七年级语文下册 第三单元 12卖油翁教案 新人教版

七年级语文下册第三单元12卖油翁教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版七年级语文下册第三单元的第12课《卖油翁》，本节课主要内容围绕着陈康肃公的轶事展开，通过卖油翁与陈尧咨的互动，展现了陈尧咨射箭技艺的高超和卖油翁的聪明才智。文章通过卖油翁的话语，揭示了“熟能生巧”的道理。教学中，要引导学生理解课文内容，体会人物形象，领悟文章的中心思想。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《卖油翁》一文，学生能够正确理解并运用文中的词语和句式，提升自己的语言表达能力；能够理解并传承中华传统文化中的智慧，领悟“熟能生巧”的道理；通过分析卖油翁与陈尧咨的形象，提升自己的思维能力，培养独立思考和判断的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解并掌握课文《卖油翁》的基本内容，包括故事情节、人物形象和中心思想。

（2）分析并欣赏陈尧咨射箭技艺的高超和卖油翁的聪明才智，领悟“熟能生巧”的道理。

（3）运用课文中的词语和句式，提高自己的语言表达能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的寓意和哲理。学生可能对“熟能生巧”的道理难以深刻理解，需要教师通过举例、讲解等方式进行引导。

（2）分析人物形象。学生可能对卖油翁和陈尧咨的形象理解不深，需要教师通过分析、比较等方式帮助学生把握。

（3）领悟课文所传达的价值观。学生可能对课文中所表现的尊重技艺、谦虚好学的品质难以理解，需要教师通过讲解、讨论等方式引导学生领悟。

（4）正确运用课文中的词语和句式。学生可能在运用课文中的词语和句式时出现问题，需要教师进行针对性讲解和练习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述故事情节和人物形象，引导学生理解课文所传达的寓意和哲理。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对卖油翁和陈尧咨形象的理解，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）案例分析法：教师提供相关案例，让学生分析并比较课文中的情境，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示课文插图，生动形象地展现故事情节，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如课文朗读、问题解答等，提高学生的参与度和兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽视野，加深对课文内容的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示陈尧咨射箭的图片，引导学生关注课文中的射箭技艺。

-提出问题：“你们认为射箭需要什么技巧？”让学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，帮助学生理解课文内容。

-讲解课文中的重点词语和句式，如“熟能生巧”、“卖油翁自钱孔中益知”，并引导学生运用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“卖油翁为什么能够从钱孔中益知？”引导学生思考，培养学生的批判性思维。

-学生分组讨论，分享对卖油翁和陈尧咨形象的理解，教师点评并引导深化讨论。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，如翻译课文中的句子，分析人物形象等，让学生巩固所学知识。

-学生完成后，教师进行点评和解答，确保学生理解和掌握新知识。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调“熟能生巧”的道理。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生根据本节课所学，编写一篇关于“熟能生巧”的小故事，培养学生的创新能力和写作能力。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对重难点进行针对性讲解，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的核心素养能力。同时，注重师生互动，营造积极的学习氛围，使学生在愉快的氛围中掌握知识。知识点梳理本节课《卖油翁》知识点主要包括：词语理解、句子翻译、人物形象分析、中心思想领悟等方面。

1.词语理解：

（1）熟能生巧：通过反复练习，可以达到技艺纯熟的效果。

（2）自钱孔中益知：通过观察油从钱孔中滴入，从而得知箭射得是否准确。

（3）射箭技艺：指陈尧咨射箭的高超技艺。

（4）聪明才智：指卖油翁通过观察和思考，能够领悟到陈尧咨的箭术。

2.句子翻译：

（1）卖油翁自钱孔中益知，乃日：“我亦无他，惟手熟尔。”

（2）陈尧咨射箭，十中八九，卖油翁乃持一大碗油置于射箭处。

（3）陈尧咨问卖油翁：“尔何以知我箭之准也？”卖油翁答曰：“尔箭十中八九，安得不识？”

3.人物形象分析：

（1）卖油翁：聪明、机智、善于观察和思考，具有高超的洞察力。

（2）陈尧咨：射箭技艺高超，但自负，未能领悟到“熟能生巧”的道理。

4.中心思想领悟：

本节课的知识点梳理，旨在帮助学生全面掌握课文内容，深入理解词语、句子，分析人物形象，领悟中心思想。通过对知识点的梳理，使学生能够更好地理解和运用课文中的知识，提高语文素养。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆课文内容，激发学习兴趣。板书设计包括以下几个方面：

1.课题：《卖油翁》

2.主要人物：卖油翁、陈尧咨

3.故事情节：卖油翁观察陈尧咨射箭，领悟到“熟能生巧”的道理

4.中心思想：“熟能生巧”的道理

板书设计采用简洁明了的词语，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过色彩、字体等艺术手法，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可根据需要调整板书内容，以满足教学实际需求。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《卖油翁》这篇课文，通过学习，我们了解到陈尧咨射箭技艺的高超和卖油翁的聪明才智。我们学会了如何分析人物形象，领悟文章的中心思想。同时，我们也理解了“熟能生巧”的道理，明白了只有通过反复练习，才能达到技艺纯熟的效果。

2.当堂检测

（1）词语理解：

请用课文中的词语造句。

例：熟能生巧：通过________________，我掌握了________________的技巧。

（2）句子翻译：

请将下列句子翻译成现代汉语。

例：卖油翁自钱孔中益知，乃日：“我亦无他，惟手熟尔。”

翻译：________________________________________

（3）人物形象分析：

请分析卖油翁和陈尧咨的人物形象。

（4）中心思想领悟：

请简要概括本节课的中心思想。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.课文复述：请学生用自己的话复述《卖油翁》的故事情节，要求语言通顺，能够体现故事的主题和中心思想。

2.人物评价：请学生结合课文内容，评价卖油翁和陈尧咨的人物形象，指出他们的优点和不足，并给出自己的理由。

3.寓意阐释：请学生阐述自己对“熟能生巧”的理解，并结合自己的生活经历或周围的事例进行说明。

4.句子仿写：请学生仿写课文中的句子，如“熟能生巧”、“自钱孔中益知”等，要求句子结构相同，能够表达相近的意思。

5.作文练习：请学生以“熟能生巧”为主题，写一篇作文，通过具体的事例或经历，阐述自己对这一道理的认识和体会。教学反思与总结今天上的这节课让我有了很多思考，我尝试了新的教学方法，也看到了学生的反应和进步。我感到满意的是，在导入环节，我通过展示图片和提出问题的方式，成功地激发了学生的兴趣，他们都积极参与讨论，这让我感到很高兴。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲授新课时，我可能过于注重课文内容的讲解，而