呼伦贝尔职业技术学院教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等D.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等【答案】：A2.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.领导方式B.教育机智C.教学效能感D.教学风格【答案】：C3.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.特殊性B.专业性C.教育性D.知识性【答案】：D4.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识应用B.知识感知C.知识理解D.知识巩固【答案】：C5.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表【答案】：C6.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.专业实践能力发展C.学历水平发展D.职业周期发展【答案】：D7.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.凡是不要先出头C.严以律己，以诚待人D.相互帮助通力合作【答案】：A8.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.因材施教B.循序渐进C.防微杜渐D.教学相长【答案】：A9.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.显性功能和隐性功能B.个体功能和社会功能C.正向功能和负向功能D.谋生功能和享用功能【答案】：A10.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.科研项目课程B.专业基础课程C.普通教育课程D.多学科交叉课程【答案】：B11.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.组织B.主导C.领导D.主体【答案】：B12.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.党委会C.党组织D.学生党总支【答案】：D13.教案常规项目的主体部分是（）A.教学目的B.导入新课C.讲授新课D.重点难点【答案】：C14.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.组块C.复述D.感觉登记【答案】：B15.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一，这体现了大学的（）A.社会服务职能B.终身学习职能C.培养人才职能D.科学研究职能【答案】：A16.记忆力发展达到成熟的时期是（）。A.初中B.小学C.大学D.幼儿园【答案】：C17.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。A.政治经济制度B.生产力发展水平C.社会意识形态D.人口数量和质量【答案】：B18.奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。A.根源特质B.中心特质C.表面特质D.个人特质【答案】：D19.“亲其师而信其道”，想要成为受学生尊敬的教师，（）第一位的，是教师的根基，是教师践行教育使命的核心品质。A.教师的个人学识B.教师的科研能力C.教师个人的道德修养D.教师的教学能力【答案】：C20.加德纳提出的智力理论是（）A.智力结构论B.智力三元论C.智力多元论D.智力二因素论【答案】：C21.以各行各业的专门人才培养为主，培养应用型的高级专门人才的是（）。A.技能型大学B.多科性或单科性专业性应用型大学或学院C.多科性或单科性的职业性技能型院校D.综合性的研究型大学【答案】：B22.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.自我B.本我C.镜我D.超我【答案】：C23.以下说法不正确的是（）A.高等教育既具有正向功能也具有负向功能。B.高等教育功能和高等学校职能是一个概念。C.高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。D.高等教育可以促进经济发展，也受制于经济增长的质量和效果。【答案】：B24.美国实用主义哲学家是（）。A.马斯洛B.冯特C.华生D.杜威【答案】：D25.高等教育促进个体社会化的功能属于（）A.负向功能、隐性功能B.正向功能、显性功能C.负向功能、显性功能D.正向功能、隐性功能【答案】：B26.国家鼓励民办学校按照国家规定为教职工办理（）。A.社会保险费B.补充养老保险C.工龄计算D.福利待遇【答案】：B27.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.反应B.实践C.反射D.学习【答案】：D28.任何组织和个人不得招用未满（）周岁的公民，国家另有规定的除外A.十六周岁B.十周岁C.十八周岁D.十四周岁【答案】：A29.教育的本质决定了高校的基本职能是（）A.科学研究B.普及教育C.服务社会D.培养人才【答案】：D30.体现高等教育活动总方向的选项是（）。A.教学计划B.课程标准C.高等教育教学设计D.高等教育目的【答案】：D31.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A.提问技术B.面质技术C.澄清技术D.具体化技术【答案】：C32.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A.社会存在B.集体世界观C.社会意识D.主观意识【答案】：A33.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A.进行反省认知训练B.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练C.加强基本技能训练D.进行发散性思维训练【答案】：B34.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.标的确指。B.原告举证。C.主管确定。D.诉权专属。【答案】：B35.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色实践B.角色认同C.角色信念D.角色认知【答案】：C二、多选题36.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.注重规划实施.B.服务国家人民C.体现前瞻引领D.立足国情世情E.突出改革创新【答案】：ABCDE37.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.教学情况B.科研业绩成果C.学历及资历D.社会服务业绩成果【答案】：ABC38.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.事故善后处理C.快速疏导现场人员D.等待救援E.紧急救护伤者【答案】：ABCE39.高校教师职业道德的特点（）。A.具有广泛性和深远性B.具有更高自觉性C.具有集体性与长期性D.具有更强的示范性【答案】：ABD40.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学反思B.微型教学C.观摩与分析D.教学决策训练【答案】：ABCD41.按照高校的三大职能,教师职业角色主要是（）。A.研究者角色B.管理者角色C.教学者角色D.服务者角色E.创业者角色【答案】：ACD42.学习科学文化知识，有助于工勤人员（）。A.提高职业道德选择和评价能力B.形成科学的职业道德观、人生观和价值观C.正确处理社会主义职业道德关系D.提高职业道德修养的自觉性【答案】：ABCD43.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学与科研很难两全其美B.教学可使科研的成果得到进一步传播C.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育D.高等学校教师的研究局限于教学研究【答案】：BC44.行为规范的逻辑结构包括（）。A.指示B.条件C.后果D.假定【答案】：ABCD45.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.健康概念认同B.知晓健康信息C.采纳健康行为D.态度转变【答案】：ABCD46.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.操作技能B.应用技能C.理解技能D.心智技能【答案】：AD47.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.客观公正B.量化为主C.科学合理D.注重实效E.分类考核【答案】：ACDE48.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.认识功能B.评价功能C.平衡功能D.教育功能E.调节功能【答案】：ABCDE49.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人的世界观B.教师个体道德素质C.教师个体能力素质D.教师个人身体素质E.教师个人的人生观【答案】：ABCE50.自我意识的心理成分包括（）A.自我情感体验B.自我分化C.自我认识D.自我控制【答案】：ACD51.以下属于不诚实劳动的是（）。A.制造假冒伪劣产品B.生产盗版图书C.炒股票D.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬【答案】：ABD52.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.不愿意感受与众不同的压力B.与大