小班语言活动教案：《灰灰先生》教案(附教学反思)

小班语言活动教案：《灰灰先生》教案(附教学反思)

小班语言活动课程方案《灰灰先生》课程（反思教学）

小班语文活动《灰灰先生》教学方案（带教学反思）主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感受故事搞笑，好玩情节，理解灰色灰色，洁净干净等字样爽的意思，情愿在实践活动中做一个，并尝试用一个完整的陈述来表达，适合幼儿园老师参与小班语文活动课，来看看《灰灰先生》的课程方案。

活动目标

1.感受故事的好玩和好玩的情节，并理解灰色灰色和清洁洁净字样的含义。

2.情愿在实践中谈论它，做到这一点，并尝试用完整的句子来表达它。

通过这个故事，知道如何爱清洁和卫生。

4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，并了解生活。

活动预备

故事支持图片。

自制教具格雷先生的照片。

活动程序

首先，展现格雷先生的肮脏形象

老师孩子们，看，格雷先生来到我们的教室。

你知道为什么他叫格雷先生吗？（老师引导孩子观看格雷先生脸部和身体上的肮脏的地方。

）

（孩子们回答，老师引导孩子完成陈述并总结由于格雷先生的脸很脏，很灰，所以我们称他为格雷先生。

）

老师那你知道为什么格雷先生这么脏吗？（由于他不洗澡，所以不要洗手.）

老师那么，我们的孩子应当像阿什先生一样吗？我们应当做什么？

（孩子的回答，老师总结。

）

老师格雷先生不洗头发，常常洗澡，所以他的身体很脏。

然后我们猜想，格雷先生家的样子是什么样的？老师指导孩子完成陈述。

二，展现图片引导幼儿

一个一个地展现图片，引导孩子们一边观赏故事一边看图片

1，显示挂图1

老师让我们看看格雷先生家的样子？（特别脏，凌乱.）

老师哪个脏？混乱在哪里？（引导孩子观看图片并完成单词地面上有.有一张床.）

老师格雷先生的家很脏，孩子们，你情愿去格雷先生家做客吗？（我不想）每个人都不情愿去格雷先生的家做客。

我该怎么办？谁会关心A先生想出解决方案？

2，显示挂图2

老师孩子们真聪慧。

我关心阿什先生想了许多方法。

格雷先生也想到了一种方法。

嘿，这是什么？（吮吸肮脏的机器）（引导孩子学习）

老师阿什先生买了一个走私机器，把房子里脏东西扔掉了。

让我们一起做抽吸机，关心A先生吸走脏东西！D，嘟嘟，吮吸脏机.吸入，嘟嘟嘟嘟，吮吸肮脏的机器.吸进来。

（老师引导孩子做吸脏机的动作）

（请让幼儿回答你所吸吮的脏东西。

）

老师让我们看看其他什么脏东西？杜杜，嘟嘟嘟嘟，（吮吸肮脏的机器将灰灰吸入其中），嘿，格雷先生？老师灰烬先生买走走私机去肮脏的东西。

你怎么吮灰灰？（由于格雷先生太脏了）

老师事实证明格雷先生太脏了。

他吮吸脏机，认为A先生也是一个脏东西，所以他吸了灰灰。

3，显示挂图3

老师这太可怕了。

让我们看看格雷先生在喷射机器上做了些什么。

你会说些什么？（哭，求救。

）（老师和小孩一起学习。

）

老师你怎么知道的？（引导孩子观看图片并尝试完成陈述。

）

老师格雷先生在哭泣，呼救，挽救生命。

这时，谁来了？（洗衣机）洗衣机做什么？（洗脏东西）老师让我们变成洗衣机，洗掉全部脏东西！脏袜子被扔进去，清理洁净.格雷先生太脏了，我们会洗灰灰！GA先生被扔进去洗了！

4，显示挂图4

老师洗衣机清理了脏东西。

让我们来看看。

什么是AG先生的房间呢？格雷先生怎么样？（引导孩子们学习单词洁净，清楚，清爽，并尝试完成单词格雷先生的房子已经变得洁净，灰色的灰色是洁净，清楚和清爽。

）

第三，老师和孩子一起叙述故事

老师这个故事好吗？孩子们想谈谈这个好故事吗？这个故事的名字叫#039先生#039格雷#039，我们一起来看看这个美丽的故事吧！

老师A先生现在变得洁净了。

我们还能称他为格雷先生吗？我们准备帮他改名。

这叫什么？（再次巩固一句话洁净，清爽）

第四，活动结束

老师小伴侣，你喜爱洁净的孩子吗？假如我们的孩子长指甲，我们该怎么办？假如我的头发很脏，