泌尿系统及其常见疾病版课件整理

泌尿系统及其常见疾病版41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。泌尿系统及其常见疾病版泌尿系统及其常见疾病版41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。第三章人体各系统组成与常见族病泌展系统复习呼吸系统的常见疾病心血管系统的常见疾病上呼吸道感染先天性心脏病急性支气管炎高血压慢性支气管炎冠状动脉性心脏病支气管哮喘冠状动脉搭桥手肺炎术阻塞性肺气肿心脏瓣膜病肺结核急性脑血管疾病(中风)工业尘肺附:血液系统气胸我镇小学共有22所，面积广，学生多。由于前期的教育经费投入相对较少，学校各方面的硬件建设一直比较落后。我们这一类学校要发展，就更要在学校的软件建设方面多下功夫了，以软件方面的升级来弥补硬件建设方面的先天不足。为此，我在任职的几个学期里，做了以下几个方面的努力，并取得了初步的成绩。1促进学校管理规范化的发展，必须建立健全各种制度正所谓“无规矩不成方圆”，建立和完善一套科学的、行之有效的管理制度是办好一所学校的有力保证。因此，必须从学校的实际情况出发，深入调查和研究，制订并不断健全相应的校纪，把管理制度化和科学化。管理制度的制定和执行要从实际出发，更要切实可行，管理制度要有相对的稳定性，切忌朝令夕改，以致令人无所适从。制度的落实也必须及时和彻底，这样才能让老师和学生们信任管理制度，从而有效地调动老师和学生们的积极性。1.1建立和健全教育教学常规管理制度，坚持不懈地抓好常规管理，把学校常规管理工作摆在第一位。1.2建立和健全学生管理制度，规范学生管理，形成良好校风，把对学生的常规管理和教育贯穿到整个学校管理的全过程。加强对学生的文明礼仪、卫生等方面的教育和管理。1.3建立和健全行之有效的奖惩制度，实施奖惩制度，建立一套科学的管理体制。针对作风较懒散的教师制订了《奖教奖学制度》。针对学风班风的班级制订了《文明班评比制度》。此外，还因地制宜建立了评优评先制度，教学激励机制等，启动了学校内部活动，促进和调动了教师的工作积极性。1.4建立和健全校务公开制度。实行校务公开，提高学校工作的透明度，自觉地接受监督，最大限度地让教师们参与到学校管理中去，是调动教师们的工作积极性和发挥其主人翁精神的积极为有效的方法。2提高教师队伍整体素质，必须加强思想道德素质建设学校管理既要重视制度建设，更要加强思想道德素质建设，以德治教。学校管理面对的是教师，他们是有思想、有感情，有一定道德和一定文化水平的活生生的人，因而在管理中要坚持“以德治教”这一基本原则，坚持以教师为本。2.1狠抓教师队伍建设，提高教师整体素质。宋代著名思想家李觏《广潜书》中写道：“善之本在教，教之本在师。”也就是说：一所学校教育质量的好与坏，其关键在于这所学校的教师。作为人类灵魂的工程师不仅要有高尚的道德情操，同时还需要有渊博的知识和扎实的基本功。思想建设上，开展“两德”教育活动，全面提高老师的思想道德素质，在教师中加强师德师风教育，塑造高尚的师德风范。更新教育观念，树立“育人为本”的教学理念，树立“德、智、体全面发展”的教育教学质量观。业务管理上，加强教师教育教学管理论的培训工作。所有上级单位组织的培训活动，学校都派出有关教师参加学习。在教学方面，开展评估课，示范课、公开课等活动，努力提高教师的专业水平和业务能力。2.2加强党组织建设，发挥党组织的作用，我镇小学有280名教师，但党员教师点总数的近四分之一，为此，要发挥党员的先锋模范作用，加强政治思想教育，组织学习党章，邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极开展“保先”教育活动。积极发展先进教师入党，发挥党员在教育教学中的先锋模范作用，增强集体的凝聚力和战斗力。3重视校园环境与加强校园文化建设并举3.1加强校园环境建设，首先要重视环境育人的作用。我校根据教育的特点，充分利用校园绿色长廊，花草树木，醒目的育人标语等营造良好的文化氛围，优化学校校风。通过制作校训、教训、教风、学风宣传标牌等形式，让师生耳濡目染，受到校园精神熏陶，增强师生对校园精神的自豪感。3.2开展学校综合管理，营造安全环境，让安全意识为先锋，警钟长鸣。首先，重视领导班子，把安全摆在首位，抓严、抓紧、抓实、抓好，师生齐重视，齐抓共管，安全意识深入人心。其次，不留细节，排除隐患，为学生安全铺路，落实防盗、防火、交通、食品卫生等各方面的安全隐患措施，确保学校师生安全。最后，落实责任追究制度，加大监控力度，成立安全领导小组，由校长一把手亲自抓，全面部署，明确责任，以人为本，确保学校“无一项安全事故发生”，确保“无一师生伤亡事故发生”。层层都签订了责任状，安全追究办法，且加强了检查落实的情况，对检查中发现的问题，领导决不姑息迁就，而是及时处理，奖罚分明。工作质量的好与坏直接与评优、安全奖惩挂钩，使学校各项工作与安全工作同行并成为教师的自觉行为。3.3整治校园环境卫生，创设优美育人环境。狠抓环境卫生工作，打扫清洁实行定时，定员，分片负责，垃圾堆定时清理。同时，定期地进行检查评比，并公布结果。因此，创建优良的校园环境及文化，培育优良校园文化沃土，无疑是每位校长肩上沉甸甸的任务。4提升教育教学整体效果，必须抓住四个关键环节一是抓关键时间，针对学生不同时段表现出不同思想心态，对学生开展针对性教育，如每年重大节日是进行政治思想教育最好时机，如利用寒假、暑假、父亲节、母亲节等进行感思教育。作为班主任还要做好每周关键时段的管理，每个月要根据班级实际抓好一次主题班会。二是抓住关键人物，抓两头带中间。要善于发挥优秀学生的榜样示范作用，做好边缘生的转化工作。用先进典型带动全班，鼓励学生参加各种竞赛，增强自信，促进学风，培养自学能力。三是抓好关键活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神，力争做到周周有内容，月月有主题。四是对不同年级，不同年龄段工作重点也要有所不同。5打造和谐校园的根本，必须加强精致教学实现学校培养目标，必须有一定的人才培养管理模式。校内课程开发实质就是从课程层面探索人才培养的有效模式与途径，打造学校办学特色。有了精品化的校本课程，也就形成了校课程特色，学生的发展才能有坚定的基础。至于如何讲课，我过去说过“精、细、透、诱”四字要求，“五个尽量”及“三讲三不讲”原则，即内容要精炼，讲话要精炼，细致透彻，善于启发、诱导，培养学生的问题意识，层层设疑，步步引导深入。尽量让学生自己观察，尽量让学生自己思考，尽量让学生自己表达，尽量让学生自己动手，尽量让学生自己得出结论。讲易混点，易错点，易漏点，不讲已会的，能会的，学不会的，让人人都有进步。要知道人的智能是多元的，人人都有才，人人无全才，扬长避短，让人人都成材。和谐校园的建设是时代赋予我们的责任，精致化管理是我们面对的学生的实际需要，精致化教育是教师最基本的职业道德要求。新形势，新阶段，全体师生同心同德，下决心精心打造，几年后必然完全可以上一个新台阶。6狠抓班子建设，必须加强自身管理要管理一所学校，创出一流的业绩，必须有一个团结求实，具有民主作风和艰苦创业精神的领导班子，这个班子必须是年龄知识结构合理，率先垂范，严谨治学，作风朴实，勇于奉献，团结向上的集体，这样才能有威信，工作效率大。榜样的力量是无穷的，领导班子成员带头遵守学校的各项规章制度，要求教师做到的领导必须先做到。作为校长首先应该心胸开阔，勇于“纳谏”。其次，还要具有战略家的眼光，战斗员精神，既能运筹帷幄，决胜千里，又能脚踏实地，苦干实干。校长还应是一杆秤，办事公平，赏罚分明，从精神生活到物质生活，从生活环境到教学条件，都为教师想在前，做在先。少说空话，多办实事，为教师排忧解难。有道是：“兴趣之道在于师。”要让教师具有无私奉献的师魂，热爱学生的师德，愉快教育的师观，教书育人的师能，就必须创造出宽松的环境，让他们有充分施展才华的天地。在工作中，班子成员之间互尊互爱，分工协作，各负其责，求大同，存小异，取信于民，力求全面，科学，目标明确，重点突出，还常常深入第一线听课，兼课，参与教学研究及教研课题研究活动，形成制度。领导班子求真务实是学校工作顺利开展的根本保证。我们可以看到，科学管理是一门学问也是一门艺术，在学校教育工作中起着重要作用，当然，科学管理是在不断变化的，可是无论怎样变化，学校管理最终目的都是加强教师的凝聚力，极大限度地提高教师的素质，提高办学效益，更多更好地为祖国培养人才。对以往初中课堂教学模式进行深入调查发现，其中存在着较多的不足之处，学生学习兴趣地下，课堂教学氛围低沉，教师很难有效带动学生的情绪，最终导致课堂教学成效差强人意，与预期设定的教学目标存在不小差距。想要对此情况进行有效改善，就必须要对以往课堂教学模式进行高度、深入的反思，重点考虑应用怎样的措施进行弥补，强化初中课堂教学效率和教学成效，帮助学生更为良好的学习和掌握知识。对初中高效课堂创建进行反思是具有重要意义的，下面就对相关内容进行详细阐述。一、高效课堂创建策略分析（一）高效课堂倡导学生预习初中学生因为需要面对升学的压力，无论是学生家长还是学校教师都会为学生预留很多的课后作业，学生的课余时间也被安排的很满，甚至一些学生不能规划自己的课余时间，只能听从家长的安排。初中高效课堂创建的关键一点就是预习，教师和家长应减轻学生的课余压力，让学生可以自主的安排自己的时间。因为最了解自己学习情况的就是学生自己本身，学生可以在查缺补漏完成后，提前预习新的学习内容，对新的学习内容有初步性的了解，这样才能在教学实践中跟紧教师的节奏，保证自身的学习效率。通过预习百分之五十的学生可以掌握百分之五十的问题，通过问题对引导教学活动开展，可以有效加强课堂教学活动开展的针对性，从而强化课堂教学成效。零起点的预习操作是对学生原有认知的漠视，对于学生预习活动开展必须要引起重视。不了解学情的课堂属于无效课堂，学生通过自己的预习活动可以使得学习过程中的问题可以分层化处理，帮助学生养成良好的学习习惯，这也是初中教育的重要目标之一。（二）高效课堂强调学生积极阐述展示高效课堂创建的第二关键步骤，传统初中教学实践中教师成为了课堂主体，学生的主体地位被弱化，学生被动的吸收教师传授得劲小学内容，填鸭式的教学课堂屡见不鲜。一节课的时间是45分钟，在高效初中教学中教师连续讲解的时间不能超过十分钟，否则会让学生感觉教学课堂枯燥无味，甚至会逐渐失去对学科的学习兴趣。高效课堂教学实践中教师应更多的应用小组合作教学模式、探究教学模式，也就是学生通过小组探讨、自主探究可以掌握百分之七十以上的问题。以前是教师整堂课都在对问题进行讲解，学生的主观能动性受到了较大限制。高效教学课堂创建过程中一定要避免这一情况的存在，教师应给予学生更多的自主权利，将学生的主观能动性充分调动起来，让学生对教学资源进行有效共享。以往教师在教学实践中总是担心学生的自控能力以及学生的自主学习能力，不让放手让学生去自主解决问题。教师应对自己的学生有绝对的信心，将课堂教学时间大胆的教到学生手中，这样学生的学习能力才能得到有效培养。学生掌握了正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，善于、懂得如何自学，自主解决学习中的问题，学生的学习进度、深度和广度也可以得到延伸。从某种层次进行讲述，教师对学生放手也是一种爱，这样才能让学生在学习道路上走的更为长远。例如在高效课堂创建过程中教师可以挑选某一名学生到讲台上进行展示，起初阶段学生因为自信心不足、紧张等心理因素影响，学生可能会表现的非常局促。但是经过一段时间的锻炼，学生在展示过程中也会表现的更加自然，他们学习的信心也会得到强化，会更为良好的面对自己在学习道路上遇到的众多阻碍。在高效教学课堂中教师的“懒惰”带动了学生的勤快，使得学生在课堂教学实践中更加有所作为，课堂教学氛围更加的活跃，学生与教师之间存在着和谐的关系，学生的思维也会变得更加活跃，课堂教学效率可以得到有效保障。（三）高效课堂注重当堂反馈课堂教学实践取得了怎样的成效，是否高质量完成了预期的教学计划，应当在课堂教学活动完成后立刻进行验收，也就是在当堂课上进行教学质量检测，如果缺失了这一环节，那么高效教学创建也如同空谈。很多初中学校教师对当堂反馈这一环节并不是十分重视，有时间就进行当堂反馈，没有时间就忽略这一环节。虽然在教师的教学导案过程中都存在着这一环节的设计内容，但是因为前面时间花费的较多，所以最后的因为时间限制只能草草了事。教师应当注重、强化当堂反馈工作的落实，这也是检验高效课堂创建是否成功的基础和关键所在。教师可以通过当堂反馈了解高效课堂创建存在的不足和缺陷，从而有针对性的进行弥补。教师除了可以采取问卷调查之外，还可以在课余时间与学生进行面对面的沟通和交流，以平等姿态与学生探讨教学活动开展，从而为后续高效课堂创建打好基础。二、高效课堂创建的反思想要有效创建高效课堂，保证高效课堂创建成功，教师一定要认真的备课。随着信息技术的不断发展，很多先进的教育手段也开始与初中课堂教学进行融合。教师在备课过程中可以进行微课制作，微课可以在较短的时间内对课堂教学中的重点内容进行陈述，可以表达方式更加容易让学生接收，应用的语言也较为简练，从而有效的缩减讲解应用的教学时间，将更多的课堂教学时间交给学生。教师应为课堂教学活动开展设置一个好的开头，可以故设悬念，也可以通过教学故事带入，从而激发学生的学习兴趣和学习欲望，将学生的主观能动性充分展现出来。做好课堂中的小组及个人评价。笔者始终认为鼓励性的评价语言总比批评要好，这不是说不纠正课堂中学生的错误及缺点。请记住这样的一句话，“好孩子是夸出来的。”良好的评价机制有助于发挥激励功能，从而成为学生成长的催化剂。教师对于学生在课堂教学中表现的失误和错误一定要抱有一定的宽容心，不能直接性的批评学生，不仅会激发学生与教师之间的矛盾，同时还会消减学生学习的积极性和主?有浴＝淌σ?通过激励性的语言维持学生对于课程学习的激情，进行平衡和谐师生关系构建，这样才能有助于高效教学课堂的创建。对于习题要精挑细选，分类提升。某老师的教导如下，“我给学生出一道题，自己要做十道题，从中选出最精彩、最典型、最能启发学生思维的”，这样做可以避免搞题海战术。三、结语在实施高效课堂建设中，应学习他人先进经验的基础上也总结了自己的模式框架、方式方法，即“五步、两清、三问”教学模式，简称“523教学法”。但不管何种模式，何种高效课堂，都要尊重校情、师情、学情，让导学更符合学生的认知规律及身心发展特点，为学生的学习生涯奠基，这才是真正意义上的高效课堂。初中教师应对以往课堂教学进行高度反思，找寻创建高效课堂的切入点和有效策略，从而促进初中教学水平的提升，为学生日后学习道路做好铺垫。泌尿系统及其常见疾病版41、俯仰终宇宙，不乐复何如。泌尿系统1第三章人体各系统组成与常见族病泌展系统第三章2复习呼吸系统的常见疾病心血管系统的常见疾病上呼吸道感染先天性心脏病急性支气管炎高血压慢性支气管炎冠状动脉性心脏病支气管哮喘冠状动脉搭桥手肺炎术阻塞性肺气肿心脏瓣膜病肺结核急性脑血管疾病(中风)工业尘肺附:血液系统气胸复习3泌尿系统及其常见疾病版课件整理4肾是产生尿的器官。输尿管输送尿液到膀胱暂存。当膀胱内的尿液积存到一定量时,在神经系统的调节支配下,经尿道排出。功能排出代谢产物,调节体内液体的总量、血浆离子成分、渗透压和酸碱度等,维持细胞生活环境的稳定肾是产生尿的器官。输尿管输送尿液到膀5肾动阿静脉输卯管了言输屎管南裂晨屎球腺阴附付睾尿道外口前大腺閂道口小阴唇泌尿生殖系統概观肾动6肾脏解剖图人体有两个红褐色、形如蚕豆的肾脏,每个大约皮质4肾脏血管10cm(4英寸)长,5cm髓质(2英寸)宽,2.5cm(1英寸厚。肾脏可分为三个部分皮质、髓质和肾盂.动脉K皮质包含过滤血液的肾小囊质包含数以百万静脉计产尿的微管肾孟KD肾盂呈斗形,收集并输导尿液输尿管被囊肾脏的外层逦向膀胱包被肾脏解剖图7肝静脉下动肘食管下腔静脉肠系膜上动脉肾上腺肾动脉肾肾静脉率丸动脉输尿管助下神经要大肌腰方肌输尿管第腹下神经陪腹股沟神经生殖股神经股外側皮神经膀胱膀肮腹后壁(示肾的位肝静脉8脐正中韧带一膀尖输尿管膀胱体粘腆嬖输尿管旧襞膀胱三角膀脱底膀胱垂尿道内口一前列膣尿道的一精早前列腺小前列廢窦射精管开口膀胱及男性尿道前列腺部(前面观脐正中韧带一9输卵管卵巢