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五年级心理健康上册教案-第十三课学会说“不”通用版一、教学目标知识目标了解说“不”和“不想做”是正常的情绪表达方式。能够用恰当的语言表达自己的需求和意见，学会拒绝不合适的请求。能力目标培养学生主动表达自己的能力。增强学生拒绝不健康、不安全、不适合自己的事情的意识和能力。情感目标培养学生自信、勇敢、自立的品质。发展学生积极健康的人际关系，遏制不健康的人际交往方式。二、课前导学请学生想一想：“你有没有可能遇到不想接受的要求？”引导学生聆听自己的感受，问自己有没有想说“不”的时候。并可以请学生举手表达。三、教学过程1.导入活动教师可以说：“在同学之间，不同的人有不同的看法和需要，但是如果遇到对自己不好的事情，我们一定要勇敢地说‘不’。您同意吗？”鼓励学生大声说“同意”或“不同意”并解释原因。2.课堂讲解（1）什么是“说‘不’”？解释一下在我们的日常生活中遇到不合适的事情，我们可以以“不”开头的语言表达出来，让对方知道自己不同的想法。（2）为什么要说“不”？解释说不可以避免犯错，拒绝自己不想做的事情才能够进行更好的事情。（3）说“不”也可以不伤害别人通过实例教学法，让学生进一步了解社交技能，学会拒绝不合适的请求。3.游戏活动（1）演戏游戏让学生按照班级进行分组，并角色扮演各种情形，学会在谈判和交流中说“不”。（2）跟读游戏让学生跟着老师的节奏，跟读和回答老师提出的有关拒绝的问题。4.总结让学生自己总结本节课的重点和要点，加深对本课内容的理解。四、课后作业请搜索一些关于保护自己的文章，了解说“不”对我们的帮助。听一听你自己的语言：是不是有很多时候说话都模糊不清？下次和别人交谈时，能不能明确地说出自己想要的事情？五、教学反思一节好的心理健康课应该是一堂交互性很强的课程，在讲解理论知识的同时，引导学生参与到各种游戏和活动当中，让他们真正地理解说“不”的重要性，学会采用恰当的语

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