部编版三年级语文上册《带刺的朋友》教案及教学反思

部编版三年级语文上册《带刺的朋友》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标掌握课文中的生词和词语，包括“聪明伶俐”、“尊敬”、“责任”等；能够理解课文内容，形象化地描述文章中的场景和人物，抒发对文中人物的感受和看法；学习团队合作精神，积极参与群体活动，提高交际能力和合作能力。2.能力目标提高语言文字表达能力，培养良好的阅读习惯和乐趣；培养学生的观察力、记忆力和想象力、逻辑思维能力和情感体验能力；培养学生的自主学习能力，锻炼学习方法，提高课堂效率。3.情感目标培养学生对自然和动物的保护意识，热爱生命；培养学生良好的品德和习惯，促进学生成为积极、阳光、自信、自律、勤奋、智慧、健康的人。二、教学内容1.课文内容概述课文《带刺的朋友》是部编版三年级语文上册的第二篇小文章，讲述了小鸟和仙人掌之间的情谊。小鸟在自己的体验和感性认识中发现，仙人掌身上的刺固然很危险，但是它同样有其生存的重要性，可以为更多的小动物提供生活的保障。在这中间，小鸟通过无数次的“摔交”、“咬刺”、“吵架”等过程，和仙人掌建立了真诚可靠的友谊，它们之间友谊的形成令人感动，同时也传递了保护自然生态的积极信息。2.教学重难点分析教学重点：帮助学生理解作品的主题，以及人与自然和谐相处、保护自然生态的意义；教学难点：引导学生抱有积极乐观的态度，同时培养学生对自然的热爱与欣赏，提高其语言文字表达能力。三、教学过程1.课前准备教师将课件、板书、课本、小板凳等教学用具摆放整齐。准备红色、绿色的标签纸、笔等教具。2.教学方法本节课采用“师生互动、听说、阅读、体验、练习、创作、游戏”的教学方式，着重培养学生的情感体验与思辨能力。3.教学过程详细分析Step1：导入比如，教师可先问学生：“你们喜欢和什么动物做朋友？”引导学生回忆自己的生活经验，进而导入本课的主题。Step2：朗读课文播放课文录音或由教师朗读课文，并带领学生一起跟读。强调课文中的重点句子、生词和词语。Step3：理解课文内容1.为了更好地理解课文，教师可以利用问题随堂检测学生的理解情况，比如，“你们觉得故事的主题是什么？”“故事告诉我们什么道理？”“带刺的朋友有哪些地方值得我们敬佩？”2.鼓励学生彼此交流，“你们是否有过和仙人掌一样的朋友？他们小时候是否被人误解过？”等等。Step4：默写生词及词语考查孩子们记忆力，识记重要单词和短语。Step5：情感体验1.教师可以引导学生，通过参与各种情感互动活动，理解作品的主题和人与自然和谐相处、保护自然生态的意义。比如，老师让学生用红色标签纸来表示对小鸟的关注和爱护，绿色标签纸来表示对仙人掌的关注和爱护，并在地图上完成标注。2.通过实例让孩子去切身体验，比如，让孩子把芒果去皮后分成4份，每份捏成圆球型，然后在乒乓球桌下根据球的颜色进行分组。并对比仙人掌和小鸟的友谊的诚意和忠诚程度。Step6：小组讨论1.老师将学生分为若干小组，让他们自觉组织讨论，讨论的主题可以是“你和你最好的朋友的友谊”。鼓励学生真诚表达，加深同学之间的友谊和理解。2.老师可以撮合30秒钟，促使每组的学生互相交换意见，提高各种交互技能。Step7：小组展示要求学生选择自己喜欢的歌曲、小故事、短片或是自己们的小作品等来分享其对友情的理解和感受。每组学生可进行5-7分钟左右的展示。教师同时要进行拍照及评价。4.课堂作业结合本课学习内容，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写一篇小作文表述他们对保护自然和爱护动物的观点和立场，体现出正确的态度和价值观。可选题材包括“小动物之友”、“家园保卫战”等。四、教学反思通过这堂课，学生们在老师的引导下，不仅了解了关于保护自然和爱护动物的知识、提高了观察和思维能力、并且学会了表达自己的想法和感情，提高了交际沟通能力和合作素质。但是，本课中还存在着一些问题，如交流不畅，讲解难易度不对，活动不够生动等。教师应该继续加强，完善相关教案，使课堂设计更加合理、具有挑