白内障超声乳化及其并发症课件整理

白内障超声乳化及其并发症41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔白内障超声乳化及其并发症白内障超声乳化及其并发症41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔白内障超声乳化及其并发症西南医院眼科李灿Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL理解超乳动力学的基本原理更快地渡过“人一机磨合期更好的拿握手术技术提高手术安全性Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、研究的背景新世纪以来，教育部在基础教育领域开展了全国中小学信息技术教育和“校校通”工程，农村中小学现代远程教育工程。这些信息化工程的建设与实施，大力推动了我国基础教育信息化工作的开展，取得了显著成果。经过多年努力，中小学信息技术课程普遍开设，“校校通”工程目标基本实现，农村中小学现代远程教育工程的目标基本实现。学校有了网络环境，配置了信息化设备后，如何使用这些设备，将信息技术充分融入学校的日常教学，真正实现优质资源共享，提高教育质量，实现教育教学方式的转变，是当前学校改革和教育信息化建设的新任务。教育部提出：扩大农村现代远程教育网络覆盖面，进一步提高应用水平，努力实现“班班通，堂堂用”，促进优质资源共享。这为完成当前教育信息化建设的新任务指出了方向。为落实教育部“班班通”的意见，推进基础教育信息化工作深入展开，各地正积极开展“班班通”工作，进行区域规划，建设及教学实施。二、民勤实验中学现代信息技术设施与问卷发放情况民勤县实验中学是一所市级示范中学，在信息化建设方面，从总体来说，已经落后于时代的发展和同类学校，安装有电子白板多媒体教室2个；安装有班班通的教室48个；教师办公室人均配备一台计算机；网络中心一间，校园千兆网已建成，未安装有效的应用服务器，只提供简单的共享服务；大部分教师拥有笔记本电脑。我校在编教师196名，一线上课教师143名，发放教师问卷100份，回收问卷100份，回收率为100%，有效问卷95份，有效率为95%。三、民勤县实验中学在“班班通”环境下教学应用情况调查1.学校教师对目前我校现代信息技术设备的满意度随着社会经济突飞猛进地发展，我校的信息技术硬件环境有了很大变化。目前，关于信息技术的硬件设备，学校方面花费了大量的财力和精力组建学校的多媒体教室、校园网、电子阅览室等。46.3%的教师认为学校教学硬件设备相对缺乏，不能满足上课的需要，主要原因包括（见表1）：42.1%的教师认为学校的硬件设备管理不善，没人维护；31.6%的教师认为学校的设备档次较低，有些软件不能正常使用。由此可见，我校为顺应时代的步伐，适应信息社会的需求，需大力推进现代教育技术信息化，建设多媒体教室、计算机机房、组建学校校园网络等。虽然在学校硬件环境存在一定的问题，信息化设备不足导致教育信息化环境建设不充分，已经影响了教师的应用，更不用说利用网络进行教研活动了。2.教师对班班通的使用情况班班通应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。由表2可以看出，我校使用现代信息技术辅助教学的情况确实很少，经常使用的只有5.2%的老师，有9.5%的老师从来没有使用过，有69.5%的教师表示只是偶尔使用一些。通过笔者了解，部分教师偶尔使用一下，教师运用多媒体教室进行现代信息技术辅助教学，只是简单的“黑板搬家”，没有从真正意义上体现信息技术辅助教学的优越性。3.教师使用信息化教学软件的情况教师在信息技术课件的开发与研制方面都是比较困难的，通过访问了解到，好多教师的教学课件都是从网上下载或者拷贝别人的。很少有老师自己制作课件，许多老师只会做简单的PoerPoint（PPT），更谈不上使用PremierePro和Flash制作视频和动画课件了。对教师会使用的软件进行调查，（见表3）：90.5%的教师会使用PoerPoint，21.1%的教师会使用Authorware，仅有10.5%的教师会使用Flash，25%的教师会使用Photoshop。由此可见，好多教师只会制作简单的PPT课件，其他软件都不会使用，更不用说设计出优秀的课件了。由表3可以看出，我校教师的现代信息技术应用方面的能力还很欠缺。因此，教师在这方面的能力需要积极学习，有待提高。四、结论和建议1.组建高效的管理机构，并力争与现行教育管理体系相适应，是班班通应用的基础。设备开始配备之初就明确以县教体局作为班班通工程的管理主体，县电教馆承担管理职能，校长是第一责任人，负责对学校班班通应用的管理和督查，保证班班通设备和资源的高效管理和普遍应用。2.建立互助学习小组。根据各学科的教学特点和对教育技术的应用敏感度不同，成立以学科为单位的互助学习小组，小组成员主要是信息技术水平较高的教师。3.要加大投资。发展硬件设施的同时，软件环境要紧跟硬件建设步伐，积极开发适合课程本身及学习者需要的软件，让信息技术的优越性淋漓尽致地表现出来，融入教学软件环境。幼儿的情感具有易冲动、易转移和易感染等特点，情感在幼儿的各项活动中已直接或间接地发挥作用，并影响其心理、行为的健康发展。为培养新世纪开放型人才，全面实施素质教育，幼儿良好的情感培养就显得尤为重要。一、正确的情感教育途径（一）增强体质，理解幼儿情感要求。情感伴随在幼儿各项活动之中，体质弱的幼儿其活动量大大低于体质好的幼儿，所以其情感的发展和释放比健康儿童缓慢，对其活动常常产生消极作用。体质弱的幼儿常会体验到痛苦、害怕、孤独、厌烦等消极情绪，相应地在活动中就易表现出胆怯、娇气、自私等不良行为倾向，从而形成不健康心理。因此在幼儿园教育中要把增强幼儿体质放在首位，特别是要鼓励体质差的幼儿积极参加体育锻炼活动。幼儿易冲动，又常因情绪波动引发过激行为。教师如果不了解这一情况，只是简单粗暴地训斥他们，反而会加重他们的消极情结体验，若站在幼儿的角度同情劝导，幼儿就会信任老师，也会正确对待自己的情感。不注意控制自身情感，随心所欲是幼儿情感的主要特点，随着幼儿行动范围的不断扩大，幼儿也能体会到许多“不能”，体会到任意发泄得不到同伴及成人的认同。因此，教师可采取一些有利的方式，帮助幼儿学会调控自身情感，使幼儿的消极情感转变为积极情感。（二）正面引导，让幼儿从小萌发良好的情感。消极情感是幼儿进行游戏或其他活动的严重障碍，幼儿在某项活动中一旦体验到失败、不自信等，在很长时间里都会回避这项活动。因此，教师在组织活动时，对于幼儿喜欢的活动，不要随便评论或表示不信任，甚至仅仅因为脏或有点危险就呵斥，以免幼儿因此变得畏畏缩缩。教师应对幼儿在活动中所表现出来的独立性和创造性加以保护和肯定，还要让幼儿体验同伴间合作的快乐，学习与人分享。二、游戏活动中的情感教育（一）通过游戏丰富幼儿的情感体验，培养同情心。在游戏中培养幼儿的情感是一个重要过程。幼儿既是游戏的主体也是情绪的主体，游戏中的假设情景会使幼儿得到丰富的情感体验，因此教师要为幼儿提供充足的、丰富的、可塑性强的游戏材料，让幼儿在游戏中获得各种不同的体验。同情心是一种对他人的不幸和困难产生共鸣及对其行为的关心、支持和帮助的情感。幼儿还处于“自我为中心”的心理特征阶段，很难从他人的立场去理解别人，不会设身处地地为别人着想，因此教师要注意培养他们的同情心，利用游戏让幼儿进行角色换位，体验别人的情感。幼儿在游戏活动中经常出现争抢玩具、独占玩具的现象，这时教师就可指导幼儿相互谈谈各自的感受，从而使其他幼儿了解别人的不愉快，激发幼儿的同情心，让幼儿知道应该怎样玩玩具，同伴间更应该友好相处。（二）在游戏活动中培养幼儿的自信心以及爱集体的情感。教师要引导幼儿具有在游戏活动中影响和控制环境的能力，建立自信心。当完成某一任务时，让幼儿感到自己是有能力的人，从而获得成功的喜悦。教师要在组织活动中对每一位幼儿观察和指导，让幼儿知道自己的行为得到了教师的肯定，从而获得愉快的情绪体验，他们就会从中获得自信，幼儿就爱在这个集体中活动。幼儿的具体意思较为薄弱，常常我行我素，教师就要利用游戏的趣味性、社会性和具体实践性的特点，培养幼儿爱集体的情感，也要让幼儿认识到自己是集体中的一员。通过游戏中出现的问题，引导幼儿讨论，达到进行集体情感教育的目的，增强具体意识。（三）在游戏中培养幼儿的自控力，允许幼儿有适当的表达和发泄。幼儿的意志薄弱，自控力较差，需要通过学习和训练才能获得自控力，因此在游戏中培养幼儿的自控力就尤显重要。教师有目的地在游戏中让幼儿心甘情愿地服从角色的要求以及游戏的原则，从而表现出较好的自控能力。教师要注意观察幼儿的表现，强化角色的要求，并用鼓励的语言使幼儿有意识地控制自己的情绪，不受各种因素的影响。在活动中幼儿不可避免地会产生一些消极情绪，如长期积压就会影响幼儿的健康，因此允许幼儿适时地去表达和发泄，而游戏活动恰恰是有效活动之一。对幼儿在游戏中产生的过激行为，教师要用正确的态度去引导他们，让幼儿找到正确的发泄途径，从而教师才能在游戏活动中掌握正确的引导方法。并在游戏活动中积极探讨情感教育的多种途径，使幼儿的情感得到良好的发展。三、注意情感教育中出现的问题（一）获得积极、愉快的情感体验的同时不要向幼儿施压。在幼儿情感教育的目标体系中，非常强调让幼儿获得积极、愉快的情感体验。许多教师虽然从理论上知道让孩子有积极、愉快的情感体验，但在实际工作中和许多家长一样，不断地给幼儿施压。现在的孩子压力过大，这不是儿童心理所能承受的。（二）情感教育活动要与幼儿生活相联系。把情感教育纳入幼儿园培养目标，开展一系列有组织的情感教育活动，对幼儿的情感发展有着积极促进作用。通过有组织的教学活动会教会幼儿认识某一情感，但关键在于能否在日常活动和游戏活动中直接体验。因此教师要改变教育观念，增强整合意思，把教育活动与幼儿日常活动、游戏活动有机的结合在一起。（三）教师的情绪影响幼儿的情感发展。当教师情绪愉快时，与之相处的幼儿往往心情舒畅；当教师情绪低落时，态度也会粗暴，幼儿往往精神紧张，不知所措。教师的情绪波动大，会把幼儿当作发泄的对象，为使幼儿情感健康发展，教师要切记：要做一个情感健康的人。学会自我控制，始终以饱满的热情面对生活、工作和幼儿，使幼儿生活在轻松愉快的氛围之中，并以自身榜样作用来影响幼儿。幼儿将来健全人格发展的好坏，幼儿园的基础教育将起决定性作用，作为教师要成为真正“为人师表”的人。良好的情感发展是儿童社会交往和健全人格发展的基础，也是未来国民素质的体现，幼儿园应把培养幼儿的良好情感作为重要的教育内容来抓，积极探讨幼儿情感教育的途径，使幼儿从小养成良好的情感素质。白内障超声乳化及其并发症41、实际上，我们想要的不是针对犯罪1白内障超声乳化及其并发症西南医院眼科李灿Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL白内障超声乳化及2理解超乳动力学的基本原理更快地渡过“人一机磨合期更好的拿握手术技术提高手术安全性Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL理解超乳动力学的基本原理3超声乳化动力学基本指标灌注糸统负压糸统能量糸统Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL超声乳化动力学基本指标4灌注系统Irrigation瓶高Bottleheight■灌注液瓶高度与患者展睛的距离■稳定前房标准高度65to118cm瓶高越高■漩体流入的速度越快■前房压力趟大■特殊病例避免过高,压迫悬韧带Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL灌注系统Irrigation5以负丕以童为基础基础文丘里泵蠕动Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL以负丕6蠕动泵探头开口被完全阻蹇时才产生负压负压上升慢控制性提高,随行性下降气吸引管Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蠕动泵7常规蠕动泵真空在针头堵后,负压(吸力)从达到预设值需要一定的上升附间最大预设真空口堵堵消除Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常规蠕动泵8蠕动泵(堵塞时)流量=0立方厘来/分钟在堵塞附形成真空管路紧缩当达到最火真空肘,漩流停止,转轮停止转动Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蠕动泵9蠕动泵(堵蹇除附)浪涌J改量=X+Y立厘水/分种堵塞消除附,真空状态停止被挤压的管路回弹,产生浪涌流量=X+Y■=转轮旋转引起的液流PostOcclusion■Y=被挤压管路回弹引起的液流Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蠕动泵10幸规蠕动泵真空或流量X+Y=阻塞后浪涌录火预设真空预设流速堵塞漩滮侍止堵耋消除Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL幸规蠕动泵11白内障超声乳化及其并发症课件整理12白内障超声乳化及其并发症课件整理13白内障超声乳化及其并发症课件整理14白内障超声乳化及其并发症课件整理15白内障超声乳化及其并发症课件整理16白内障超声乳化及其并发症课件整理17白内障超声乳化及其并发症课件整理18白内障超声乳化及其并发症课件整理19白内障超声乳化及其并发症课件整理20白内障超声乳化及其并发症课件整理21白内障超声乳化及其并发症课件整理22白内障超声乳化及其并发症课件整理23白内障超声乳化及其并发症课件整理24白内障超声乳化及其并发症课件整理25白内障超声乳化及其并发症课件整理26白内障超声乳化及其并发症课件整理27白内障超声乳化及其并发症课件整理28白内障超声乳化及其并发症课件整理29白内障超声乳化及其并发症课件整理30白内障超声乳化及其并发症课件整理31白内障超声乳化及其并发症课件整理32白内障超声乳化及其并发症课件整理33白内障超声乳化及其并发症课件整理34白内障超声乳化及其并发症课件整理35白内障超声乳化及其并发症课件整理36白内障超声乳化及其并发症课件整理37白内障超声乳化及其并发症课件整理38白内障超声乳化及其并发症课件整理39白内障超声乳化及其并发症课件整理40白内障超声乳化及其并发症课件整理41白内障超声乳化及其并发症课件整理42白内障超声乳化及其并发症课件整理43白内障超声乳化及其并发症课件整理4