四年级下册语文课件31《西湖的绿》长春版_第1页
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环节回读预读研读品读学生要求教师引导读对读通，整体感知自读自悟，深入理解交流收获，领悟运用联系实际，总结提升导读提示拓展生成导情设境导引点拨认知动态悟意悟理悟情悟法“四读四悟”教学模式流程图示环节回读预读研读品读学生要求教师引导交流收获，领悟运用联系实西湖的绿第二课时西湖的绿第二课时说出自己心中的西湖

说出自己心中的西湖苍翠蜿蜒宛然幽静

亭亭玉立碧澄澄

水花飞溅群袂飞扬翩然起舞心旷神怡苍翠蜿蜒宛然幽静认真读课文，一边读一边想象课文所描绘的画面；想一想作者抓住哪些景物的特点，写出了自己独特的感受。

认真读课文，一边读一边想象课文所描绘的画面；想一想作者抓住哪

请同学们拿出笔，轻声自由地，美美地读第一自然段，想一想，在灵隐寺作者都在哪发现了不一样的绿呀？请同学们拿出笔，轻声自由地，美美地读第一

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也是绿的。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。峰下蜿

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。苏堤绿得……西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整有的青苔，形状更有趣，如（），如（），如（），如（）……有的青苔，形状更有趣，如（），如（），如（），如有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，想象这样读就读懂了，读活了，读理解了。想象这样读就读懂了，读活了，读理解了。四年级下册语文课件31《西湖的绿》长春版四年级下册语文课件31《西湖的绿》长春版

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷绿意苍翠欲滴绿绿得发黑绿得发蓝碧澄澄绿得幽绿得野绿得闲莽莽苍苍绿色绿茸茸绿油油青绿山水绿苔绿叶青中带紫……绿意苍翠欲滴绿绿得发黑

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