语言文字规范化工作汇报课件

语言文字规范化工作汇报襄城县文昌小学语言文字规范化工作汇报襄城县文昌小学1学校基本情况

文昌小学2009年建校，学校占地面积36000平方米.学校现有学生2393人，是县城规模较大的学校。近几年来，学校先后被授予“许昌市素质教育师范校”、“许昌名校”、“河南省教师发展学校”等荣誉称号。学校基本情况文昌小学2009年建校，学校占地2教师普通话水平达标情况

目前我校有在岗教师118名，其中普通话等级水平测试达到一级乙等及以上的有15人，占教师总数的13%；达到二级甲等及以上的有66人，其余专任教师都取得了普通话水平测试二级乙等证书，合格率达100%，完全符合国家对小学教师普通话的条件要求。教师普通话水平达标情况目前我校有在岗教师113一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。1.机构健全，落实责任2.完善制度，健全档案3.广泛宣传，积极引导。一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。1.机构健全，落实4

利用班级板报宣传利用班级板报宣传5利用报栏宣传国家通用语言文字法利用报栏宣传国家通用语言文字法6

利用学校宣传栏宣传利用学校宣传栏宣传7

学校“推普周”宣传版面学校“推普周”宣传版面8“请说普通话，请写规范字”宣传标牌“请说普通话，请写规范字”宣传标牌91、学校将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，要求教师上课一律使用普通话，学生与教师课内外交流一律使用普通话。2.把普通话确定为班级教学用语和校园用语，发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用3.每年以“推普周”为契机，积极开展“推普”活动，营造“说普通话，写规范字”的气氛。通过诗歌朗诵比赛、书法比赛等活动，提高了全校师生对语言文字的重视

加强常规管理，强化校园语言文字

规范化工作1、学校将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，要求教10

快乐晨诵班级快乐晨诵班级11

校级集体诵读比赛，人人参与

校级集体诵读比赛，人人参与

12校级集体诵读比赛，人人参与校级集体诵读比赛，人人参与13校园书香节诵读展示校园书香节诵读展示14我校学生参加教体局主办的

讲故事比赛我校学生参加教体局主办的

讲故事15校内十大高手诵读比赛校内十大高手诵读比赛16参加十大诵读高手决赛同学合影参加十大诵读高手决赛同学合影17县新教育研讨会我校教师诵读展示县新教育研讨会我校教师诵读展示18县新教育研讨会我校学生诵读展示县新教育研讨会我校学生诵读展示19我校刘忠伟校长录制许昌电视台

“名师开讲”节目我校刘忠伟校长录制许昌电视台

“名20

使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领域。坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。使校园成为感受规范汉字的美好天地。学校在楼道里设置了“请说普通话，请写规范字”等永久性宣传标牌，培养学生使用规范汉字的良好习惯，营造温馨的人文环境。粉笔字、硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的特色。使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领21评委正认真评选硬笔书法作品评委正认真评选硬笔书法作品22

我是“小小书法家”班级展示我是“小小书法家”班级展示23

我校学生硬笔书法比赛作品我校学生硬笔书法比赛作品24

我校教师硬笔书法作品我校教师硬笔书法作品25语言文字工作取得的可喜成绩

我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康优良的用语环境，基本实现“初步普及普通话、汉字应用基本规范”的目标.学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在办公室、操场，或者校外见到老师、同学时都能主动用普通话进行打招呼和交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，在社会上、家庭中也产生了一定影响。语言文字工作取得的可喜成绩我校已做到将普通话26语言文字规范化工作汇报课件27语言文字规范化工作汇报课件28语言文字规范化工作汇报课件29语言文字规范化工作汇报课件30存在问题

虽然我校在推普工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别口齿不清，普通话不标准；教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但个别教师在交谈中还没有养成讲普通话的习惯，个别教师在书写时还存在着不太规范的现象！总之，语言文字工作是一