；二是对他人阅历（或优秀教案）应联系实际，分析探讨，消化汲取，不行照搬照抄；三是对自己过去同课教案，应做到“教老课，有新意”，切不行“陈案再现”。

③做到内容全，课课有教案。每课教案要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教化技术的运用）；要体现老师的教学风格和创建性，设计富有特性的教学方案，教案要有老师的教学反思或教学随笔、教学后记。

三、上课

１、基本原则：①启发诱导，促进全体学生的全面发展；②因材施教，分层教学，促进每个学生的特性发展。③体现“乐学教化”思想，让学生生动，活泼，主动地学习。

２、课前打算。提前做好上课物质打算：小黑板、挂图、试验用品、体育器材、电教用具等。

３、课堂教学（其基本要求详见“课堂教学评价表”）

４、习惯培育：按学校“预备铃、上课铃、下课铃”的规范要求训练学生，重视培育良好的课堂习惯，准时上课、不拖课，中途不得离开教室。

５、依法施教：严格执行“三表”，开齐课程，开足课时，老师调课，请假代课，须经教育处批准，办理有关手续，并存档。依据中小学教学事故认定与处理暂行方法（试行），在中心小学对各校的定期、不定期的常规检查中，凡发觉老师中有违规问题，将参照县处理方法严格执行。

四、作业

１、规范要求：要依据年段特色设置作业种类。作业形式要讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践作业。作业要细心设计、重点突出、增加实效、要求明确。要重视指导学生驾驭正确的作业方法，培育良好的作业习惯。老师要培育中、高年级学生自主设计（选择、确定）作业的实力，养成主动学习的习惯。

２、限制总量。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必需在课内完成。家庭作业必需按规定限制作业量。学校领导应定期和不定期抽查，严禁用增加作业量的方式惩处学生，不得给家长布置作业。

３、“弹性”作业。要针对学生的差异布置弹性作业，提出不同要求：对中下生要求完成基础题，让他们“吃得了”；优等生可布置适当的提高题，使他们“吃得好”，可设计选做题，让每一个学生依据自己实际水平自主选做。

４、批改反馈。必需刚好批改作业并签置日期，不积压、不缺批，备有《作业登记本》，刚好反馈信息，调整改进教学，老师批改作业要与学生自主评价，自主订正有机结合，作业批改符号应当统一，评判要正确，批注提倡运用短语加等级。

５、评优嘉奖。每学期至少两次（期中、期末）在教学班或年段组织作业展评，评出优秀作业，分别由班级、学校予以表彰。

五、辅导

１、导优辅困：每学期初制定《导优辅困安排》。对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培育，为他们供应超前学习或发挥特长的条件，尽可能满意他们的学习需求，促进他们脱颖而出。对学习信念不足或学习有困难的学生的状况要心中有数，仔细赐予辅导，有安排地补缺、补漏，促其进步。

２、课堂指导：课堂问答、演练、巡察，要留意关照学习比较困难的学生，驾驭信息，刚好辅导，为他们创建胜利的机会，让他们获得胜利的体验和乐趣。

３、家校联系：对学习看法、家庭教化等方面因素造成的“学困生”，要实行学生、老师、家庭三结合的方法，统一要求，检查督促，使之提高。

４、效果记载。“导优辅困”的详细目标，相应措施应写入教学安排，期末的教学质量分析应有“导优辅困”的成果说明，提倡平常随笔记载协助“学困生”的点滴事例。

六、教学评价

(一)学生发展评价

１、评价学生要以课程标准为基本依据，采纳开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习看法、爱好、习惯、方法、学问与技能、实践实力、创新精神和解决问题实力发展状况等方面进行检测和评价。可通过视察、访谈、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。

２、过程监控，质量把关。考试是评价的主要方式之一，应与其他评价方式相结合。语文、数学除期末考试外，平常教研组可支配3-4次阶段性测查，反馈教与学的状况、刚好调整教学策略；学期或学年教育处可进行教学质量综合测评，促进教学质量整体提高，其他学科则进行考查，考查一般分日常性、阶段性、总结三种，以日常为主，重在平常的考查、了解，力求小型，分散、随堂；重在考查学生运用基础学问的实力，自然、美术、劳动等科目还要注意考查学生实际操作实力。

３、学校要主动探究，建立促进学生全面发展的评价体系，建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生品德发展、学业进步、成长过程等资料。每学期、学年结束时，学校要对每个学生进行阶段性的评价。评价内容应包括各学科的学业状况和老师的评语，采纳等级加激励性评语。

(二)老师发展评价

１、学校对老师教化教学工作的评价要遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则。建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度。学校要把老师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等状况纳入老师发展评价的主要内容。

２、评价实施方法。（详见小学老师量化考评化）。

七、教学探讨工作

１、健全教研机制，主动开展教研活动。各教研组应依据中心校教研重点，因校制宜，仔细制订学期片、校教研活动安排，扎实开展校教研活动。

２紧紧围绕“新课程、新理念、新教材、新教法”这一主题，以县课改基础校为龙头，指导确立试验课题，支配试验安排，参加试验活动，监督试验过程，考核试验结果，在相互沟通展示等实践的过程中，引领老师专业成长。

３、以“新课程研讨日”活动为载体，为我校开展教研新课程试验研讨供应专业支持；做好课程改革试验过程的跟踪、调研和指导工作，刚好总结沟通试验的阅历与成果。

４、以骨干老师、课改学科指导组为主体，充分发挥教研的资源中心、服务中心、专业指导中心的作用，开发利用教研资源，纵横沟通，实现资源共享。

５、建立校本教研制度，推动新课程深化实施。以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，建立校本教研制度。

学校将以专题讲座、案例沟通、教学观摩、教学开放日、教研沙龙、合作论坛等方式，促进老师个人的自我反思、老师团队的同伴互助、教研制度的专业引领，努力使试验教研工作从“输血功能”到“造血功能”的转变。

八、抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量

１、坚持教学中心地位，加强学校教学常规管理。

学校教学常规管理要仔细落实省《小学教学常规管理的若干看法》要求，各校应在原有的基础上大力加强教学常规的规范化管理，完善各种制度，将加大教学常规检查、教学视导的力度，定期不定期地对各教研组进行教学常规检查。

２、实施质量监控，努力提高教学质量。加强教学全过程的监控工作，提高老师平常教学质量意识，努力提高教学质量，加强对教材的学习与运用，以及毕业班教学的调研工作，仔细做好期中的质量抽测和1-6年级的学期质量监测和质量分析工作，特殊是要留意加强毕业班的质量验收工作。

民办学校教化教学的管理制度篇7

为了搞好学校各项工作，使之顺当开展、做到有章可循，从而提高教化教学质量。因而，结合我校实际，特拟订本制度。

一、考勤制度

1、每位教职工要根据学校规定的作息时间上下班，学校将对每位教职工上课、集体学习、学校实行各种活动、集会、升降旗等实行考勤，确因特别状况不能参与者，须请假，否则按旷课一节以上处理。

2、严格履行请假销假制度，凡需请假七天以内由本人写好请假条，待校长批准且到教育处登记后方可离岗，七天以上由局审批，不许请人代假，假满后马上销假，否则，按旷工处理。请病假严格根据永教字[20xx]26号文件执行。

3、教职工遇事请假（含病假），一次性连续或月累计不得超过3天，重病住院者除外，否则按超处理。

4、教职工红白喜事及女职工产假，在规定的天数内不惩处。

（1）本人结婚3天，晚婚按上级文件办（按连续天数计算，包括双休日及公休日）。

（2）子女结婚，父母再婚按事假办理，初为人父母男方享受15天护理假，女工作人员产假按上级文件办理。

（3）自己的父母（含赡养并一起的居住的岳父母）去世3天，丧事在外地的视其状况准路程假。

（4）自己的子女遇事身亡或祖父母、外祖父母、岳父母去世3天。

5、在正常上班时间内，在校内不得做各种与教学无关的嬉戏活动，严禁赌博，否则，每发觉一次扣40元津贴。

6、出勤与工作奖挂钩，事假一天20元，病假一天15元，旷工一天50元，旷课一节30元，请假一节10元，例会请假缺席一次扣15元，月累计超病事假3天以上的，超过天数每天扣30元，一期请病事假累计1月以上不享受年终奖。教职工无故旷工，三天之内由学校扣发补贴，三天至七天的，口发当月全部工资；七天以上的，作自动离职处理，停发本人工资，并解除聘任合同。

7、老师进行取文凭（脱产）一切经费自理，规定时间内不算请假，拿通知到教育处登记。学校及上级支配的培训按相应的文件执行。

8、女职工请产假期间，不享受学校管理资金。

9、以上规定如有与有关文件有冲突，严格根据永教字[20xx]26号文件办理。

二、教学常规管理制度

1、严格按部颁要求开足中小学全部课程，严格执行上级主管部门关于开展《新课程实施方案及细则》。限制中小学生在校活动总时间，保证每周总课节数和每节课时量，严禁利用节假日进行集体补课。

2、严格保证学时，夏秋为9：00——16：00，春秋为10：00——16：00。不得随意改动上学，放学时间。

3、开学初必需完成各种相应的安排；有试卷分析，期末有总结按时上交。安排制度拟订后必需按安排进行各项工作，不得随意修改。

4、每月进行不定期对教案、作业、各种笔记，记录的检查。要求上课前备课，不得写简案。作业布置要适量，要仔细批改，不搞惩处性作业，学生作文每期不少于8篇。

以上四条中的笔记和记录包括：每期12节的听课笔记和评价记录；每期5篇不少于5000字的政治学习笔记，每期不少于15000字的业务学习笔记，辅导学生记录每月不少于5次。

5、老师上课要做到“六要”“六不准”，严禁上课开手机，严禁体罚和变相体罚学生，学校执行行政执周检查，上课铃响后10分钟未进教室的示为旷课。

6、教研组必需进行教研活动的'开展，有安排、记录、总结。每期教研活动不少于10次。科任老师每期必需进行不少于4次学术学问驾驭测定的测试，并有记分册，期中、期末有试卷分析。学校及上级支配的工作任务，必需要如数如质地完成，视其结果，进行奖惩。

7、音、体、美老师要组织训练队，并有训练安排，针对上级活动支配有目的进行训练。

8、以上各种检查分为：优、良、一般、欠合格，没有完成四档记分，教学常规得分与月工作奖、年终奖、考核分挂钩。

9、本规定如有遗漏和不当，严格根据永顺县教化局[20xx]39号文件《永顺县中小学教学常规实施细则》办理。

三、学校“控流保生”制度

1、任何老师无权拒绝学生来校上学，对于来校的插班、复学、转学的学生，班主任及课任老师都应无条件地接受。

2、老师应关切爱惜学生，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。

3、教化教学方法得当，不得以任何方式和借口导致学生流失，一旦查实追究其当事人的责任。

4、控流保生实行责任捆绑制度，学校领导责任到年级，老师责任到班级，与月工作奖、年终奖、年终考核挂钩。人为缘由造成质检参考率降低的，扣除相应教学效益奖。

5、严格执行学校的《入学保生管理制度》。

四、财务管理制度

1、财务人员必需清正廉洁，不贪污挪用，当好家，理好财。

2、出纳员必需逐天依据收支条椐，做好现金流水帐，且帐款相符。

3、会计必需仔细审查每张条椐，没月同出纳结帐一次，并将结帐的结果刚好向教职工公布，使老师对学校的开支状况心中有数，落实民主理财。

4、严格按国家规定的收费项目收取学杂费、住宿费及其费用，不得巧立名目，违规费。

5、一切收入刚好入帐，不准设帐外帐。

6、按预算定时定额运用各种费用。

7、加强支出管理，严格按规定报销支出，做到票据合理合法，真实规范。

8、全部票据必需经校长审核及财务主管审批，且在当月必需报销，否则视为无效票据。若出纳室无现金支付，由出纳向报椐人开出欠条，待后支付。

9、凡在本乡内购物或赊销，必需由专人到指定的地方签单，并付上现金的大小写及日期；本乡以外的购物，一律用现金支付，凭据报销，否则学校概不负责。报帐要刚好，半月内，凭证明人，校长签字和财务主管审批要出纳室报帐。

10、凡开支在500元内的必需经校长同意，500元以上须经校委会探讨方可支出。

11、向学校借款的，须经校长同意，且数额不得超过本人全学期的福利费，并由出纳室从当月的福利费当中扣还，期末结清。

12、会计必需真实刚好编制会计报表。

13、自觉接受国家有关部门的财务监督，维护财经纪律。

14、定期公布学校财务状况，自觉接受教职工监督，且每期工会、纪检组织教职工清帐一次。

15、旅差费及每年老师的各种培训费严格根据有关文件执行。

16、因工作须要的各种接待，必需是在校长知情的状况下对口接待，按每人20元的标准。特别客人接待可适当放宽，严格限制接待次数，经手人必需注明事由及大写经额、日期，一学期的总接待费不得超过8000元。

17、老师的父母、子女、婚丧，学校校出面组织，不送礼金。县内学校包车，县外酢情支配代表参与；丧事送花圈一个或等值的祭幛一匹，其他宴请状况学校严格按上级文件执行。

五、嘉奖制度

每位教职工出满勤，周工作量达标，学校各项工作按时完成，按月工作状况赐予补足。

民办学校教化教学的管理制度篇8

为了加强学校设施设备的平安管理，确保设施设备的平安运行，延长设施设备的运用寿命，经学校探讨，特制定学校设施设备平安管理制度，自公布之日起实行。

一、设施设备包含的内容

1、学校房屋建筑设施；

2、学生运动活动场地设施及体育设施；

3、水、电、暖设施；

4、试验、微机、音乐、美术等教学设备。

二、建立学校设施设备平安检查机构，由校长、总务主任、教育主任、教育副主任等成员组成。

三、确定常规检查时间。

1、每学期开学之前和结束之后进行检查；

2、每月中旬定时检查；

3、大风、大雨之后刚