北师大版初中语文初一语文上册《亲情歌吟》教案及教学反思_第1页
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北师大版初中语文初一语文上册《亲情歌吟》教案及教学反思一、教案1.教学目标通过本次课程，学生将能够：熟悉《亲情歌吟》课文内容，理解课文主旨，领会课文情感；认识一些表达亲情的方式和方法，并了解亲情的重要性；能够通过表演、画图等多种形式表达对家人的感恩和热爱；能够积极向家人表达自己的想法和情感。2.教学重难点重点：理解《亲情歌吟》课文，感知课文情感；学习表达亲情的方式和方法。难点：运用好表达方式和方法表达对家人的感恩和热爱；认识亲情的重要性，表现出积极的态度和行为。3.教学过程导入（5分钟）教师告诉学生，今天的课程是学习一篇关于家庭与亲情的文章《亲情歌吟》；引导学生讲述自己的家庭情况，了解学生身边的亲情关系。阅读理解（25分钟）全班师生一起朗读课文《亲情歌吟》；教师解释文章中的生词和难句，并引导学生掌握文章的情感主旨；学生按照问题回答的方式，完成文章的思考题。亲情表达（20分钟）引导学生想一想，如何表达对家人的感谢和爱；让学生在小组内讨论并分享自己的想法；学生通过表演、画图等形式，展示出他们的表达方式。课文商榷（10分钟）让学生讲述自己喜欢的句子或段落，并理解所选内容的所表达的情感；小组内展开商讨，交流意见和理解；汇总学生们的观点，针对学生的问题进行澄清和解答。笔头作业（10分钟）让学生用几句话，总结出今天所学的知识；让学生在家里和家人分享自己的心情和想法。4.教学反思教育效果：学生充分了解家人对他们的重要性，同时也更加理解和领悟亲情的含义和表达方式；学生表情自然、语言流畅，提高了口头表达的能力；学生的群体协作能力得到了增强，学生在小组内进行讨论和交流时，表现出了比较好的互动和协作意识。教学经验：导入部分需要更具体、更贴近学生生活的引导方式，才能真正引起学生的兴趣，同时也有助于让学生更深刻地理解亲情的含义；教师需要更加注重在教学过程中给予学生足够时间和机会，让学生发挥自己的创造力，并在互相交流合作中提高自己的能力。二、教学反思通过本次教学，我对于初一年级语文课的教学方法和授课思路有了更多的总结和反思：学生在初一阶段的语文学习中，对于某些生词的掌握会比较困难。因此，在课程中，我通过结合课文情境来进行词汇教学，在教学中加入生动、形象的示范和解释，通过透明的示例来激励学生的学习兴趣。在课文理解部分，我应该更多的关注学生的自主思考和表达能力。在阅读阶段，该如何让学生更好地参与其中，如何开放和引导式地提供问题，在促进学生思考的同时，加强了学生对于学科核心的理解。在学生表达能力方面，我也反思到，需要给学生充分的时间和空间，去展示自己的才华和创造力。应该为学生提供多样性的方式和工具，让学生充分发挥自己的能力，但同时要注意，避免让表达方式过于模板化和套路化。总之，作为一名初一语文教师，需要不断进行反

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