关爱每一个孩子的成长

PAGEPAGE4家教工作对构建和谐社会的作用和体会安庆市怀宁县三桥中心学校何承洲我国在建设和谐社会方面，提出了“以人为本”、“科学发展观”的治国理念，始终贯穿着“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点”这根红线。“家庭教育成功之道”帮助家长扫除家庭教育的盲区，使他们在家庭教育上学到许多方法，认识到家长的许多做法是不正确的，家教对孩子的健康成长很重要。我现在从四个方面谈家教工作对构建和谐社会的作用和体会。一、关爱“留守儿童少年”，促进社会和谐单亲、留守、困难等特殊家庭的孩子在全镇小学较为普遍。据统计，2005年在中心学校的2459名小学生中，有“留守儿童少年”921名，其中男生538人，女生383人，“留守儿童少年”占小学生总数的41.7%。这些孩子是教育的难点，学校专门成立了以校长为组长，副校长、教学教研处主任、政教处主任和优秀班主任为成员的关爱留守儿童少年工作领导小组，关爱每个“留守儿童少年”的成长，学校通过“家长学校”与家长共同研讨，力求教育切入到学生心灵，把自卑转为自信。说起教育孩子，许多家长说：和别的家长交流心得时也能滔滔不绝，可是一面对自己的孩子，就束手无策了。还说：对孩子的教育费尽心思，打也打了，哄也哄了，可是孩子软硬不吃。怎样才能教育出让家长自豪、老师赞赏、社会欢迎的有用之材呢？开办“家长学校”，让家庭、学校、社会三位一体共同教育。二、做好家教工作，促进社会和谐学校是有目的、有计划、有系统、按科学方法严格教育培养人才的场所，因素是相对可控的。一个学生家长最大的幸运莫过于孩子遇上一个有眼光、有学识、心理健康、责任心强的好老师，因为老师可以给孩子以未来社会生存、竞争、发展、立业安身的基石，也是奔向人生前程的明灯。而家庭教育可控因素在家长，现在，许多家长忙于生计，淡薄了家庭教育的意识。家长在家庭教育中首先要帮助孩子建立起自己成长历程的档案，以便回顾自己成长的道路；其次，要有年度家庭活动计划，帮助孩子建立一日生活常规等。我校推行“感恩教育”、“阳光教育”，为教育带来普天阳光使素质教育具体化。“感恩教育”就是针对一些独生子女自私冷漠、缺乏爱心的表现，从细微处入手，让孩子感谢父母，每天为父母做一项家务；感谢老师，每周为班级或学校做一件好事；感谢社会，向老弱幼小伸出一双援助之手……“阳光教育”：对特殊的学生需要给予更多的关爱，呵护他们的心灵，让他们健康成长。“阳光教育”让学生感受到学校老师始终是爱他们的，始终是关心他们的，他们感受到了成长的快乐。作为一名教师或家长，爱学生要爱他的全部，也包括他的缺点，要把爱的阳光撒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落，不仅照亮孩子的优点，亲也远走高飞，只得靠年近六十的爹爹、奶奶抚养。今年9月份，该生已是适龄生，由于家庭条件贫困，没有入学打算，校长、主任知情后，上门动员该生入学，报请中心校全免了该生的学杂费，学校号召老师、学生献爱心，捐款、捐学习用品，使该生顺利进入一年级就读。四、实施“和谐教育”，促进社会和谐“关系学”是所有应用学科的交集，好的关系胜过一切管理，好的关系胜过一切教育。培养好的亲子关系和师生关系是教育的重要课题。生活中，面对亲近和崇敬的人，表扬会让孩子心花怒放，批评会使孩子分外愧疚；在学校，是否喜欢该科目的老师，能直接影响学生学习该学科的热情；在家里，孩子与谁更亲近，便容易接受谁的教育。从家庭教育角度看，亲子关系好，家庭教育便如同春风化雨，润物无声，教育就容易成功。亲子之间保持亲密的关系，能胜过许多教育。家长的带头作用、样板作用。作为家长，为人父母，言传身教，上行下效，既是家庭教育的需要，也是父母亲和力的表现，对孩子具有很强的感染力和说服力。父母对孩子潜移默化的影响，有时是决定性的，父母应当清醒地意识到这一点，加强自己的修养，给子女做出样子。从一定意义上说，孩子是父母的一面镜子，孩子身上的缺点，都可能找到父母的影子。父母与子女平等相待，是家庭和睦的重要标志之一。孩子在平等的氛围中接受教育，就能培养自尊和独立人格，充满爱心和乐观向上的精神。多年来，我们：一是平等相处。无论是孩子很小的时候，还是现在孩子已长大，我们都始终把他当成大人看待，使他感到他是家庭中平等的一员。二是坦诚交流。父母是孩子长辈，也是孩子的朋友。是朋友就可以交心，就可以谈吐真诚。这是孩子成长的需要，也是家庭和谐的润滑剂。三是亲切指教。当孩子取得成绩时，肯定他取得的成绩，但不能产生自满自足思想；当孩子出现失败时，我们认真分析其性质、产生的原因以及后果，一次失败，一次教育，孩子能够吸收一次教训，得到一次收获。当孩子处在转折时，尽力为孩子创造新一轮发展的良好条件，孩子也深深感知家庭的温暖和父母的爱