九年级下册语文期末试卷题人教版

九年级下册语文期末试卷题人教版积累运用(共23分)1.下列词语中，加点的字注音有误的一项是(2分)()A菜畦(qí)字贴(tiè)泥泞(nìng)炽痛(chì)B嗥鸣(háo)简陋(lòu)木屐(jī)骊歌(lí)C蝉蜕(duì)磐石(bān)嫉妒(jí)确凿(záo)D深邃(suì)亘古(gèn)胡骑(jì)伫立(zhù)2.下列各组词语中，有错别字的一项是(2分)()A目不窥园气冲斗牛义愤填膺B截然不同坚持不懈慷慨淋漓C迥乎不同妇孺皆知家喻户晓D一泻千里一拍既合一反既往3.根据原文填空(2分)()______开一块雪，露出地面，用一枝短棒______一面大的竹筛，下面______些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食……A.扫支扔看B.扒支扔看C.扫支撒牵D.扒支撒牵4.下列各句有语病的一项是(2分)()A闯不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。B春节晚会上，小沈阳和刘谦精彩的表演给我们留下了深刻的印象。C我家墙上挂着一副对联。

D他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。5.下面一则轶事，诗人的回答表现了什么?(2分)()一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇，那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路!”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”A表现了诗人的宽宏大量B表现了诗人的高雅风度C表现了诗人的反击艺术D表现了诗人的自命清高6.根据原文或要求默写(每空1分共10分)①假如生活欺骗了你，_____________________，_____________________!(《假如生活欺骗了你》)②鸟向檐上飞，_____________________。(吴均《山中杂诗》)③士别三日，____________________。(司马光《资治通鉴》)“④扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》中的“__________________，_________________。”二句。⑤请从你的积累中，写出一组与“黄河”有关的古诗句：_____________________，_____________________。⑥“思乡怀亲”是一永恒的主题。李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，_____________________”和岑参《逢入京使》中的“_____________________，又袖龙钟泪不干”都体现了这一主题。7.仿写句子(3分)感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心境;感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感谢_______________________，因为他___________________________。阅读(共47分)(一)文言文阅读，完成8题—12题(共15分)伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，其则受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?8.《伤仲永9.解释加点词。(4分)①伤仲永伤:②父异焉异③日扳仲永环谒于邑人扳:④不能称前时之闻称:10.下列朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。》选自宋代文学家____________的《》。(2分):C.自是/指物作诗/立就。D.余闻之/也久11.用现代汉语翻译下列句子：(4分)①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文：②卒之为众人，其则受于人者不至也。译文：12.最后一段的表达方式是__________，本段讲了一个深刻的道理，学完本文后，你想给班内聪明的同学说些什么?(3分)一、积累与运用

1.请试着给加粗的字注音。弥()高硕()果校()补赫()然迭()起卓()越澎()湃()锲()而不舍炯()炯目光沥()尽心血目不窥()园迥()乎不同潜()心贯注兀()兀穷年2.你能根据拼音填写出相应的汉字吗?shuāi()微kānɡ()kǎi()淋漓气冲dǒu()牛qiè()而不舍lì()尽心血jiǒnɡ()乎不同shuò()果无xiá()及此3.解释下列词语。①气冲斗牛：________________________________________________②迥乎不同：________________________________________________③锲而不舍：________________________________________________④兀兀穷年：________________________________________________4.选词填空，并说说理由。他从唐诗下手，目不________(看顾谈窥)园，足不下楼。理由：______________________________________________________5.用下列词语造句。①锲而不舍：_______________________________________________②迥乎不同：_______________________________________________③慷慨淋漓：_______________________________________________④潜心贯注：_______________________________________________

二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。(一)闻一多先生的说和做“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。6.你认为“我对他是有着深刻印象的”一句中“深刻印象”指的是什么?_________________________________________________________________7.请你谈谈“仰之弥高”“钻之弥坚”中“之”指代什么?_________________________________________________________________8.请你用一个成语来概括闻一多先生在钻研古代典籍时的情形。_________________________________________________________________9.你知道“目不窥园”的来历吗?请你联系课文说说它在这儿的作用。_________________________________________________________________

10.“一月不梳头”出自杜甫诗句“百年深得醉，一月不梳头”，说明杜甫奔波一生，难得在成都草堂有较安定的生活，故疏懒得一月不梳头。你认为文中用这个典故，有何用意?______________________________________________________________________________________________________________________________________11.请你结合课文说说第7、8自然段在结构上起什么作用?_________________________________________________________________12.第10自然段“小声说”“声音越来越大”，是指声音的高低吗?你是怎样理解的?______________________________________________________________________________________________________________________________________13.根据你的理解谈谈闻一多前期和后期思想品格上有哪些主要特点?有何相同之处?________________________________________________________________(二)阅读下面文章，完成13题—17题(共15分)母亲给我一片清凉①那是一个夏日的午后，母亲要去给玉米喷药，喊我去，我不情愿的说：“我又不会喷药，让我去干什么?我还要看书呢。”②“不是让你去喷药。因为喷壶太沉，我背不上肩，让你去帮我往肩上背喷壶。”母亲小声地说，“你可以带书去，坐在井边的树阴下看书。”③我实在是不情愿，又想不出搪塞的理由,只好去了。④天热得很,没有一丝风,玉米长得还不及膝,不留神就会踩折一棵,走在田间需要分外的小心。我帮母亲背上喷壶之后，便坐在树阴下，看她缓缓得在玉米行中移动。⑤喷壶灌满至少有十多公斤重，每次回来，母亲的后背都湿透了，不知是汗水还是药水。⑥“下次不要背这么多了。”我说。

⑦“傻丫头，来回跑一趟不易，太少了不值得。”母亲说。⑧“我也试试吧。”我的语气明显缺乏诚意——我实在畏惧喷壶这种充满了怪味的东西。可是，我已经18岁了，目睹母亲的劳累而无动于衷，我又感到愧疚。⑨“不用了，你不会。再说我已经沾了手，别染上你了。”母亲说，“你看你的书吧。”我暗暗舒了口气，如释重负。⑩最后一壶喷完的时候，已经夕阳西下。⑾“怎么样，热不热?”母亲边洗手边问。⑿“还好，就是井边的蚊子太多。”我很随意地说。⒀“起疙瘩了吧，回家赶紧用清凉油。抹”母亲说。⒁我们就这样有一句没一句地聊着闲话，回家以后，母亲吃过饭，躺在竹椅上，一睡就是一整夜。⒂大千世界，父母对儿女的溺爱有各金;小康人家让儿女精吃细咽;而我的母亲，一个拙词讷言的农妇，对我的那个盛夏午后的清凉树阴。种各样的方式：富人家让儿女一掷千宠爱，是13.给文中的加点字注音，并结合语境解释词语。(4分)搪塞()：拙词讷言()：14.请用简洁的的语言概括这篇文章的主要内容。(2分)15.第⑧段是__________描写，请你用自己的语言叙述作者此刻的矛盾心情。(3分)16.结合具体语境，说说下面句子有什么深刻含义。(3分)“不用了，你不会。再说我已经沾了手，别染上你了。”母亲说，“你看你的书吧。”我暗暗舒了口气，如释重负。17.文中的母亲有着怎样的性格?读了本文你最想说的一句话是什么?(3分)(三)阅读下面文章，完成18题—23题(共17分)

①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”③我每次抬起头来，看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼四④可是他有足够的勇气把今天的堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!功课坚持到底。习字课完了，他又教了一⑤忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。⑥“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”⑦但是他哽住了，他说不下去了。⑧他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：⑨“法兰西万岁!”⑩然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

18.本文选自法国作家________的《》。(2分)19.“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话运用了什么修辞手法?该修辞手法有什么好处?(3分)20.第①段划波浪线的句子是什么描写?请说说这句话的意义。(3分)21.第③段“我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”一句中，韩麦尔先生此刻在想什么?(3分)22.如何理解第⑤段“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”中的“脸色惨白”和“高大”?(4分)23.文中划横线的句子表现了小弗郞士怎样的思想感情?(2分)写作(50分)24.阅读下面材料，按要求作题。每个人心中都有自己崇敬的人。这些人，可能是伟人、专家、学者、英雄，也可能是体育名星、影视名星，也可以是生活在你身边的普通人，那么你最崇敬的人物是谁?请以“崇敬”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限(除诗歌外)，题目自拟。注：不能以话题为题。九年级下册语文期末试卷题人教版答案一.基础积累与运用1.“蜕”应tuì“磐”应pán2.D一拍即合3.扫支起撒牵4.D5.示例：①欺骗你的人增进了你的智慧②藐视你的人唤醒了你的自尊

6.C。7.①不要悲伤，不要心急②云从窗里出③即更刮目相待。④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。⑤白日依山尽，黄河入海流;黄河落天走东海，万里写入胸怀间;黄河远上白云间，一片孤城万仞山。⑥何人不起故园情故园东望路漫漫二.阅读部分(一)8.王安石《临川先生文集》9.①伤：哀伤，叹惜。②异：对……感到诧异。③扳：能：攀，牵，引。④称：相当10.D11.①乡邻们对此感到很惊奇，渐渐地以宾客之礼对待仲永的父亲，有的拿钱财请他作。②诗最后成为普通的人，那么是他后天受到的教育没达到要求。12.议论不管你多聪明，都要虚心接受教育，不然就会重蹈仲永的覆辙;如果你不是特聪明，你更要虚学习，你连一般人的水平也达不到。一、1.míshuòjiàohèdiézhuópénɡpàiqièjiǒnɡlìkuījiǒnɡqiánwù2.衰慷慨斗锲沥迥硕暇3.①形容气势之盛可以直冲云霄。斗，牛，星宿名。②很不一样。迥，差得远。③比喻有恒心，有毅力。锲，刻。④辛辛苦苦一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。4.窥“窥”字既能巧妙地表现闻一多先生忙于工作的神情，又与原文在语气、风格等方面相符合。5.(略)二、(一)6.研究古代文学的目的和不畏艰辛的精神。7.古代典籍

8.废寝忘食9.《汉书·董仲书传》中写董仲舒因专心致志学习，“三年不窥园”。这里用来形容闻一多先生钻研文化宝藏精神的惊人的毅力。10.反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求，日