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文档简介
(新插图)人教版三年级上册小学数学全册教学课件页面清晰精心整理汇编时、分、秒秒的认识9秒。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。新年的钟声敲响了!1分钟到,115个。在以前的学习中,我们学习了时间单位时和分,要计量更短的时间,我们常用比“分”更小的时间单位——“秒”。今天,我们就共同来认识这个新朋友。计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。钟面上最细最长、走得最快的针是秒针。秒针走一小格的时间是1秒。秒针你能介绍一下钟面上有什么吗?最短的是
。时针是
。分针最长最细的是
。秒针认真观察秒针是怎么走的,走了几秒。秒针共走过1大格,也就是5小格,是5秒。认真观察,你知道了什么?
秒针共走过
大格,也就是
小格,是
秒。42020你知道1秒有多长吗?体验1秒钟听一听,每一次的“嘀嗒”声代表的是
。1秒点击播放想一想,1秒钟可以做哪些事情呢?拍一下手用1秒数一个数也是用1秒小闹钟游戏请全体同学起立向后转,当你听见“开始”就在心中默数10秒,如果你认为10秒到了就转过身来看屏幕上的时间,瞧瞧你是不是合格的小闹钟。小闹钟游戏请全体同学起立向后转,当你听见“开始”就在心中默数30秒,如果你认为30秒到了就转过身来看屏幕上的时间,瞧瞧你是不是合格的小闹钟。仔细观察:秒针走动时,分针有什么变化?秒针走1圈,分针走
小格。11分=60秒点击播放[教材P4做一做第2题]1分钟有多长?点击播放试一试1分钟你能做些什么,把结果记录下来。我1分钟跳绳120下。我1分钟可以写20个字。我的脉搏大约1分钟75次。有的电子表可以显示到秒。6时55分57秒这些是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。比较1秒和1分,你有什么感受?1分能做很多事。1秒比1分短,能做的事情很少。1座发电站1秒约发电2700度人造卫星1秒约飞行7900米现代化车间1秒可生产成千上万个零件计算机1秒可进行几亿次运算1.圈出合适的答案。[教材P6练习一第1题]登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。(3)爸爸做一顿饭大约需要35()。(2)小亮系红领巾大约需要20()。(1)小红每天大约睡10()。时2.在()里填上合适的时间单位。[教材P6练习一第2题]秒分[教材P4做一做第1题]3.30秒有多长?分别用30秒进行下面的活动,记录结果。另选一项活动,做30秒。像上面那样记录活动的结果。深呼吸走路写数
次
米从1写到
。点击播放4.记录自己完成下面的事情分别要用多长时间。估计用:实际用:估计用:实际用:在教室里按绿线走[教材P6练习一第3题]照样画计量很短的时间,常用比分更小的时间单位——秒。钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一圈是60小格,这时分针走1小格,1分=60秒一、填一填。1.钟面上最长最细的针是()针,它走1小格的时间是(),它从“12”起走1圈又回到“12”,正好走了()小格,也就是()秒。此时分针正好走1小格,也就是()分。所以1分=()秒。
秒1秒60601602.右面钟面上指着“3”的是()针,钟面上的时间是()时()分()秒。3.秒针从“6”走到“10”,走了()秒;分针从“3”走到“6”,走了()分。分815302015二、先亲自做一做,再填一填。1515少多时间的简单计算
开学了,大熊和小熊从家出发去学校,大熊用了2小时,小熊用了120分钟。大熊和小熊互相争辩自己用的时间比较少,它俩谁也不服谁。同学们,请你们当裁判,它们俩究竟谁用时少,好吗?1时=()分,1分=()秒。60602时=()分?2时=()分60+60=120120[教材P4例1]1时是()分。2时是()个60分。602想一想:5时=()分1时是60分,5时是5个60分,也就是300分。3001分是60秒,3分就是3个60秒,也就是60+60+60=180(秒)。易错点:时、分、秒每相邻两个单位之间的进率是60。想一想:3分=()秒180[教材P4做一做]60秒=()分4时=()分1分40秒=()秒
1240100易错点:复名数转化为低级单位的单名数时,不要忘记加上低级单位上原有的数。请同学们回顾一下,把分化成秒或把秒化成分时我们该怎么做?分与秒之间的进率是60;把分化成秒时前面是几,就是几个60相加;把秒化成分时,就看有多少个60,就是几分。[教材P5例2]离家到校小明从家走到学校用了多长时间?小明从家走到学校用了多长时间?阅读与理解问题是什么?需要利用哪些信息?离家到校小明从家走到学校用了多长时间?分析与解答可以怎样解答?离家到校8:058:20离家到校分析与解答方法一:数格子1大格是5分8:058:20可以直接数一数,分针走了3个大格,是15分钟。离家到校8:058:20分析与解答方法二:直接计算都是8时多20-5=15(分)我直接计算。回顾与反思这些方法虽然解决了我们的问题,但解答的对不对呢?答:小明从家走到学校用了15分钟。8:05过15分钟就是8:20。解答正确。想一想,我们是怎么解决这个问题的?阅读与理解分析与解答回顾与反思计算经过的时间的方法:①看钟面,数格后计算;②结束时刻-开始时刻=经过的时间。[教材P5做一做]方法一:数格子方法二:直接计算9时-8时40分答:还要等20分钟才开门。=8时60分-8时40分=20(分)现在才上午8:40,我还要等多久才开门呢?1.某市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车,什么时候能到达终点站?[教材P8练习一第9题]9时15分+35分=9时50分答:9时50分到达终点站。2.星期六小红9:10做作业,到9:40完成。算一算她写作业用了多长时间?40-10=30(分)答:小红写作业用了30分钟。通过本节课的学习,你有什么收获?一、填空。
25二、1.奶奶晚上6:40到广场跳广场舞,比昨天提前了15分钟。奶奶昨天是什么时候到广场跳广场舞的?6时40分+15分=6时55分答:奶奶昨天是晚上6:55到广场跳广场舞的。2.爷爷计划晚上8:35看社区文艺演出,结果比计划推迟了20分钟到达演出现场。爷爷是什么时候到达演出现场的?8时35分+20分=8时55分答:爷爷是晚上8:55到达演出现场的。练习课(第1~2课时)时、分、秒1时=60分1分=60秒1秒可以眨一下眼、数一个数计算经过时间结束时刻-开始时刻=经过时间开始时刻+经过时间=结束时刻结束时刻-经过时间=开始时刻秒针:钟面上最长最细的那根针。走一小格是1秒,走一圈是60秒。[教材P6练习一第4题]1.在里填上“>”“<”或“=”。9分
90秒24分
4时1分15秒
65秒3时
200分140秒
2分1时30分
90分><><>=2.做下面的事情,大约要用多长时间?(1)打开一盏电灯用____。(2)唱一首歌用_____。(3)刷牙用_____。[教材P7练习一第5题]2秒3分钟4分钟像这样,你还记得做其他的事大约要用的时间吗?[教材P7练习一第8题]1.114020分120041550045分52525分2.连一连。[教材P8练习一第10题]我跑的最快。我跑的最慢。3.(1)上午第一节课是多长时间?(2)上午10:02同学们正在做什么?(3)如果你从家到学校要走10分钟,你最晚什么时候从家里出发才能不迟到?说说你的理由。(4)你能发现上课时间的规律吗?请你填出上午第四节课的上课时间。[教材P8练习一第11题](1)40分钟(2)上第二节课(3)8:1011:15-11:55通过本节课的学习,你有什么收获?一、在里填上“>”“<”或“=”。
100秒
2分<1时
80分2分40秒
200秒5时
250分3分
3秒1分50秒
110秒<>><=二、水厂工人要对水管进行检修,下面是文华区停水公告。1.阳光小区共停水多长时间?10时-9时20分=40(分)答:阳光小区共停水40分钟。二、水厂工人要对水管进行检修,下面是文华区停水公告。2.爷爷上午10:30到家,发现已经停水了,爷爷住在哪个小区?爷爷还要等多长时间这个小区才能有水?富华小区10时50分-10时30分=20(分)答:爷爷住在富华小区,爷爷还要等20分钟这个小区才能有水。二、水厂工人要对水管进行检修,下面是文华区停水公告。3.才才家在幸福小区,他妈妈想在停水前做好午饭,她最迟应从什么时候开始做午饭?11时50分-30分=11时20分答:妈妈最迟11时20分开始做午饭。单元知识归纳与易错警示知识点1
认识时间单位秒1.认识钟表上的秒针。最细最长的是
。最短的是
。是
。时针分针秒针2.认识电子表上的秒:3.感受1秒的价值。高铁每秒约运行100米飞机每秒约飞行260米计算机每秒能进行3万亿次的计算知识点2时间单位间的关系时、分、秒之间的进率:秒针走一圈分针走一小格1分=60秒;分针走一圈时针走一大格1时=60分。我们已经学过的时间单位有“时、分、秒”,每相邻两个时间单位之间的进率都是60。填一填。2时=()分2时15分=()分5分=()秒130秒-10秒=()分1203001352知识点3计算经过的时间经过时间=结束时刻-起始时刻到校_____上学_____整理_____起床______洗漱_____吃早饭_____过10分过()()()6:507:007:207:257:4010分过20分过15分过5分((6:40易错点1对时间单位认识不准确填空:系红领巾大约需要20()。错点警示:系红领巾大约需要20秒,系红领巾时间很快而且短,而20分钟需要半节课长的时间,填20时更加不对了。秒易错点2弄错时、分、秒之间的进率判断:1分=10秒。()1分=60秒×易错点3误用时间判断速度想一想:50米比赛跑步小红用了8秒,小兰用了9秒,她们俩谁跑得快?用时间记录跑步成绩时,用时越短,成绩就越好。8秒()9秒,()跑得快。<小红通过本节课的学习,你有什么收获?口算两位数加两位数万以内的加法和减法(一)情境导入你从图中可以获得哪些数学信息?你能提出什么数学问题?一年级一共需要多少个座位?二年级一共需要多少个座位?三年级一共需要多少个座位?四年级一共需要多少个座位?五年级一共需要多少个座位?六年级一共需要多少个座位?……(1)一年级一共需要多少个座位?35+34=[教材P10例1]探究新知你会口算吗?35+34=你是怎样口算的?和同学交流下。方法一方法二探究新知35+34=方法一:30465先算35+30=65,再算65+4=69。返回前进探究新知6935+34=304603059方法二:先算30+30=60,再算5+4=9,最后算60+9=69。返回前进探究新知6935+34=69先算35+30=65,再算65+4=69。先算30+30=60,再算5+4=9,最后算60+9=69。你发现这两种方法有什么共同点了吗?探究新知答:一年级一共需要69个座位。口算两位数加两位数,可以把两位数拆成整十数和一位数,再分别相加。探究新知(2)二年级一共需要多少个座位?39+44=怎样口算简单?方法一方法二探究新知39+44=40479方法一:83先算39+40=79,再算79+4=83。返回前进探究新知答:二年级一共需要83个座位。39+44=方法二:40+440-183先算40+40=80,再算4-1=3,最后算80+3=83。返回前进探究新知答:二年级一共需要83个座位。比较算式35+34,39+44的异同。35+34=3046569404798339+44=35+34是不进位的加法,39+44是进位的加法。今天学习的都是两位数加两位数的口算。探究新知两位数加两位数口算在计算时要注意什么?探究新知易错点:当两个个位上的数相加满十,要向十位进1。1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目,并说说是怎样计算的。(1)三年级一共需要多少个座位?35+36=71(个)随堂练习[教材P10做一做]答:三年级一共需要71个座位。(2)四年级一共需要多少个座位?36+38=74(个)随堂练习[教材P10做一做]1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目,并说说是怎样计算的。答:四年级一共需要74个座位。[教材P10做一做](3)你还能提出其他数学问题并解答吗?随堂练习41+42=83(个)答:五年级一共需要83个座位。答案不唯一,如:五年级一共需要多少个座位?2.口算。54+28=76+23=48+29=14+73=74+16=64+22=33+45=14+37=8299779086788751[教材P12练习二第2题]随堂练习3.36+27=63(个)答:两个小组一共回收了63个矿泉水瓶。[教材P12练习二第4题]随堂练习两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收了多少个矿泉水瓶?随堂练习4.照样子算一算。[教材P13练习二第6题]62+17=7948+9=5740+5=4551+28=7943+30=7350+24=74课堂小结通过本节课的学习,你有什么收获?在里填上“>”“<”或“=”。
45+3857+2936+2548+1959+3315+6348+3351+2618+6236+3928+4442+30<<>>>=巩固练习口算两位数减两位数万以内的加法和减法(一)口算。24-5=19-4=43-7=55-30=84-30=73-40=191536255433仔细观察这两组题目,说一说你们是怎样计算的。新课导入口算。24-5=19-4=43-7=55-30=84-30=73-40=191536255433两位数减整十数,可以先把十位上的数相减,再加个位上的数。两位数减一位数时,可以先把个位上的数相减,再加整十数。如果被减数个位不够减,要从十位退1。新课导入[教材P11例2]折扇比水杯贵多少元?你能提出什么数学问题?45-34=?探究新知45-28=?书签比折扇便宜多少元?你还能提出什么数学问题?[教材P11例2]探究新知你会口算吗?45-34=?45-28=?探究新知探究两位数减两位数算法探究新知30415先算45-30=15,再算15-4=11。1145-34=探究新知先算45-30=15,再算15-4=11。405304101先算40-30=10,再算5-4=1,最后算10+1=11。1145-34=探究新知405304101先算5-4=1,再算40-30=10,最后算1+10=11。1145-34=答:折扇比水杯贵11元。先算40-30=10,再算5-4=1,最后算10+1=11。探究新知45-28=2082517先算45-=,再算
。202525-8=17探究新知45-28=先算45-20=25,再算25-8=17。301520810717先算15-8=7,再算30-20=10,最后算7+10=17。探究新知45-28=30-2先算45-30=15,再算15+2=17。17答:书签比折扇便宜17元。观察对比:刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点?45-34是不退位的减法,45-28是退位的减法。两位数减两位数口算在计算时要注意什么?探究新知易错点:口算两位数减两位数(非整十数)时,将减数分成整十数和一位数,用被减数减整十数后,再用所得的差减一位数。口算两位数减两位数:1.先把减数拆成整十数和一位数;2.然后用被减数依次减去这两个数。探究新知你还能提出其他数学问题并解答吗?探究新知[教材P11例2]探究新知34-28=先算34-20=14再算14-8=66(元)[教材P11例2]水杯比书签的价格贵多少元?答:水杯比书签贵6元。[教材P11做一做]883283945491.[教材P13练习二第7题]随堂练习易错点:篮球比赛中,下半场的计分是接着上半场的得分的,即全场得分里包含上半场得分篮球比赛的上半场结束了1.43-28=先算43-20=23再算23-8=151567-43=先算67-40=27再算27-3=2424答:上半场二队领先15分。答:下半场二队得了24分。篮球比赛的上半场结束了2.[教材P13练习二第8题](1)上衣比裤子贵______元;(2)上衣和裤子一共______元。884随堂练习46-38=先算46-30=16再算16-8=8846+38=先算46+30=76再算76+8=84843.随堂练习[教材P12练习二第5题]47195210课堂小结通过本节课的学习,你有什么收获?一、滚雪球比赛。(算一算)
6981264481428920巩固练习二、成成每天坚持写42个大字。他今天已经写了25个,还要写几个大字?
42-25=17(个)答:还要写17个大字。巩固练习几百几十加、减几百几十万以内的加法和减法(一)新课导入植物园里的一个纪念品商店,上午卖出380个钥匙扣,下午卖出550个钥匙扣。[教材P14例3]你能提出什么数学问题?问题1问题2探究新知(1)上午和下午一共卖出多少个钥匙扣?380+550=因为38+55=93,所以380+550=930。380+5503190百十个930(个)返回前进探究新知植物园里的一个纪念品商店,上午卖出380个钥匙扣,下午卖出550个钥匙扣。[教材P14例3](2)下午比上午多卖出多少个钥匙扣?550-380=因为55-38=17,所以550-380=170。550-3807.10百十个170(个)返回前进探究新知植物园里的一个纪念品商店,上午卖出380个钥匙扣,下午卖出550个钥匙扣。[教材P14例3]415探究新知观察口算和笔算,这两种方法有什么优点和不足?请大家回忆两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的情形,想想看它们在计算方法上有什么异同?不同点:对于两位数加、减两位数,可以直接用口算或笔算;而对于几百几十加、减几百几十,只要把它们看作是多少个十,即以十为单位进行口算,就可以转化成两位数加、减两位数。相同点:都可以用口算或笔算。几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么?易错点:笔算加法时,无论哪一位相加满十,都要向前一位进1;笔算减法时,哪一位不够减,就从前一位退1,计算前一位时,要先减去退位1。410+250=970-480=+250410660970-4809.40660490+370340170340+370=360+240=1+2403600601710600小试牛刀[教材P14做一做]列竖式计算。280-160=630+290=450-260=800-150=-160280210+2906302901209201-260450910190-150800560650..小试牛刀[教材P14做一做]列竖式计算。1.[教材P16练习三第1题]230540+320180+490130-240160-77000150630.8随堂练习1.[教材P16练习三第1题]360240+420390+570380-920860-001601180.910.6随堂练习2.[教材P16练习三第3题]850-780=70(千克)答:今年比去年多收70千克苹果。张阿姨家去年收了780千克苹果,今年收了850千克苹果。今年比去年多收了多少千克苹果?随堂练习3.850690970520随堂练习[教材P17练习三第8题]通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结一、我是小医生。(改正错误)
390460+0518620280-043.巩固练习二、图书室里第一个书架放了280本书,第二个书架放了360本书。
280+360=640(本)1.两个书架一共放了多少本书?2.第二个书架比第一个书架多放多少本书?360-280=80(本)巩固练习三、小马虎在计算一道数学题时,把被减数540写成了450,结果得280,正确的结果应该是多少?450-280=170540-170=370巩固练习用估算解决问题万以内的加法和减法(一)找出与下面各数相邻的整十数:182346602871180190340350600610870880新课导入找出与下列各数最接近的整十数:327213482194330210480190新课导入找出与下列各数最接近的整百数:2031945179992002005001000新课导入探索新知科技馆的影院有445个座位,六个年级的学生同时看电影坐得下吗?[教材P15例4]一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。科技馆的影院有445个座位,六个年级的学生同时看电影坐得下吗?[教材P15例4]探索新知问题是什么?需要利用哪些信息?阅读与理解分析与解答223+234=_______估算一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。分析与解答223+234=_______哪种估算合理?回顾与反思223+234=_______将这两个数估成与它们接近的几百几十数,误差小。回顾与反思223+234=_______223=200+23234=200+34200+200=40023+34=57400+57=457457>445,坐不下。答:六个年级的学生同时看电影坐不下。457随堂练习两所初中分别有196名和226名学生,这两所初中的学生同时去这家影院看电影,坐得下吗?[教材P15做一做]把196看成200,把226看成230,196<200,226<230200+230=430,430<445,坐得下。1.按要求把下面的数填在相应的圈中。[教材P16练习三第4题](1)203195123285308215114(2)452441447459436458463接近100接近200接近300接近440接近450接近460114、123203、195215285441、436452、447459、458463、308[教材P18练习三第12题]3.妈妈想买右面的两件商品,400元够吗?187>180 245>240240+180=420(元)245+187>400答:400元买这两样商品不够。北京到郑州,飞机票价700元,高铁票价309元。从北京到郑州,坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱?[教材P17练习三第6题]4.309估成300700-300=400(元)答:坐高铁比坐飞机大约便宜400元。通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结一个快递收发站一天最多能送出600件快递,“双十一”购物节这一天,这个快递收发站上午收到快递326件,下午收到快递342件,这些快递一天能送完吗?
326>320,342>340,320+340=660(件)326+342一定大于600,这些快递一天不能送完。巩固练习练习课(第3~4课时)万以内的加法和减法(一)1.用自己喜欢的方法计算。190+350=340+170=210–180=540190350+0415340170+0115510210180-0.330基础练习9906104803807002006207105808302.
基础练习[教材P17练习三第5题]3.连一连。有没有更合适的方法能更快的判断到底是比500大,还是比400小?基础练习258+171349+226720-112106+438864-243525-239119+201619-203258+171349+226720-112106+438864-243525-239119+201619-203429575608544621286320416[教材P17练习三第5题]3.连一连。基础练习比500大比400小精确计算258+171349+226720-112106+438864-243525-239119+201619-203300+200300+200700-100100+400800-200500-200100+200600-200[教材P17练习三第5题]3.连一连。基础练习比500大比400小估成整百258+171349+226720-112106+438864-243525-239119+201619-203260+170350+230720-110110+440860-240530-240120+200620-200[教材P17练习三第5题]3.连一连。基础练习比500大比400小估成几百几十易错点:估算时,并不是都采取“四舍五入”法估,有时需根据情况合理选择估大或估小。1.[教材P16练习三第2题]一年级有150名学生,二年级有170名学生。两个年级的学生一起接种疫苗,一共需要多少个一次性注射器?150+170=320(个)巩固练习答:一共需要320个一次性注射器。2.[教材P17练习三第7题]360710220+280=490800320-270=640990500巩固练习220530503.博物馆三天的进馆参观人数见右表。这三天一共有多少人进馆参观?230+360=590(人)590+340=930(人)答:这三天一共有930人进馆参观。[教材P17练习三第9题]巩固练习巩固练习某工程队计划维修道路840米,上午维修了350米,下午维修了240米。还剩多少米道路没有维修?4.[教材P18练习三第10题]350+240=590(米)840-590=250(米)答:还剩250米道路没有维修。5.[教材P18练习三第11题]237估成240,143估成140,240-140=100(页)答:大约还有100页没读。一本书有237页,小丽读了143页。大约还有多少页没读?巩固练习巩固练习电影院的1号放映厅有336个座位,2号放映厅有142个座位。1号放映厅大约比2号放映厅多多少个座位?6.[教材P18练习三第13题]336估成340,142估成140,
340-140=200(个)答:
1号放映厅大约比2号放映厅多200个座位。7.[教材P18练习三第14题](1)小军说今天卖出的雪糕不到600根,他说的对吗?把219看成200,402看成400。200+400=600(根)219+402>600答:他说的不对,至少卖了600根雪糕。巩固练习7.[教材P18练习三第14题]今天大约还剩多少瓶矿泉水?把528看成530,184看成180。530-180=350(瓶)(所提问题不唯一,合理即可)(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?答:今天大约还剩350瓶矿泉水。巩固练习通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结
状状家距元元家多少米?(先画线段图表示,再解答)作业设计整理和复习万以内的加法和减法(一)万以内的加法和减法(一)口算两位数加两位数两位数减两位数几百几十加、减几百几十(笔算)用估算解决问题整理归纳知识点1两位数加、减两位数的口算口算。52+35=86-34=47+33=36+20=23+69=62-18=70-26=65-15=25+45=8752805692444450基础练习70[教材P19整理和复习第1题]计算两位数加、减两位数时要注意什么?计算两位数加、减两位数,可以把两位数拆成整十数和一位数,再分别相加减。计算两位数加、减两位数,如果个位数相加满十要向前进1;如果个位相减不够减,要从十位退1。基础练习几百几十数加、减几百几十数的笔算知识点20650340+999900370480+58850650+340=370+480=基础练习1[教材P19整理和复习第2题]几百几十数加、减几百几十数的笔算知识点20520300+288200390250+46640390+250= 520+300=基础练习1[教材P19整理和复习第2题]840-560= 750-540=0840560-822800750540-12210几百几十数加、减几百几十数的笔算基础练习知识点2.[教材P19整理和复习第2题]440-150= 600-240=0440150-922900600240-63360几百几十数加、减几百几十数的笔算基础练习知识点2..[教材P19整理和复习第2题]相同数位对齐,从个位算起,哪一位上相加满10就向前一位进1,哪一位上不够减从前一位退1当10。几百几十加、减几百几十的笔算基础练习[教材P19整理和复习第3题]知识点3中央广播电视塔高405米东方明珠广播电视塔高468米广州塔高600米(1)广州塔比中央广播电视塔大约高几百米?基础练习用估算解决问题基础练习600-405可以看成是600-400=200≈200(米)答:广州塔比中央广播电视塔大约高200米。中央广播电视塔高405米广州塔高600米知识点3中央广播电视塔高405米东方明珠广播电视塔高468米广州塔高600米(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?基础练习[教材P19整理和复习第3题]用估算解决问题(2)广州塔比东方明珠广播电视塔大约高多少米?把468看成470:600-470=130(米)答:广州塔比东方明珠广播电视塔大约高130米。东方明珠广播电视塔高468米广州塔高600米基础练习(所提问题不唯一,合理即可)1.自己想一些几百几十的数,照样子做做看。[教材P20练习四第1题]跟上老师的节奏,快问快答。巩固练习2.在里填上“>”“<”或“=”。[教材P20练习四第2题]83-265762+137838+4792-17306+432800138+587700644-328350<=>><<巩固练习巩固练习3.邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧,邮局距超市280米,电影院距超市350米。邮局距电影院多少米?[教材P20练习四第3题]邮局超市电影院280米350米?米情况一:280+350=630(米)巩固练习巩固练习邮局超市电影院280米350米?米情况二:350-280=70(米)答:邮局距电影院630米或70米。巩固练习4.小玲做一道加法题,把一个加数26错看成了62,得到的结果是84。这道加法题的正确结果是多少?84-62=2222+26=48答:正确结果是48。[教材P20练习四第4题]通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结
一、在里填上“>”“<”或“=”。><<=><巩固练习二、在里填上合适的数字。
740047703巩固练习单元知识归纳与易错警示万以内的加法和减法(一)(一)口算两位数加两位数32+36=你会口算吗?你是怎么想的?方法一方法二知识回顾32+36=306先算32+30=62,再算62+6=68。68(一)口算两位数加两位数知识回顾32+36=306302先算30+30=60,再算2+6=8,再算60+8=68。68(一)口算两位数加两位数知识回顾406788438+46=个位相加满十,一定要向十位进1。练一练(二)口算两位数减两位数。304151145-34=方法一:先算45-30=15,再算15-4=11。方法二:先算40-30=10,再算5-4=1,最后算10+1=11。知识回顾2082545-28=17个位不够减,要从十位退1。练一练370+540=370+5401190910百十个530-370=530-3706.10160百十个知识回顾(三)几百几十加、减几百几十的笔算注意:(1)数位对齐,从个位加(减)起;(2)哪一位上满10要向前一位进1,哪一位上不够减要向前一位退1当10。(三)几百几十数加、减几百几十数的笔算知识回顾250+360=250+3601160610百十个420-180=420-1804.20百十个240练一练(四)用估算解决问题。(1)把加数估计成整百数进行计算。(2)把加数估计成几百几十数。知识回顾1相同数位没有对齐【例1】判断:()×笔算55+120=5212055+6相同数位对齐,从个位开始加、减。55571175√易错警示2不进位【例2】判断:380+550=830。()×哪位相加满十要向前一位进1。易错警示3没退位【例3】判断:550-380=270。()哪位不够减从前一位退1当10,前一位去掉1之后再减。×易错警示通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结毫米的认识我们之前学习过哪些长度单位呢?请说一说你是如何测量物体长度的?复习导入1米=()厘米
100厘米=()米
9米=()厘米400厘米=()米5米=()厘米10019004500填上合适的数字复习导入估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。[教材P21例1]探究新知同学们估得准确吗?用尺子量量看!宽大约是……数学书的长大约是……厚大约是……我量出的长是26cm。探究新知易错点:用尺子测量时,要用0刻度线对准边的一端。我量出的宽比18cm多,但不到19cm。探究新知易错点:用尺子测量时,要用0刻度线对准边的一端。数学书的厚度不到1cm,怎么办?探究新知易错点:用尺子测量时,要用0刻度线对准边的一端。量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时,可以用毫米(mm)作单位。长度不到1cm时,该怎样表示呢?1毫米有多长?探究新知1厘米=10毫米1厘米里的每一个小格的长度是
1毫米。探究新知1毫米数一数,1厘米里有多少毫米。先用手势表示出1毫米的长度,再说一说哪些物品的长度大约是1毫米。探究新知说一说,生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。[教材P22做一做第1题]1.填一填。
厘米
毫米
厘米
毫米2842随堂练习2.量一量。[教材P22做一做第2题]___毫米___毫米___毫米813253.先判断下面哪个图形是正方形,再量一量,看你判断得是否正确。[教材P24练习五第1题]随堂练习通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结分米的认识分米的认识练习一只蚂蚁长约5()
一只长颈鹿高约6()
一只小花猫高约40()
一只狗身长约8()请填上适当的长度单位。毫米米厘米?课前导入课前导入量物体的长度有时也用分米(dm)作单位。自学提示根据学习毫米的经验,请自学例2,把你学到的新知识圈一圈,直尺是帮助你理解的好工具。碰到不理解的地方可以先作记号。课前导入[教材P23例2]1分米有多长?在直尺上,指出10厘米的长度。10厘米是1分米。1分米1分米=10厘米探究新知你能用手势表示出1分米的长度吗?探究新知生活中有哪些物品的长度大约是1分米?探究新知1米等于多少分米?观察老师的米尺,让我们来一起数一数。1米=10分米探究新知想一想(厘米)3厘米=()毫米70厘米=()分米1厘米是10毫米,3厘米是____个10毫米。33010厘米是1分米,70厘米里面有____个10厘米。77[教材P23例3]探究新知[教材P23做一做]1.8分米=()厘米5米=()分米60毫米=()厘米80506随堂练习2.在()里填上合适的长度单位。[教材P24练习五第3题]高1()粗7()长16()分米毫米厘米随堂练习3.[教材P24练习五第4题]90厘米=()分米100毫米=()分米2米=()厘米6分米=()厘米912006010厘米是1分米,90厘米里有(9
)个10厘米。10毫米是1厘米,100毫米里有(10
)个10毫米,100毫米就是10厘米,也就是(1
)分米。随堂练习要测量的量估计测量粉笔的长______厘米______厘米_____毫米文具盒的宽______厘米______厘米_____毫米4.先估计,再测量。[教材P24练习五第5题]随堂练习
小马虎的数学日记:
今天,我从2分米长的床上爬起来,系好了一条长大约6厘米的红领巾,和老师同学们坐了一辆长大约6毫米的公共汽车去春游。我在一棵大约8厘米高的树边吃了一根大约2毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。小马虎的数学日记写的对吗?应该怎样修改。随堂练习2米6分米6米8米2分米6毫米通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结一、填一填。
603048720巩固练习练习课(第1~2课时)说一说我们已经学过了哪些长度单位?毫米厘米分米米101010100100新课导入1厘米=()毫米10毫米=()厘米1分米=()厘米10厘米=()分米1米=()分米10分米=()米1.填空。10110
1101新课导入(1)2个1厘米里面有几个1毫米?(2)5个10厘米里面有几个1分米?2个1厘米里面有20个1毫米。5个10厘米里面有5个1分米。2.思考后回答,说说你是怎么想的。新课导入1.一根长4分米的绳子,对折后再对折,每段绳子有多长?[教材P25练习五第10题]基础练习绳子对折再对折,将绳子平均分成了几份?求每段绳子多长,就是求什么?怎样列式?1.一根4分米长的绳子,对折后再对折,每段绳子有多长?[教材P25练习五第10题]基础练习4÷2÷2=2÷2=1(分米)答:每段绳子长1分米。一根长2分米的绳子,对折后再对折,每段绳子有多长?基础练习2分米=20厘米20÷4=5(厘米)答:每段绳子长5厘米。2.按要求画线段。[教材P25练习五第6题](1)画一条长5厘米8毫米的线段。(2)画一条长1分米的线段。用刻度尺画,标出起始和末尾的两点,用直直的线连接两点,并在线段的下方标明所画长度。巩固练习3.在()里填上合适的单位或数。[教材P25练习五第7题]身长6()一步长5()厚()毫米毫米分米1巩固练习4.在里填上“>”“<”或“=”。
5分米5毫米
8毫米2厘米
6厘米60毫米
1米7分米
9毫米3分米
4分米4米>><<<=[教材P25练习五第8题]巩固练习5.把一根长2米的木料,锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少?[教材P25练习五第9题]
2米=20
分米
20÷4=5(分米)答:这个凳子的高大约是5
分米。巩固练习6.有一些大小相同的铁环连在一起,拉紧后如下图。[教材P25练习五思考题]4+4+4=12(厘米)5+5+5+5=20(毫米)20毫米=2厘米12-2=10(厘米)答:这3个铁环连在一起是10厘米。拓展练习这3
个铁环连在一起有多长?通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结一根彩带长3米,分成同样长的5根正好捆扎5个礼盒,要捆扎8个同样的礼盒需要多长的彩带?
3米=30分米
30÷5=6(分米)6×8=48(分米)答:需要48分米的彩带。作业设计千米的认识(1)说说我们已学过哪些长度单位?请用手势比一比米分米厘米毫米复习导入(1)测量铅笔的长度。(2)测量硬币的厚度。(3)测量课桌的高度。(4)测量教室的长。(5)测量哈尔滨到海口的距离。()()()()()厘米毫米分米米?下列测量活动用什么长度单位合适?复习导入你们还听说过或见过比米大的长度单位吗?在日常生活中,你在哪些地方见过或听过“千米”?探究新知探究新知计量比较长的路程,通常用千米(km)作单位。1千米有多长呢?[教材P26例4]探究新知运动场的跑道,通常1圈是400米,2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米。探究新知1圈是400米探究新知1圈是400米2圈是800米1000米用较大的单位表示是1千米1千米=1000米2圈是800米半圈是200米1圈是400米2圈半是1000米易错点:不是所有跑道的1圈都是400米,对于200米1圈的跑道,5圈才是1千米。1000米要走几个100米?1000米要走几个200米?几个250米?几个500米?
10个100米5个200米4个250米2个500米探究新知
到操场上量出100米的距离,走一走,看看有多远。几个这样的长度是1千米?探究新知易错点:米和千米之间的进率是1000,已学过的其他相邻长度单位之间的进率都是10。交流分享1千米有多远?请你与同学们分享行走1千米的感受。估一估1千米有多少步?1千米大约要走多久?据调查:1千米大约有2000步,大约要走15分钟。探究新知骑自行车行驶1千米要多久?大约需要4分钟。探究新知交流分享汽车行驶1千米要多久?大约需要1分钟。探究新知交流分享因为虽然路程是相同的,但各种出行方式的速度不一样,有快有慢,所以用的时间就不同。同样是1千米的路程,为什么所用的时间会不一样呢?探究新知从学校门口到什么地方大约是1千米?说说你是怎样猜测的?探究新知交流分享1.生活中的“千米”。探究新知2.①甲跑道,每圈是200米,如果要跑1千米,要跑几圈?②乙跑道,每圈是250米。跑4圈是多少米?也是多少千米?③丙跑道,每圈400米,跑了两圈半,你知道跑了多少千米吗?5圈1000米,也就是1千米1千米探究新知1.在()里填上合适的长度单位。[教材P28练习六第1题](1)马拉松长跑比赛全程约42()。(2)语文书厚约6()。(3)过街天桥长约30()。千米毫米米随堂练习2.用下面的出行方式行1千米需要多长时间?圈出合适的答案。[教材P28练习六第2题]15秒15分1小时4秒4分1小时1秒1分1小时随堂练习3.一个游泳池长50米,如果游1千米,要游多少个来回?[教材P28练习六第3题]随堂练习想:一个来回是()米1千米=1000米1000里有()个100答:要游10个来回。10010随堂练习4.找一找路程是1千米的两地。通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结千米的认识(2)说说我们已学过哪些长度单位?毫米厘米分米米千米1010101000100100课前导入如果测量铅笔的长度,用什么单位比较合适?测量教室的长度呢?课前导入课前导入下面的说法正确吗?正确的画“√”,错误的画“✕”。【选自课本P29练习六第8题】(1)一本小学生字典厚40毫米。(2)一条毛巾长7厘米。(3)小红家距奶奶家50千米,她最好步行去。()()()3千米=()米5000米=()千米想:1千米是1000米,3千米是()个1000米。想:1000米是1千米,5000米里面有()个1000米。3300055[教材P27例5]探究新知[教材P27做一做]1.01千米()米()千米()千米()米2000米100023300090毫米=(
)厘米50分米=()米20厘米=()毫米300厘米=()米4千米=()米7分米=()厘米340007092.[教材P29练习六第10题]5200估一估从你家到学校大约有多远。[教材P27例6]100米我大约要走200步,从家到学校我走了600步,大约300米。我坐3站公共汽车,每站约500米,大约1500米。走100米我大约要用2分钟,从家到学校我大约要走10分钟,约500米。你是怎样估计的?步数估测法时间估测法站点估测法估计一下,从你家到附近的商店大约有多远。今天回家,我们和家长一起去走走看![教材P27做一做第2题]估计教室的长、宽各是多少。提示:根据教室的长、宽,结合自己的步长和步数去估;或选好其它参照物进行估测。[教材P27做一做第1题]常见的出行方式有哪些?下面的小朋友选择什么出行方式比较合适?了解一下,大概需要多长时间才能到达。路程较近路程有些远路程很远[教材P30练习六第13题]去植物园可以步行,大概需要45分钟。去沙湖可以开车,大概需要半小时。去黄山可以乘火车,
大概需要6小时。在()里填上合适的长度单位。(1)一根黄瓜长20()。(2)小丽立定跳远跳了15()。[教材P28练习六第5题]厘米分米随堂练习2.跑道一圈长400米。小明跑了5圈,他一共跑了几千米?[教材P29练习六第7题]400+400+400+400+400=2000(米)2000米=2千米答:他一共跑了2千米。易错点:要注意单位不同,结果要换算。3.王老师每天从家步行20分钟到学校,他每分钟大约走100米。王老师的家距学校大约有多远?[教材P30练习六第12题]提示:先计算10分钟大约走的路程,再计算20分钟大约走的路程。10分+10分每分钟走100米,10分钟走1000米,20分钟走2个1000米,是2000米。答:王老师的家距学校大约有2000米。通过本节课的学习,你有什么收获?课堂小结一、填一填。
6千米=()米9000米=()千米1千米–800米=()米400米
+600米=()千米3000米+6千米=()千米6000920019巩固练习巩固练习二、看图回答问题。
1.状状从家出发去超市,怎样走比较近?290+250=540(米)350+300=650(米)540<650,走经过电影院的路比较近。巩固练习二、看图回答问题。
2.从状状家到动物园,最少要走多少米?最近的路线:状状家→商店→宾馆→动物园350+230+290=870(米)答:最少要走870米。吨的认识一筐苹果约重20()小兰体重约25()一个鸡蛋约重50()千克千克克在()里填上合适的质量单位。新课导入在()里填上合适的质量单位。35()3()350()6()克千克千克新课导入计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨(t
)作单位。1吨有多重呢?探究新知每袋粮食重100千克,10袋重多少千克?10个100千克是1000千克。1吨=1000千克[教材P31例7]这名同学的体重是多少呢?25千克10名这样重的同学约重250千克。40名这样重的同学呢?40名这样重的同学一共重1吨!10名这样重的同学一共重多少千克?易错点:在进行物体的质量大小比较时,要看物体的质量数,不要受物体材质的影响。如:1吨棉花与1吨铁是同样重的。在()里填上适当的数,使每种东西的总重恰好是1吨。[教材P32做一做第2题]2102041.连一连。[教材P34练习七第1题]练一练2.在()里填上合适的单位。(1)一个苹果约重220()。(2)一头犀牛约重3()。(3)一辆出租车每天大约行
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