统编版语文九年级九下第三单元 专项训练 古诗文阅读 习题课件

专项训练6古诗文阅读(三)九下第三单元(对应学生用书P139)♦基础巩固1．解释下列加点词。(1)死亦我所恶____________

(2)如使人之所欲莫甚于生___________

(3)非独贤者有是心也________

(4)贤者能勿丧耳______

(5)蹴尔而与之______

(6)万钟于我何加焉______________

讨厌，憎恨假如，假使这种心丧失踩踏有什么益处(7)是亦不可以已乎______

(8)以五百里之地易安陵______

(9)请广于君____________

(10)天下缟素__________

(11)秦王色挠______

(12)寡人谕矣___________

(13)无从致书以观______

(14)走送之______

停止交换增广、扩充白色的绢脸色明白，懂得得到跑(15)尝趋百里外___________

(16)未尝稍降辞色___________

(17)至舍___________

(18)缀公卿之后______(19)父母岁有裘葛之遗___________

(20)诋我夸际遇之盛而骄乡人者___________

快步走言辞和脸色文中指客舍跟随给予，赠送诋毁，毁谤2．通假字。(1)故患有所不辟也“___”同“___”，

意思是______(2)万钟则不辩礼义而受之“___”同“___”，

意思是______

(3)乡为身死而不受“___”同“___”，

意思是____________

辟避躲避辩辨辨别乡向先前、从前(4)所识穷乏者得我与“___”同“___”，

意思是____________

“___”同“___”，

意思是_________

(5)故不错意也“___”同“___”，

意思是______

(6)四支僵劲不能动“___”同“___”，

意思是______

得德感恩、感激与欤语气词错措放置支肢肢体(7)同舍生皆被绮绣“___”同“___”，

意思是____________

(8)与之论辨“___”同“___”，

意思是______

被披披着，穿着辨辩辩论这种这种做法裸露只，仅仅发怒怒气派遣出使同“欤”，语气词加上暖谦和4．将下列句子翻译成现代汉语。(1)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。(2)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！(3)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？他们的学业还有不精通、品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？5．古诗文默写。(1)千嶂里________________。(《渔家傲·秋思》)(2)持节云中，___________？(《江城子·密州出猎》)(3)五十弦翻塞外声，___________。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(4)为篱下黄花开遍，_________。(《满江红》)(5)非独贤者有是心也，人皆有之，_____________。(《鱼我所欲也》)(6)《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思念家乡，既想归家又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：________________，________________。长烟落日孤城闭何日遣冯唐沙场秋点兵秋容如拭贤者能勿丧耳浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(7)《江城子·密州出猎》中借用典故，表达作者希望被朝廷重用的愿望的句子是：_________，___________？(8)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“________________，_______________”直抒胸臆，表达自己的爱国激情和雄心壮志。(9)《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：_______________，_______________。(10)《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中表现词人经历国破家亡的流离之苦，看破宦海沉浮的心境的句子是：_______________，______________。持节云中何日遣冯唐了却君王天下事赢得生前身后名莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行二十余年如一梦此身虽在堪惊(11)《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中运用比喻的修辞手法描写月亮的句子是：________________，___________。(12)纳兰性德的《浣溪沙》中，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是：_______________，_______________。一轮秋影转金波飞镜又重磨一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城♦阅读提升(2022·福建南平质检)阅读下面的文言文，完成6～9题。贞观八年，太宗谓侍臣曰：“上智之人，自无所染①，但中智之人无恒，从教而变，况太子师保②，古难其选。成王③幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥，用赵高作傅，教以刑法，及其嗣位诛功臣杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习。”贞观十七年，太宗谓司徒长孙无忌、司空房玄龄曰：“三师④以德道人者也。若师体卑，太子无所取则。”于是诏令撰太子接三师仪注⑤。太子出殿门迎，先拜三师，三师答拜，每门让三师。三师坐，太子乃坐。与三师书，前名惶恐⑥，后名惶恐再拜。【注释】①染：沾染恶习。②师保：古时担任辅佐帝王和教导王室子弟的官，有师有保，统称“师保”。③成王：指周成王姬诵。

④三师：指东宫三师，是辅导皇太子的官员。⑤仪注：礼仪制度。⑥惶恐：意为惶恐不安，谦辞。6．解释下面加点词语。(1)太宗谓侍臣曰__________

(2)左右皆贤____(3)与三师书

_____对……说都写信7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A．及其嗣/位诛功臣/杀亲族B．及其嗣位/诛功臣/杀亲族C．及其嗣位/诛功/臣杀亲族D．及其嗣/位诛功/臣杀亲族【解析】“及其嗣位”意思完整，后面应断开；“诛功臣”“杀亲族”两个短语结构相同，中间应断开。故选B。B8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)日闻雅训，足以长仁益德。每天都能听到有益的教诲，足以增长他的仁义道德。(2)故知人之善恶，诚由近习。由此可知人的善恶，的确是由于接近习性相同的人(而受到影响)。9．唐太宗诏令编撰太子接待三师仪注，对太子提出哪些具体要求？请用自己的话简要概括。①太子要走出殿门迎接三师。②先礼拜三师。③每当过门时，要让三师在前。④三师坐下后，太子才能坐。⑤给三师写信，前边称“惶恐”，后边再写上“惶恐再拜”。【参考译文】贞观八年，唐太宗对侍从的大臣们说：“上等智能的圣人，当然不会沾染恶习，但中等智能的人不稳定，(他们的性情)会随着教育而变化，况且太子的师保，自古以来就很难挑选。周成王姬诵(即位时)年纪小，周公、召公做他的太保太傅。左右都是贤人，每天都能听到有益的教诲，足以增长他的仁义道德，让他成为圣明的君主。秦二世胡亥，用赵高做师傅，(赵高)教他刑法，胡亥继位后，就诛戮功臣，屠杀亲族，残酷暴虐到了极点，结果秦国很快就灭亡了。由此可知人的善恶，的确是由于接近习性相同