四年级语文法制渗透点

四年级语文法制渗透点HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】四 年 级 语 文 法 制 渗 透 点1~4语文·四年级可渗透的法制内容《中华人民共和国森林法实施条例》第三条国家依法实行森林、林木和林地登记发证制度。依法登记的森林、林木和林地全部权、使用权受法律法保护，任何单位和个人不的侵害。森林、林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。其次十一条制止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。教学要求与方法要求：初步了解。方法：设疑解惑，争论沟通。例如或说明1、讲童话故事引入，激发学生的兴趣。2、引导学生答复：听完这个童话故事，你有什么感受？让学生各抒己见。3、你知道为什么会造成这种局面吗？〔教师相机介绍《中华人民共和国森林法实施条例》的相关内容。〕4、小组合作沟通。假设让你来设计这篇课文的结局，我们应当怎么设计？针对课文的这个结局，我们应当怎么做呢？17/长城可渗透的法制内容《中华人民共和国文物保护》第九条各级人民政府应当重视文物保护，正确处理经济建设、社会进展与文物保护的关系，确保文物安全。根本建设、旅游进展必需遵守文物保护工作的方针，期活动不得对文物造成损害。公安机关、工商行政治理部门、海关、城乡建设规划部门和其他有关国家机关，应当依法认真旅行所担当的保护文物的职责，维护文物治理秩序。教学要求与方法要求：初步理解。方法：利用多媒体激发情感，拓展延长。例如或说明1、远看长城的录像，有条件的班级可以播放学生登上长城的录像，不仅可以赏识长城的壮丽景观，还可以让学生回想起自己登上长城的真实感受，激发学生情感。2、网上搜寻，了解人们是怎么样评价长城的。3、引导学生明白：长城是世界历史上一个宏大的奇迹，是格外重要的历史文物。4、拓展内容：说说家乡有哪些知名的文物古迹保护的怎么样把你对“文物保护，从我做起”这句话的理解，说给全班同学听一听。〔结合争论状况，相机引入《中华人民共和国文物保护》的相关内容〕可渗透的法制内容《中华人民共和国文物保护》第三条古文化遗址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁画、近代现代重要史迹和代表性建筑等不行移动文物，依据他们的历史、艺术、科学价值，可以分别确定为全国重点文物保护单位，省级文物保护单位，市、县级文物保护单位。教学要求与方法要求：了解。方法：结题点睛，拓展延长。例如或说明1、抓住课文重点词句，理解秦兵马俑这一贵重历史文物的特点。2、出示盗掘文物的有关图片等多媒体资料，教师提问：看到文物遭破坏，你有什么感受你认为应当怎样制止3、结题点睛：通过法律来保护文物，通过法律来制止、制裁破坏、盗掘文物的行为，是保护文物的有效手段。4、拓展沟通：游客在参观文物古建筑时，在建筑物上刻字，这样的做法对吗该受到什么样的惩罚四下 第9课/自然之道可渗透的法制内容《中华人民共和国野生动物保护法》第四条国家对野生动物实行加强资源保护、乐观驯养生殖、合理开发利用的方针，鼓舞开发野生动物科学争论。在野生动物资源保护、科学争论和驯养生殖方面成绩显着的单位和个人，由政府赐予鼓舞。第六条各级政府应当加强对野生动物资源的治理，制定保护、进展和合理利用野生动物资源的规划和措施。第十条国务院野生动物行政主管部门和省、直辖市政府，应当在国家和地方重点保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划定自然保护区，加强对国家和地方重点保护野生动物及其生存环境的保护管理。自然保护区的划定和治理，依据国务院有关规定的治理。教学要求与方法要求：初步理解。方法：升华情感，拓展延长。实例说明1、结合课文的学习，使学生明白：应为不懂的自然之道，幼龟成了食肉鸟的口中之食。尽管“我们”来回奔驰抢救幼龟，但数十只食肉鸟已经吃得饱饱的了。2、谈感觉：假设你是作者，这是你会怎么想？虽然作者的初衷是保护动物，但由于不懂自然之道，还是无意间损害了幼龟。3、理性升华：对学生进展浅显适当的《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容的讲解，并争论什么是自然之道。让学生初步知道，很多法律其实就表达了对自然之道的敬重。四〔下〕第10/黄河是怎样变化的可渗透的法制内容防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设状况教学要求与方法要求：初步了解。方法：师生互动，拓展延长。实例说明1、教学中紧紧抓住母亲河“摇篮”、“凶狠暴烈”、“忧患”、“悬河”等极不协调的字眼，为渗透相关法律、政策做好铺垫。2、顺势简介我国防洪、防沙治沙、环保等方面的法制建设状况即黄河治理工程、黄河防护林建设重大举措。〕第30/文成公主进藏可渗透的法制内容1、《中华人民共和国宪法》2、《中华人民共和国民族区域自治法》教学要求与方法要求：知道或初步了解。方法：争论沟通，结题点睛。例如或说明1、结合课文内容：了解文成公主进藏的历史及文成公主进藏的历史意义。〔2〕结合《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》中关于民族公正、民主团结等方面的内容，告知学生我国实行民族区域自治政策有相应法律，帮助学生树立初步、正确的民族