对外经济贸易大学教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。B.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。C.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。D.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。【答案】：B2.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.学生发展B.教学情境C.教学设计D.职业生存【答案】：D3.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.首要B.主导C.核心D.重要【答案】：C4.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.沟通能力B.组织管理能力C.研究能力D.教学能力【答案】：B5.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.波动性B.狭隘性C.敏感性D.强烈性【答案】：A6.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波动性B.强烈性C.外显性D.稳定性【答案】：D7.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.多元化态势B.表象化态势C.极端化态势D.单一化态势【答案】：A8.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.谋生功能和享用功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D9.高校教师的社会责任包括（）。A.以智力和技能优势为社会服务B.教书育人C.以科研推动社会科学技术进步D.以上都是【答案】：D10.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.悦纳自己B.孤芳自赏C.合理评价D.自我激励【答案】：B11.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.1-3年B.4-5年C.6-7年D.8-9年【答案】：A12.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.现实性危机B.发展性危机C.情境性危机D.存在性危机【答案】：C13.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。A.智力，情感和意识B.能力、情感和气质C.能力、气质和性格D.能力、情绪和意志【答案】：C14.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.功能充分发挥者模式B.普通人模式C.自我实现的人模式D.疾病模式【答案】：A15.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。A.斯金纳B.桑代克C.罗森塔尔D.贾德【答案】：D16.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德动机B.道德认识C.道德情感D.道德意志【答案】：B17.研究型大学大都致力于培养（）A.技术型人才B.应用型人才C.技能型人才D.拔尖人才【答案】：D18.（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A.进行科学研究B.培养专门人才C.提供社会服务D.传承人类文明【答案】：B19.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.自卑B.羞怯C.悲观D.嫉妒【答案】：D20.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。A.大学生学习心理研究B.心理特征研究C.教学心理研究D.德育心理研究【答案】：C21.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是心理的外显B.是道德品质的外在表现C.是一种内在心理因素D.是知、情、意的归宿【答案】：C22.高校教学常规管理的中心环节是（）。A.安排任课教师B.编排课程表C.教学实习D.学生成绩评定【答案】：B23.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）A.1977年B.1976年C.1979年D.1978年【答案】：A24.感觉记忆也被称之为（）。A.长时记忆B.瞬时记忆C.工作记忆D.短时记忆【答案】：B25.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.研究外在刺激和个体行为之间的联系B.重视个体的自我实现C.重视实验法D.主张研究行为【答案】：B26.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.精细加工策略B.复述策略C.时间管理策略D.组织策略【答案】：A27.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合B.学校教育与社会教育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.普通教育与职业教育相结合【答案】：A28.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.环境B.教育C.社会实践D.人的主观能动性【答案】：C29.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）A.认知心理学B.人本主义心理学C.精神分析学派D.行为主义学派【答案】：C30.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A.客体多样化B.机构多样化C.主体多样化D.管理多样化【答案】：B31.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.四因素模型B.两因素模型C.五因素模型D.三因素模型【答案】：D32.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.抽象B.概括C.比较D.分析【答案】：B33.当前，我国高等学校的内部领导体制实行的一直是党委领导下的（）。A.党委领导下的校长分工负责制B.党委领导下的校务委员会负责制C.校长负责制D.党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制【答案】：C34.短时记忆的编码方式主要是（）。A.表象编码B.语义编码C.言语听觉编码D.刺激的物理特征编码【答案】：C35.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.能力B.运气C.努力D.任务难度【答案】：A二、多选题36.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.增进艺术涵养B.提升责任情感C.积累人文知识D.更新教育理念【答案】：ABCD37.元认知策略包括（）A.复述策略B.计划策略C.调节策略D.监控策略【答案】：BCD38.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC39.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.人际环境B.心理环境C.物质环境D.经济环境【答案】：ABC40.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.紧急救护伤者B.等待救援C.快速疏导现场人员D.事故善后处理E.启动应急预案【答案】：ACDE41.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.想象力B.学习目标C.学习材料D.兴趣【答案】：BC42.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.科学研究水平B.人才培养质量C.社会服务与学科声誉D.师资队伍与资源【答案】：ABCD43.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.内在控制-外在控制维度B.长期-短期维度C.稳定-可变维度D.可控-不可控维度【答案】：ACD44.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准向学生和家长索要或变相索要财物。C.不准打麻将D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD45.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。A.个性B.平等C.耐心D.个体差异【答案】：BD46.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.对学生严慈相济，做学生良师益友【答案】：ABCD47.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.对本职业深厚的道德情感B.诲人不倦、为人师表等职业道德品质C.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心D.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志【答案】：ABCD48.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.守法B.立法C.司法D.执法【答案】：ABCD49.高校培养目标的作用包括（）。A.引领作用B.调控作用C.评价作用D.定向作用【答案】：BCD50.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.集体精神、道德、社会、经济、文化进步B.人类个性的全面发展C.促进知识的传播D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫【答案】：ABD51.教师道德行为选择的原则有（）。A.精神价值原则B.人道主义原则C.功利主义原则D.集体主义原则【答案】：ABCD52.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.容量为5-9个组块B.以言语听觉编码为主C.保持时间在1分钟以内D.加工水平最低【答案】：ABC53.职业良心是一种（）的道德情感。A.摸不着B.公正