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六年级数学上《求一个数的几分之几是多少》应用题六年级数学上的应用题是《求一个数的几分之几是多少》。一、填空题：1.六（5）班男生人数占全班人数的5/8。5/8表示把班级总人数平均分成8份，男生占其中的5份；女生占其中的3份，女生占全班人数的3/8。2.一条路，修了2/5，表示把路的总长度平均分成5份，修完的占其中的2份，剩下的占3份。二、找出单位“1”的量：1.甲是乙的3/4。表示单位“1”的量是4/3。2.爸爸年龄的5/6是妈妈的年龄。表示单位“1”的量是6/5。3.黑兔只数的3/5相当于白兔的只数。表示单位“1”的量是5/3。4.一桶油用去了3/7。表示单位“1”的量是7/3。三、写出关系式：1.苹果的质量是梨的5/6。关系式：苹果的质量×6/5=梨的质量。2.大象高度的4/7相当于老虎的高度。关系式：大象高度×7/4=老虎的高度。3.一根绳子，用去了1/3。关系式：剩下的绳子长度×3/2=原来绳子的长度。四、分数乘法应用题：1.一袋大米100千克，吃了3/5，剩下的大米重量是40千克。2.水果店运进400千克香瓜，卖出了3/5，卖出的香瓜重量是240千克。3.同学们要植120棵树，第一天植了总数的1/2，第二天植了总数的1/3，第二天植的树的数量是40棵。五、解决实际问题：1.爸爸的身高是180厘米，小刚的身高是爸爸的7/9，小刚的身高是140厘米。2.一辆汽车每小时行驶80千米，从甲地到乙地共行驶了320千米。3.妈妈买一件上衣花了320元钱，买裤子的钱是上衣的3/4，买皮鞋的钱是裤子的5/6。妈妈买皮鞋花了200元钱。六、智力大比拼！我在观察幼儿时，先选择与他们生活接近、易于理解的内容作为观察对象。同时也会进行随机观察，例如观察蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，这样能够引起幼儿的兴趣。我会选择形象逼真、色彩鲜明、大小适中的观察对象，引导幼儿进行多角度、多层面的观察。在观察过程中，我会指导幼儿学习正确的观察方法，例如按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察。同时，在观察中积累词汇，理解词汇，例如观察雷雨时，我会引导幼儿掌握诸如“乌云滚滚”、“电光闪闪”、“雷声隆隆”、“倾盆大雨”等词汇。我还会在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。例如，通过联想，幼儿能够生动形象地描述啄木鸟的嘴。关于“教师”这一概念的形成，其历史经历了漫长的过程。在唐朝，杨士勋曾在《春秋谷梁传疏》中将“师资”作为教师的别称之一。而《韩非子》中也有关于“师长

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