电力系统的等值网络教学课件

电力系统的等值网络11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。电力系统的等值网络电力系统的等值网络11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。第一节输电线路参数及等值电路输电线路的结构与电特性参数●线路分类:架空路线、电缆线路线路的物理现象及参数电流流过产生热量,消耗有功功率并产生电压降落→R交流电流通过产生交变磁场并感应电势(自感、互感)→X线路加电压产生交变电场,相相及相地间产生电容电流和容性功率→B(电纳)·高电压作用下,导线表面场强过高时,线路周围空气游离放电(电晕)及绝缘漏电(较小)→G(电导)●架空线路参数受线路结构、架设条件等因素的影响短电力线路的等值电路短电力线路的条件长度<100km、线路额定电压<60kV的架空电力线路。或不长的电力电缆线路短电力线路的电参数特点:1、电纳B=02、电导G=0组抗值的计算公式如下写成矩阵形式为:Z=R+jX=rl+jXL式中,1电力线路长度AB短电力线路的电路方程如下cdi+,zD,=KD一、初中生语文学习的特点1.学生的语文学习活动日益泛化中学语文学习的范畴就越来越大了，而且越来越趋社会化，日益地走向生活。中学生关注和求索的对象为各种报刊、书籍、戏剧、影视、招牌、广告乃至整个社会和人生，这些对象都可以作为他们深入学习的教材，可以说语文知识的学习已经远远超出课本之外；对于语文能力的训练，也早已不单单的局限于课堂的范围内，正是由于语文学习活动的泛化，才提供了一个宽广的智力背景给初中生学习语文，让他们拥有一部生动而且丰富的教科书，让他们有大显语文能力身手的用武之地。2.学生的学科学习兴趣日益分化学生的学科学习兴趣开始分化，有的人是始于小学的高年级，有的是进入中学后日益的明显了，并且对于语文学科的学习兴趣，呈现出差异性的特点。3.学生的抽象思维训练得到强化语言和思维之间有着密切的联系，我们在理解并运用语言时都离不开思维。语言训练和思维训练相互依伴的过程实际上便是语文教学的全过程。就语文学习自身来说，也属于思维训练。二、初中语文课堂教学的总目标《语文课程标准》提出了语文课堂教学的总目标：“在学习语文的过程中，要培育学生爱国的情感、社会主义优良道德品质、逐渐树立正确的价值观和积极的人生态度，促进审美情趣及文化品位的提升。热爱祖国的语言文字，掌握基本的学习语文的方法，养成学好语文的自信及良好习惯。吸取民族文化的精华，关心当代生活中的文化，并吸收人类文化的精华。在培养语言能力的同时，也注重思维能力的培养，提升想象力和创作的潜能。能主动地进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。三、初中语文高效课堂的教学目标及实施策略依据巴班斯基的观点，有效、最优成为了衡量最优化理论的标准。要完成语文课堂教学的总目标，要通过基础知识、阅读、写作、口语交际、综合性学习这五个教学目标的顺利进行来完成，只有使这五个教学目标达到高效，才能使初中语文课堂的教学目标达到高效。1.打牢“基础知识”关学生对语文基础知识掌握得牢固与否，决定着其语文能力发展的快慢。因此，我们提倡教师要把语文基础知识教学贯穿于语文教学过程的始终，并且这种教学是立足于运用的基础之上，做一个重视基础知识教学的负责的语文教师。（1）教学目标初中语文语文基础知识教学的主要内容包括：识字与写字、修辞、语法、基本的文体知识和文学文化常识。（2）实施策略首先，对于基础知识的教学，教师要善于培养学生的学习习惯。其次，教师要善于总结基础知识当中的一些规律，让学生养成良好的积累习惯以减轻负担。第三，教师还要根据不同学段学生的特点来激发他们的学习兴趣。第四，加强基础知识的巩固。第五，把基础知识的教学立足于文本，恰当的运用。对于基础知的教学，也应立足于文本，给学生以训练的机会。2.有效落实阅读教学首先是阅读习惯的培养：一要“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”二要“能够快速地运用略读和浏览的方式，扩宽阅读范围，开拓自己的视野。”三要“养成默读的习惯，并拥有一定的速度，阅读浅显的文章每分钟不少于500字。”四要“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。”五要培养学生爱书、读书、藏书的习惯，树立终生读书学习的信念。六要学会制定自己的阅读计划，能依据自己的兴趣爱好选读报刊文章和富有时代气息的文化作品，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。3.让写作教学也变得情趣盎然（1）教学目标写作教学应完成以下培养目标：“要有感情写作，力争表达出自己对社会、自然、人生的感受和真实体验；要有独立完成写作的意识，”45分钟能完成不少于500字的写作，其他练笔不少于1万字，作文每学年一般不少于14次；能在写作中总结出经验，体会到进步。（2）实施策略首先，写作教学的价值取向须明确。对于初中学生的写作教学，应该贴近学生的生活实际，引导他们观察生活、留心身边发生的小事、热爱生活，并把自己的所见所闻记录下来，表达自己的真情实感。其次，写作思维需培养。写作思维的核心内容便是辩证思维和创新思维。让学生学会换角度看问题、辩证的看问题，会使文章立意变得很新。4.提升学生的口语交际能力提升学生的口语交际能力实施策略。第一，应教给学生口语交际的技巧和方法，教师应该总结出听与说的基本要求。第二，把口语交际教学与写作教学有效的结合。口语交际教学与写作教学有着密切的关联，没有口头语言便没有书面语言，第三，把口语交际教学与阅读教学有效的结合在一起。第四，在学生的讨论回答中渗透口语交际教学。第五，为学生提供展示口语交际能力的平台。5.切实开展综合性学习活动（1）教学目标知识与技能目标：能自主的举办文学活动，具备组织、筹划、协调和实施能力；能主动的发现并探索学习和生活中感兴趣的问题；情感态度与价值观目标：具备合作精神和参与精神，具有学习的积极性和主动性；（2）教学策略突出学生的主体地位：在语文教学活动中，应体现出学生的主体性，让她们成为学习、活动、评价等活动的主体，把学习的时间、空间还给学生，把提问、评价的权力还给学生，把学习的过程还给学生，不断提高她们的组织、策划活动的能力，分析研究问题的能力，搜集整理信息的能力和探索研究能力。最关键的是一定要激发学生参与活动的热情和兴趣，尊重他们积极主动的参与精神，突出学生的主体地位。为学生营造良好的学习氛围。注重各方面的综合运用：语文综合性学习应打破语文教学的封闭状态，打破语文教学的学科本位论，体现出学习目标的综合、学习内容的综合、学习方式的综合和学习资源的综合等特点。结束语：语文教师只有坚持不懈，真正地放心在教育上，不断地深入学习，冷静地思考，不断地反思，才能使我们的语文课堂真正走向完善。初中语文教学的明日之“路”就在我们每一位语文教师的脚下！家庭教育作为学校教育的延伸和支撑，具有不可忽视的作用，家庭教育方式是否恰当、有效，对孩子养成良好的行为习惯、良好的思想品德、健全的人格和健康的心理素质都将产生十分重要的影响，许多具有不良行为习惯的学生都是缘于失败的家庭教育。而初中生正处于生长发育阶段，生理上已接近成人，但心理上远未成熟，还处于“断乳期”，处于人生第二次反抗高潮时期。这一时期的学生发展具有以下特点：（1）性意识骤然增强；（2）独立性与叛逆性增强；（3）社会交往增强；（4）情感世界丰富而脆弱；（5）兴趣爱好广泛。处于这一时期的学生有时甚至经常反抗家长、老师，让家长、老师头痛不已，对孩子的教育绝对不能简单加粗暴，应当讲究教育方法，如何做好初中生家庭教育显得尤为重要，下面本人就农村初中生家庭教育的策略谈一些看法。一、不要溺爱，要关爱古人说：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词的最好注解，这一现象在一些独生子女家庭中尤为突出。过分溺爱的孩子或怕苦，怯懦，经不起挫折；或依赖性强，缺乏独立发展意识；或骄横、霸气；或胸无大志，不思进取。总之，溺爱百害而无一利。不要过分地保护孩子，凡是孩子力所能及的事情都应放手让孩子自己去做；孩子犯了错误，一定要及时批评纠正，决不能姑息、纵容和庇护。二、不要只重智育，要更重能力近几年，由于家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，初中生参加辅导班蔚然成风，特别是城区家长，一到假期或周末，就给孩子报一两个甚至几个辅导班，孩子疲于奔命。家长对发展孩子智力投入的物力和心血可谓是竭尽全力，而对孩子非智力因素的培养却大大忽视，以致孩子的社会实践能力、独立生活能力乃至道德水准都出现了下降趋势，以家庭教师代替家庭教育，这是家庭教育的错位。孩子的学习成绩固然重要，而孩子的能力培养及德育更不能忽视，对此我认为做到以下三个方面很重要：（1）注意培养孩子的独立生活能力和创新能力。（2）注意培养孩子勤俭节约的好习惯和竞争与协作意识。（3）注意教育孩子懂得尊重他人和感恩社会。三、不要放任，要关注放任就是家长对孩子的所作所为不闻不问，不管不顾，放任自流。这一现象主要集中在偏远的农村家庭中，他们的父母大多文化程度较低，思想落后，对孩子的教育仅仅停留在保证穿衣吃饭，其余都是让孩子自生自长，致使孩子不能安全度过青春危险期。作为家长，对于处在青春危险期的孩子，要特别关注。发现异常，就要及时与孩子沟通，沟通时注意倾听孩子的解释，不主观臆断，不简单粗暴，不乱加干涉；要经常与学校沟通，及时了解孩子学习状态、个性品格形成过程中的问题，有针对性地协助学校帮助孩子矫正；要正视孩子生理发育现实，正确引导孩子与异性同学正常交往，不简单、随意地给孩子扣上“早恋”的帽子。发现孩子与异性同学交往密切时要耐心说服教育，让他们真正认识到自己行为的幼稚、不成熟，心服口服地纠正自己的过失；要及时了解孩子的学习习惯，认真纠正孩子一边写作业，一边看电视、听音乐、吃东西等不良习惯，让孩子知道好的学习习惯是通往成功的金钥匙。四、不要管制，要情制一些家长知道家庭教育的重要，但是教育的方式方法不当，经常采用打骂、训斥、吓唬等简单粗暴的手段来管制，或者把孩子禁锢在家里，不让孩子与外界接触，致使孩子胆小怕事、性情孤僻、缺乏处理人际关系的能力，有的还会性格粗野暴躁，严重地影响了孩子的健康成长。情制就是提倡父母用慈爱去感化，用心去教育。当孩子犯错误的时候，帮助孩子分析原因、指出危害，或拿出指导性意见；当孩子和父母发生争执时，要肯于放下“尊严”，孩子对就服从，孩子不对要耐心说服，要和孩子建立平等、互助的朋友式关系，和孩子一起成长。当孩子学习成绩不理想时，不恶语中伤，不用自暴自弃的心态疏远、冷落孩子，而是亲近他、安抚他、鼓励支持他克服学习中的障碍。同时要正视孩子的学习能力，在升学与就业问题上不逼孩子挤独木桥，给孩子营造一个宽松和谐的家庭环境。另外，要支持孩子与同学交往，一旦孩子跟孩子交了朋友，不要简单地横加干涉，而要耐心指点，让孩子学会共处，这也是生存能力之一。五、不要托管，要亲管留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的突出问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题，身在远方的父母不要将孩子托管后就万事大吉，要和学校、代理监护人、孩子经常保持联系。其实，孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的，因此父母不应该用一个“忙”字推脱，要经常来信、来电询问情况，询问时不能一味地训斥或威胁，而应注意沟通方式，进行内心的询问、了解，帮助孩子解决存在的各种问题，鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解，因此父母与代理监护人及学校之间应加强联系，了解各种信息，交流施教方法，使留守儿童充分感受到父母的关爱。总之，农村初中生家庭教育是一个比较复杂的系统工程，任重而道远，还需家庭、学校和社会共同不断地探索和发展，相信农村初中生家庭教育会被越来越多的人所关注！第一节输电线路参数及等值电路输电线路的结构与电特性参数●线路分类:架空路线、电缆线路线路的物理现象及参数电流流过产生热量,消耗有功功率并产生电压降落→R交流电流通过产生交变磁场并感应电势(自感、互感)→X线路加电压产生交变电场,相相及相地间产生电容电流和容性功率→B(电纳)·高电压作用下,导线表面场强过高时,线路周围空气游离放电(电晕)及绝缘漏电(较小)→G(电导)●架空线路参数受线路结构、架设条件等因素的影响短电力线路的等值电路短电力线路的条件长度<100km、线路额定电压<60kV的架空电力线路。或不长的电力电缆线路短电力线路的电参数特点:1、电纳B=02、电导G=0组抗值的计算公式如下写成矩阵形式为:Z=R+jX=rl+jXL式中,1电力线路长度AB短电力线路的电路方程如下cdi+,zD,=KD架空线路参数计算分别用电阻r1、电抗x电纳b1、电导g1表示线路单位长度的参数线路电阡ar,=p/s(S2/km)p一导线的电阻率,9·m2/km,铜取18.8,铝取31.5(20℃)导线电阻率略大于直流电阻率集肤效应和邻近效应绞线额定截面与实际截面积有出入S-导线额定截面积,mm2可根据导线型号由《电力工程手册》直接查用,但可能需根据实际温度进行修正r20[1+a(t-20)](g/km)a电阻的温度系数,铜0.00382,铝0.0036(1/°C)线路电抗经换位后,频率为50Hz的三相普通(每相一根)架空导线Dx1=01445g-+0.15574(2/km注意r、D应同单位r导线半径,cm或mmu—导线材料的相对磁导系数,铜铝为Dp三相导线间的几何平均距离,简称几何均距,cm或mm。几何均距与导线的具体布置方式有关,设D12、D23、D3为三相导线两两之间距离(m),则Dea=VD123I等边三角形布置时,Dp=D;水平布置时D=1,26D■该电抗为同时考虑了其它两相互感影响后的一相等值电抗。线路的电抗与导线截面积及导线在杆塔上的布置有关,但由于与几何均距和半径之比呈对数关系,因此各种架空线路的电抗差别不大,近似取0.492/km以上公式不适用于分裂导线线路电纳(容纳)相普通架空导线经整循环换位时0.0241D×10°(F/km)频率为50Hz时,单位长度的正序电纳为线路电导:电晕损耗和泄露损耗(很小)电导计算△P-(S/km)线电压,kV;△P每千米的三相总电晕损耗,MW/k