文档夏洛的网新

《夏洛的网》阅读指导课教案一、导读目标：1.使学生初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的重要地位。2.通过引导阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节，使他们初步感受人物形象的特点及语言文字的魅力，激发学生阅读整本书的强烈欲望。3.教育学生初步养成良好的阅读习惯，学会有效的阅读方法，知道怎样阅读一本好书。4.学生在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。二、学情分析：大量的课外阅读已经作为了一种课堂的延伸和拓展。三年级是学习阅读的起步阶段，但还存在课外阅读量少、不会自主读书、方法不正确、目的不明确、习惯未养成等问题。新课标对三年级阅读提出了很多要求，我在设计这节课时重点关注一下三点：激发学生阅读兴趣；有目的的教给学生简单的阅读方法；培养学生搜集、整理信息的能力。三、导读重难点：重点：指导阅读书中的有关片段。难点：理解文中所反映的互助友爱的品行教育。使学生在阅读感悟中学习读书方法，知道怎样去阅读一本好书。四、导读方法：本节课我以教师引导，学生自主学习为主，辅以教学课件和视频激发学生的阅读兴趣，达到教学目标。五、导读过程：共分六个导读环节。（一）启发谈话，导入新课。齐诵阅读口号。师讲解书的开头，费恩救下落脚猪的片段。师：今天老师为大家带来了一本书（课件：封皮）你能从封皮上获得哪些信息？猜猜谁是这本书的主人公呢？生：作者，颜色，图片。师：现在我们来一起验证一下，看看谁猜的最准确。这些斜体的就是本书的主人公，他们分别是小猪——威尔伯，蜘蛛——夏洛，女孩——费恩。师：哦，有同学看到了这本书的作者（课件出示：怀特，是美国著名作家。一生只写了三部儿童文学著作，其中最著名的就是《夏洛的网》。此书居美国十大童话之首，在全世界出版1700多万册。）太厉害了，这是最棒的是本童话中最棒的！能读到他真是——（生：激动，开心）这是一本关于赞颂生命、友情、爱与忠诚的课外书（师生共读）。这本书的名字就叫《夏洛的网》。（课件呈现获奖记录）好，老师也想成为优秀的人，我们就一起走进——夏洛的网（课件展示：夏洛的网题目）（二）引发热议，提出问题。师：读了这本书的名字后，现在你最想知道的是什么？生：什么内容，都有谁引发学生的热议。（三）观察封面，获取信息。师：这本书的封皮老师觉得特别好看，你能从封面上都能获得哪些信息？（板书：看封面）。生：作者，颜色，图片。通过观察封面，起码获取以下信息：①这是一本讲蜘蛛和小猪之间发生的故事的书。②这本书的作者是美国的怀特，本书的翻译者是任溶溶。师：（四）阅读简介，整体感知。1、我看大家都太迫不及待的想看看他了，别着急。老师有一个好方法，就是阅读书的内容简介，我们就能快速的知道他讲了什么？（课件出示故事简介）（板书：看简介）2、了解人物，把握主角。师；《夏洛的网》是部长篇小说，有10万多字。书中写了很多人物。在阅读这本书的时候，要注意把书中的人物弄清楚。请学生读书中的人物表。（课件同时展示人物图片）（板书：知人物）教师向学生提出以下问题：蜘蛛夏洛死去了，小猪得救了，夏洛用它的生命为威尔伯织了一张爱的网，护它周全。（板书：爱）如果你是威尔伯你想对夏洛说什么？生活中你有夏洛这样的朋友吗？有谁给了你爱的关怀？你愿意成为谁的夏洛？你想跟谁分享这本书，跟谁一起阅读这个感人的故事呢？（生生共读，家校共读）总结读法，拓展延伸：学生交流阅读方法，教师总结读法：读一本新书，可以通过看封面、识作者、读简介、知人物、提问题、做标记、多朗