【部编版小学一年级语文下册】第三单元：第6课树和喜鹊(第1课时)课件

我们每个同学都有要好的朋友，植物和动物也一样。瞧，孤单的树有了很多邻居，很快乐；孤单的喜鹊有了邻居，也很快乐。我们每个同学都有要好的朋友，植物和动物也一样。瞧，孤单的树有

第一课时6初读感知再读感悟学习字词当堂检测树和喜鹊第一课时6初读感知再读感悟学习字词当堂检测树和喜鹊1.认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，会写“单、居、招、呼、快、乐”6个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”1

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：读一读

zhǐwōgūdānzhòngdōu只有鸟窝孤单种树都好

línjūzhāohūjìnglè邻居招呼安安静静快乐检查自读情况读一读zhǐwōzhǐwō只窝单我会认孤jūhūzhāojìng居招邻呼静gūdānlín都种zhǒngdōulè乐zhǐwō只窝单我会认孤jūhūzhāojìng居招邻呼乐zhǒnɡ（种子）zhònɡ（种树）è（快乐）yuè（音乐）种多音字乐zhǒnɡ（种子）è（快乐）种多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。课文主要写了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。说一说课文主要写了什么？课文主要写了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游单dān书写指导：“田”和“十”字的竖是一笔。部首：丷组词：孤单单独造句：一棵大树孤单地长在悬崖边上。音序：D结构:上下

我会写单dān书写指导：“田”和“十”字的竖是一笔。部首：丷居jū书写指导：“尸”字上边要扁一些。部首：尸组词：居住邻居造句：我有一个好邻居。音序：J结构:半包围

居jū书写指导：“尸”字上边要扁一些。部首：尸组词：居招zhāo书写指导：“刀”“口”两字要匀称。部首：扌组词：招呼招工造句：见了长辈我们要主动打招呼。音序：Z结构:左右

招zhāo书写指导：“刀”“口”两字要匀称。部首：扌组词呼hū书写指导：“乎”字的第一笔是一撇，竖带钩。部首：口组词：招呼呼应造句：同学们大声呼喊着加油。音序：H结构:左右

呼hū书写指导：“乎”字的第一笔是一撇，竖带钩。部首：快kuài书写指导：右边的撇捺要舒展。部首：忄组词：快乐愉快造句：我们快乐地跳起舞来。音序：K结构:左右

快kuài书写指导：右边的撇捺要舒展。部首：忄组词：快乐乐lè书写指导：第三笔竖钩不接第一笔撇。部首：丿组词：欢乐快乐造句：节日的校园里到处都充满了欢乐的笑声。音序：L结构:独体

乐lè书写指导：第三笔竖钩不接第一笔撇。部首：丿组词：欢孤单：邻居：叽叽喳喳：安安静静：理解词语单身无靠，感到寂寞。造句：我一个人在家，感到很孤单。住家接近的人或人家。造句：我和邻居家的明明是好朋友。形容杂乱细碎的声音。造句：小鸟在枝头叽叽喳喳个没完。指没有声音，没有吵闹和喧哗。造句：你能不能安安静静地待一会儿？ɡūdānlínjūjījīzhāzhāānānjìnɡjìnɡ孤单：理解词语单身无靠，感到寂寞。ɡūdānlínj再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1、2自然段)这里只有一棵树，树上的鸟窝里只有一只喜鹊，树和喜鹊都很孤单。第二部分(第3－6自然段)树和喜鹊有了邻居，他们都很快乐。交流分段情况第一部分(第1、2自然段)这里只有一棵树，树上的鸟窝里只有一课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了树和喜鹊互助友爱的精神和合作的意识。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了树和喜zàizhènɡquèdeyīnjiéxiàmiàndǎ一、在正确的音节下面打“√”。孤ɡūhū邻jìnlín静jìnɡlínɡ√√√zàizhènɡquèdeyīn21kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音，写词语。dānyījūzhùzhāohukuàilè快乐单一居住招呼kànpīnyīnxiěcíyǔ二22zhàoyànɡzixiěyixiě三、照样子，写一写。例：叽喳：叽叽喳喳1.快乐：_____________

2.____________：____________多多少少    快快乐乐多少zhàoyànɡzixiěyix23dúyidútiányitián四、读一读，填一填。小老虎来到________大树下。它看到________喜鹊正在树上做