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文档简介
幼儿园大班教案《聪明的乌龟》含反思（通用）
幼儿园大班课程方案《聪慧的乌龟》与反思
大班课程《聪慧的乌龟》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们发挥故事的作用，体验同伴合作的乐趣，学会重复故事，记住故事中主要人物的语言并通过视听设计动作让我们谈谈交互方法的组合和开发连贯表达的力量。
快来看看幼儿园班《聪慧的乌龟》的反思。
活动目标
1.学习复述故事，记住故事中主要人物的语言，并设计动作。
2.情愿发挥故事的作用，体验同伴合作的乐趣。
3.通过结合视听和口语的互动方法开发连贯表达的力量。
4，通过老师朗读，孩子阅读和参加情感，让孩子感知故事。
活动预备
有些青蛙，狐狸和海龟头像，录音机。
2.在故事中支配草和池塘的场景。
3，每个孩子都有一个五角星。
4.挂图《聪慧的乌龟》。
繁重而困难的活动
学习复述故事，记住故事中主要人物的语言，并设计动作。
设计行动以发挥故事的作用。
活动程序
这次谈话带来了激发孩子爱好的故事。
孩子们，你还记得《聪慧的乌龟》的故事吗？
2.结合挂图，老师用表情叙述故事，关心孩子回忆故事。
3.告知孩子们讲故事，学习故事中人物的语言，并设计行动。
孩子用录音带完全叙述了这个故事。
5.集体排练。
（1）争论小组成员之间的分工叙述故事叙述，发挥不同的作用。
（2）儿童团体排练，老师导游指导，指导儿童从动作和语言语调中突出角色的主要特征。
6.孩子们复述并讲故事。
（1）老师供应表演头饰，每组儿童在排列的场景中进行故事表演。
（2）让全部的孩子都成为评委，并给他们一个五角星。
（儿童不能参与这个小组的选拔。
）
教学反思
在这项活动中，我关心孩子了解故事，让孩子观看乌龟，听故事，激发问题等等。
他感受到乌龟的才智，并且知道当他处于危急之中时，他有时会以善意的谎言来爱护自己。
大班的大多数孩子都可以复述一些简洁的故事，尤其是故事中的语言，可以仿照生动，但对于一些长篇故事，孩子们的复述力量相对较小。
因此，对于本课程中孩子们的实际状况，我会让孩子们在课堂上讲故事，通过故事的表现加深印象，使故事内容和语言得到更好的记忆。
对于孩子来说，故事的表现是他们感爱好的，但单调的仿照对话也会降低孩子的热忱。
在活动开头之前，我预备了相应角色的胸部并设计了场景。
活动中的孩子们特别乐观。
我首先让孩子们练习角色对话。
然后我问孩子们有力量在小组面前表演，从我身边到其他孩子，再到小组。
孩子一层一层地更直观地理解故事，感受故事中人物的情感变化。
因此，重复这个故事更简单。
小百科全书乌龟属于乌龟和乌龟属。
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