Unit1 There is a horse in this photo（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册001

Unit1Thereisahorseinthisphoto（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将学习Unit1Thereisahorseinthisphoto，主要内容包括：认识并使用新单词horse、cat、dog、bird等；掌握描述动物的句型Thereis…；学习如何通过观察图片描述动物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的动物词汇和基础英语知识相联系。学生已经学过一些动物词汇，如cat、dog等，这为本节课的学习打下了基础。同时，学生已经掌握了简单的句型，如Thereis…，这有助于他们理解和运用新句型。核心素养目标1.培养学生的观察力，通过观察图片，提升学生对细节的感知能力。

2.发展学生的语言运用能力，通过学习新词汇和句型，增强英语表达和沟通能力。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习动物名称，拓展对西方文化中动物角色的认识。

4.增强学生的审美情趣，通过欣赏图片，提高对自然和生物多样性的欣赏能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生对英语已有一定的基础，他们已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，如颜色、家庭成员等。此外，学生已经学过一些动物名称，如cat、dog等，以及基础的句型结构，如Thereis…。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物图片特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片和教师的引导学习新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更善于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是新词汇的记忆和运用，尤其是那些与动物相关的词汇；二是描述动物时句型的正确使用和语法结构的理解；三是课堂互动中可能出现的口语表达障碍。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供丰富的教学活动和练习机会，同时给予适当的个别指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教学课件：包含动物图片、单词卡片、句型示例等。

-互动白板：用于展示图片、单词和句型，以及进行课堂互动。

-英语教材：外研版四年级上册英语课本，包含本节课的文本和练习。

-视频资源：与动物相关的英语教学视频，用于辅助教学和激发兴趣。

-实物教具：动物模型或图片，用于直观展示动物特征。

-电脑和网络：用于播放教学视频和在线资源。

-学生作业本：用于记录学生的练习和作业。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张包含多种动物的图片，引导学生观察并讨论。

2.提出问题：教师提问：“你们在图片中看到了哪些动物？它们是什么样子的？”

3.引导学生回答：学生自由发言，教师记录学生的回答。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新词汇：教师展示动物图片，逐一介绍horse、cat、dog、bird等单词，并带领学生朗读。

2.学习句型：教师示范句型"Thereisa…inthisphoto"，引导学生跟读，并解释句型的含义和用法。

3.练习句型：教师给出图片，学生根据图片内容练习使用句型描述动物。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习册：学生独立完成教材中的相关练习题，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生分组，每组选择一张动物图片，用英语描述图片中的动物。

3.小组展示：每组选派代表进行展示，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师根据学生的练习情况，提出问题，如“Whichanimaldoyoulikebest?Why?”

2.学生回答：学生自由发言，教师给予鼓励和评价。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与动物相关的问题，如“Doyouknowanyanimalsthatcanfly?”

2.学生回答：学生自由发言，教师引导其他学生补充和纠正。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成两组，一组扮演动物，另一组扮演提问者，通过角色扮演的方式，让学生运用所学知识进行交流。

2.游戏环节：教师设计一个与动物相关的游戏，如“Findtheanimal”，学生在游戏中运用所学知识，提高学习兴趣。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，教师给予评价和指导。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.学生提问：学生提出作业中的疑问，教师给予解答。

教学时长：45分钟知识点梳理1.单词学习：

-horse：马，音标[hoʊrs]，复数horses。

-cat：猫，音标[kæt]，复数cats。

-dog：狗，音标[dɒg]，复数dogs。

-bird：鸟，音标[bɜːrd]，复数birds。

2.句型结构：

-Thereisa…inthisphoto：这是一个表示存在的句型，用于描述图片中的物体或动物。

-结构解析：There（存在句型的引导词）+be动词（is/are，根据主语的单复数变化）+a/an（不定冠词，用于第一次提到的事物）+可数名词单数（如horse、cat等）+inthisphoto（表示在图片中）。

3.语法点：

-be动词的使用：学习is和are的区别，以及它们在不同主语前的变化。

-不定冠词a和an的使用：学习a和an的区别，以及它们在单词发音以元音音素开头和辅音音素开头的单词前的选择。

4.观察与描述：

-如何观察图片：引导学生注意图片中的细节，如动物的颜色、大小、动作等。

-如何描述：学习如何使用"Thereisa…inthisphoto"句型来描述图片中的动物。

5.词汇扩展：

-与动物相关的其他词汇：学习一些常见的动物名称，如fish、rabbit、elephant、lion等。

-与动物相关的形容词：学习一些描述动物特征的形容词，如big、small、beautiful、ugly等。

6.课堂活动：

-角色扮演：通过角色扮演，学生可以练习使用"Thereisa…inthisphoto"句型来描述图片中的动物。

-游戏活动：设计一些与动物相关的游戏，如“Findtheanimal”或“Memorygame”，以增强学生的词汇记忆和句型运用。

7.作业布置：

-完成教材中的相关练习题，巩固对新词汇和句型的掌握。

-家庭作业：鼓励学生在家里观察家中的宠物或照片中的动物，并用英语描述它们。板书设计①本文重点知识点：

-horse

-cat

-dog

-bird

-Thereisa…inthisphoto

②重点词汇：

-horse：马