危险化学品-氧化剂及有机过氧化物教学课件

危险化学品-氧化剂及有机过氧化物1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。危险化学品-氧化剂及有机过氧化物危险化学品-氧化剂及有机过氧化物1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。东是市克的经情有限分司目录二货物分项、氧化剂四、有机过氧化物五、案例近年来，农村幼儿教育的质量有所提高，孩子的入园率也有很大的提升，但是，幼儿教育中的“小学化”现象却一直没有得到相应的改善，反而在现今的农村教育中表现得更为突出。尤其是在一些经济条件和教学条件较差的地区，这一现象更加明显。要提高农村幼儿教育的质量，必须消除教育中的“小学化”现象，使幼儿教育真正发挥出它的教育意义。一、农村幼儿教育“小学化”传统的农村幼儿教育主要以学前班的形式为主，一般学制为一年，教学目标主要是让学生适应学校的生活，并为小学教育打下基础。近年来，国家要求有条件的地区都必须实现三年制幼儿教育，真正的农村幼儿教育就此发展起来。但是，观察农村幼儿教育，我们往往会发现其中的很多问题。比如，有的农村地区幼儿教育不完整，一般孩子4岁就可以进入幼儿小班学习，但是部分家长对孩子过分担心，往往等到孩子5、6岁才将他们送到学校，作为大班的“插班生”；由于农村地区教师的待遇相对较差，很多优秀的幼儿教师不愿意回到农村，导致农村优秀师资匮乏；教师在教学的过程中，没有真正认识到幼儿教育的作用，只是将幼儿教育作为学生小学学习的基础，虽然使用了专门的幼儿教育课本，但是课本中的内容与小学课本相差无几，以拼音、唐诗、数学基本计算为主。甚至很多地区直接使用一年级的教材。这样的幼儿教育实质与小学教育无异。二、农村幼儿教育“小学化”现象的成因（一）教育观念与教学体制落后虽然目前我国已经开始推行新课标改革，但是传统的落后教育观念仍然存在，教师教学仍然以学生的考试成绩为主，幼儿教育也沦为了学生取得好成绩的工具。很多家长只关心学生在学校学到了几个汉字，学会了多少数字。目前的教学体制也相对落后，学生们面临着升学的压力，虽然国家近期出台了相关政策，要求实行“就近划片入学”政策，但是这一政策只在部分地区得以实行，并且在实际的实行过程中面临着层层阻碍。教学体制得不到改革，幼儿教育便难以发展。（二）政府经费投入不足政府的经费投入不足，是我国农村幼儿教育“小学化”的重要成因。农村地区的经济条件相对落后，很多幼儿园都没有足够的经费，严重制约了我国农村地区幼儿教育的发展。但是，部分地方政府不重视幼儿教育，没有投入足够的经费，导致很多学校只有简单的桌椅，条件稍好的学校会有一些娱乐设施，但是幼儿教具并不齐全，开发幼儿智力的积木等玩具几乎没有。这样的条件下，教师只能让孩子们坐在教室里，背背唐诗，学学数字，根本不能真正发挥幼儿教育的作用。（三）农村幼儿教师素质不高农村幼儿园的教学设施不完备，学校的整体师资水平也不高。农村经济条件相对落后，交通不够发达，教师待遇也比不上城市。这导致很多优秀的教师不愿意到农村地区任教，尤其是一些专业的教师，往往更倾向于留在城市地区。根据统计，发现农村地区的幼儿教师学历普遍不高，甚至有一大批人没有接受过专业的幼儿教育培训。部分学校让一些不能胜任小学教学的教师专门负责幼儿教育，或者临时聘请一些待业人员。（四）家长对幼儿教育的认识度不高在农村幼儿教育中，还有一个重要的原因就是，家长没有真正认识到幼儿教育的内涵。很多家长在和教师交流的过程中，喜欢问教师“我的孩子在班级里排名咋样”、“我的孩子这次怎么没有得奖”、“为什么都一年了我的孩子还没有学会几个字”等等问题。家长们认为，孩子在学校没有学会汉字，没有学会数字，就是学校的教学质量有问题。这样的观念也让学校教师左右为难。为了提高家长的满意度，教师们便迎合家长的要求，使得幼儿教育越来越“小学化”。三、改变农村幼儿教育“小学化”现象的对策（一）转变教育观念幼儿教育必须要以幼儿为教学的主体，充分调动幼儿的积极性，在教学中遵循幼儿身心发展的规律。在农村幼儿教育中也不例外。要改变幼儿教育现状，必须转变幼儿教育的理念，让幼儿在接受教育的过程中健康快乐成长。教师必须遵循幼儿教育的原则开展教学，不可给幼儿施加学习压力，要让他们在轻松的环境中享受童年。（二）加强体制改革，加大经费投入力度要改变幼儿教育现状，必须改变应试教育体制，减轻幼儿教师的教学压力以及学生的升学压力，目前部分地区已经开始实行小学入学考试策略，虽然国家命令禁止，但是部分民办学校不受政策限制。要改变现状，必须加强教育体制改革。同时，政府需要加大农村幼儿教育经费投入力度，目前农村幼儿园的师资匮乏，教学器材和设备也相对缺乏，甚至很多幼儿园都没有专门的开发幼儿智力的教学辅助设备。幼儿玩具、幼儿读物等等都很匮乏。政府必须加强重视，投入资金，购进幼儿教学设备，满足当地农村幼儿教育的需求。（三）提高幼儿教师整体素质农村幼儿教师的整体素质不高。要改变幼儿教育现状，必须提高幼儿教师的整体素质，具体来说，主要从以下几个方面入手：第一，对在职的农村幼儿教师进行专业培训，必要时可以选部分青年教师去幼师专业进修或者去其他优秀幼儿园学习，并定期考察教师教学水平，对于不符合要求的教师予以淘汰；第二，从源头入手，招纳专业性人才，根据需求从幼师学院招纳专业的人才；第三，幼儿教师要树立终身学习的理念，不断提高自身的专业素养和知识水平，总结自己的工作经验，并吸取他人优秀的教学经验，不断改进自己的幼儿教育工作。（四）提高家长对幼儿教育的认识度幼儿园要加大宣传力度，必要时可以举办知识讲座，或者以家长会的形式让家长聚集起来，借此机会宣传幼儿教育的目标，让家长认识到幼儿教育的内涵。除此之外，幼儿教师可以组建一个网上家长交流群，在群里发布一些关于幼儿教育的知识，增进家长们对幼儿教育的了解，或者在平日里与家长接触的过程中，与家长谈谈孩子的情况，谈谈学期教学目标，让家长逐渐转变观念。只有做好了与学生家长的沟通，才能让家长认识到幼儿教育的重要性，认识到幼儿教育的目的，进而让他们配合学校幼儿教育工作的开展。结束语总之，幼儿教育是学生接受学校教育的基础阶段，对学生的后期学习有着重要的影响。目前我国农村地区的幼儿教育还存在“小学化”现象，并且一直没有得到很好的解决，严重影响了农村地区幼儿教育的发展。要改变这一现象，必须找出这一现象产生的原因，对症下药。具体来说，改变这一现象的对策主要有：转变教育观念；加强体制改革，加大经费投入力度；提高幼儿教师整体素质；提高家长对幼儿教育的认识度。只有这样，才能够真正改变目前的幼儿教育“小学化”现象，提高农村幼儿教育的质量，还给孩子们一个快乐的童年。为认真贯彻落实党的十八大关于“立德树人”和“依法治国”等要求，从2016年秋季学期开始，国家将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。初中政治作为一门初中生的必修课，新教材不仅在名称上做出了调整，对教材内容、教材的呈现形式和教育理念也进行了较大改编。初中《道德与法治》教材依据2011版课标坚持“回归生活”的基本理念，从学生逐步扩展的生活领域提炼相关联的生活主题，有机融合道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容。新教材坚持以促进初中生思想品德健康发展为目的，引导学生过积极健康的生活，做一位负责任的合格公民。在教材设计中，新教材包含有“运用你的经验”“探究与分享”“拓展空间”“相关链接”“阅读感悟”“方法与技能”等环节。“运用你的经验”强调教学要以学生个体化的生活经验作为起点，给予每个学生自由表达的机会；“探究与分享”活动承载着帮助学生在课堂上生成道德知识的功能；而在“拓展空间”里设置大量活动，力图使教学课堂延伸到学生的生活课堂；“相关链接”和“阅读感悟”可以开阔学生的眼界，养成学生自主阅读的习惯；“方法与技能”主要为学生提供从思想认识到道德实践的行为指导，可以提高学生解决问题的能力。时代的发展和要求使得教材发生了如此大的变化，那么，我们教师就面临着如何将新教材讲得更加的透彻，如何引导初中生在思考和探索中学习，如何让政治课变得生动而有吸引力等一系列问题。下面，本人根据自己的实际教学经验，探讨《道德与法治》教材的教学应对策略，为政治教育教学提供参考和借鉴。第一，教师要认真研读教材，拓展学科视野，提升专业素养传统的初中政治教材注重学生品德的养成，而改编的《道德与法治》教材中法律领域的内容有所加强，法律的知识在新教材中占据相当大的比例。如七年级上册第三单元讲“孝亲敬长”的内容中有相关法律知识的链接，七年级下册第四单元讲“走进法治天地”，八年级下册设计为社会主义法治教育专册，教材引用了大量宪法条文，涉及法学基础理论和宪法学理论，教师要准确解读其含义，就需要教师加强理论学习，提升专业素养。拿八年级教材中我国宪法规定公民的合法的私有财产不受侵犯这一宪法条文来说，教师在这里就不能把宪法上的财产权和民法上的财产权混为一谈，宪法中的财产权主要是指公民所享有的、为国家权力所不能不法侵害的一种权利，反映了公民与国家的关系；而民法上的财产权是以财产利益为客体的民事权利，以防范其他平等私主体的侵犯，反映的是公民与公民直接的关系。这就要求教师自己多看法律方面的书籍，加深对法律条文的理解，如果连自己都没有弄明白怎么来教学生。第二，教师要创造性地处理教材，增强情景体验，提高课堂的开放性新教材中有大量的“探究与分享”，不能让它流于形式，教师要开发教学资源，通过创设具体的情境，设计初中学生喜爱的活动，引导学生主动参与和主动思考，使学生在活动中明白做人的道理，培养健康合格负责任的公民，达到政治课的教学目的。如八年级在讲《认识公平》这一框题时，里面有个“探究与分享”：古时候，有一位父亲临终前，要把四份等重的黄金分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取黄金出力最多。二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢。三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲，你会怎样分配黄金？故事本身就没有标准的正确答案，关键是要分配的合情合理。我在上课时就充分开发了这一教学资源，把它设计成情景剧的形式让学生展示出来，请班上四位同学分别扮演父亲和三个儿子，演一场情景剧。寓教于乐，充分调动了学生的积极性，使学生在活动中理解了公平就是人们在处理事情时合情合理、不偏不倚的态度和行为。第三，教师要围绕新课标教学，紧贴学生的生活，开展道德和法治教育政治教师必须要紧紧围绕新课程标准中引导初中生树立规则意识和法制观念这一理念来开展教学，加强师生之间的互动，将权利意识和现代法治理念植入初中生心中，为使他们成为“四有”奠定基础。同时道德教育与法治教育要以初中生逐步扩展的生活为基础，选取学生生活的案例以激发学生的兴趣，达到最大的教学效果。这就要求教师在平时工作中多关注学生的日常生活，收集与他们相关的案例，以便在教学时就引起共鸣。如七年级上册最后一单元《生命的思考》，在教学中我选取了初中生连续几天在?W吧上网猝死的视频，加上医生对于连续上网对青少年的危害的视频讲解，使得学生了解到感染了这种不良嗜好对他们有多大的生命危害，从而让他们更加地热爱生命、敬畏生命和守护生命。新教材的运用有利于培养初中生的法治意识和创新意识，提升他们分析问题、解决问题的能力，对于学生的成长具有极大的作用。而初中政治教师就不能按照老观念老传统来套用新教材，必须重新认识和解读新教材的内容和教育理念，创新课堂教学方式，促进课堂教学的有效开展，以达到本次教材改编的目的。东是市克的经情有限分司目录二货物分项、氧化剂四、有机过氧化物五、案例分项本类货物可分为两项氧化剂和有机过氧化物目录货物分项二、标志及特性、氧化剂四、有机过氧化物五、案例标志氧化剂有机过氧化物552有机过氧化物共同特性本类货物具有强氧化性,在不同的条件下,遇酸、碱、受热、受潮或接触有机物、还原剂,即能分解,放出性质活泼的氧,发生氧化还原反应,引起燃烧,并对摩擦、撞击等较为敏感。·储存、装卸、运输要求1、氧化剂应储存于清洁、阴凉、通风、干燥的库房内。远离火种、热源,防止日光曝晒,照明设备要防爆。2、仓库不得漏水,并应防止酸雾侵λ。严禁与酸类、易燃物、有机物、还原剂、自燃物品、遇湿易燃物品等混合储存3、不同品种的氧化剂,应根据其性质及消防方法的不同,选择适当的库房分类存放以及分类运输。如有机过氧化物不得与无机氧化剂共储混运;亚硝酸盐类、亚氯酸盐类、次亚氯酸盐类均不得与其他氧化剂混储混运;过氧化物则应专库存放,专车运输。4、储运过程中,装卸和搬运应轻拿轻放,不得摔掷、滚动,力求避免摩擦、撞击,防止引起爆炸。对氯酸盐、有机过氧化物等更应特别注意。5运输时应单独装运,不得与酸类、易燃物品、自燃物品、遇湿易燃物品、有机物、还原剂等同车混装。6、仓库储存前后及运输车辆装卸前后,均应彻底清扫、清洗。严防混入有机物、易燃物等杂质。目录