幼儿园社会教育活动教案通用范例【13篇】

幼儿园社会教育活动教案通用范例【13篇】幼儿园社会教育教案篇1

一、幼儿园社会教育的含义

幼儿园社会领域的教育，是指以进展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

具体来说是指帮助幼儿正确认识自己、他人和社会，形成主动的社会情感，把握与同伴、成人相互交往以及与四周环境互相作用的方式，以促进幼儿适应社会环境、有效地在社会中生存与进展的教育。

二、幼儿园社会教育的目标

〔一〕人际交往

目标1情愿与人交往

目标2能与同伴友好相处

目标3具有自尊、自信、自主的表现

目标4关怀敬重他人

〔二〕社会适应

目标1喜爱并适应群体生活

目标2遵守基本的行为规范

目标3具有初步的归属感

三、幼儿园社会教育的内容

〔一〕自我意识

包括幼儿对自己的意识，如：

知道自己的名字、性别、简洁特点，

认识自己的心情并学会适当表达自己的心情，

有自信念、自尊心、自豪感、成就感、自我掌握能力等。

〔二〕人际交往

1、与成人交往：

知道父母、老师的名字，

了解父母、老师的职业，爱父母和老师等。

2、与同伴交往：

知道同伴的姓名、性别、爱好、特点等，

具备与同伴交往的技能，如礼貌、协商、共享等；

关怀同伴，有怜悯心，

能助人、合作、谦让等。

〔三〕社会环境与行为规范

1、家庭:

知道自己的家庭地址、电话号码、家庭用品、家庭一般成员的简洁关系，

家庭中一般的行为规则，关怀父母、长辈等。

2、幼儿园:

让幼儿知道幼儿园的名称、地址、人员、环境设施，

了解并遵守基本的集体生活规则和游戏规则，有集体荣誉感。

3、社区与家乡:

让幼儿知道自己生活的小区、街道、乡镇、城市和家乡的名称，

了解自己生活的小区、街道、乡镇、城市等的主要设施和风景名胜，

了解自己家乡名胜古迹和主要特产等。

4、公共场所及其行为规则:

认识公共设施，了解社会行为规则〔包括不大声吵闹、不乱扔垃圾、不破坏公物等〕，

敬重别人的劳动成果，有社会责任感，爱惜公共环境等。

〔四〕社会文化:

知道我国的国名、国歌、国旗、国徽等，

了解我国的文字、戏剧、传统节日、人文景观、风景名胜、主要民族及风情、民间艺术等，

喜爱祖国及文化，有作为中国人的自豪感等。

四、幼儿园社会活动的设计与实施

以小组为单位，围绕主题，设计一幼儿园社会集体教学活动。

1、自定班级、活动名称

2、确定活动目标

3、注明活动预备

4、写出主要活动流程

五、幼儿园社会活动的设计与实施

集体教学活动设计

活动区活动设计

幼儿园社会教育教案篇2

教学目标：

1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类〔根类、茎叶类、果实类〕，进展幼儿的分类能力。

3、知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学预备：

1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

2、手工画好各种不同的蔬菜。

3、预备一个手工画的厨师叔叔。

教学过程：

导入部分缺乏童趣，能不能设计一个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参加热情。

一、放各种蔬菜的视频

将预备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

二、提问，重点商量蔬菜的作用。

1、请小朋友们告知我，你们刚刚在视频当中看到了哪些蔬菜？请把名称告知老师。

2、这么多蔬菜你最喜爱吃哪一种呢？为什么喜爱吃呢？

3、妈妈平常是怎样做给你吃的？

4、我们为什么要吃蔬菜呢？

〔蔬菜中含有多种维生素、微量元素，养分丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的养分，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。〕简洁说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪慧、张美丽之类的，简洁的就行了。

三、区分蔬菜的不同食用部分。

1、将预备好的完好的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。

2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？〔如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。〕

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类

1、将预备好的全部不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。

五、操作活动

1、"小朋友们如今我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，如今他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢？"〔图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。〕

2、"小朋友们，其实除了刚刚视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们认识它们吗？

3、小结："小朋友们，今日呢我们认识了许多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能给我带来许多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越美丽，所以呢我们肯定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪慧对不对？"

总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号！你先试试看，能不能一次讲完，假如不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应当是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了，呵呵！

幼儿园社会教育教案篇3

活动目标：

1、通过实地观看认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的进展。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

活动预备：

1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线；

2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历；

3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：

一、交代任务“去菜市场〞

1、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的留意事项。

二、到菜市场参观

1、实地观看蔬菜真实的模样

〔1〕认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

〔2〕同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

〔3〕同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观看。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾共享

1、请幼儿共享自己在菜市场所观看到的蔬菜和大家共享

2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的？

4、菜市场买卖的情景仿照。

幼儿园中班社会活动教案篇4

活动目标：

1、培育喜爱生活，喜爱进行家务劳动的生活看法。

2、学会整理房间的方法，把握相关家务技能。

3、初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。

活动预备：

教师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。〔如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。〕

学生预备：每人预备一件衣服；每人预备一个书包；留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

1、情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗？今日，我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗？

2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净干净；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

二、情境体验，练习整理

1、参加实践，把握分类整理方法。

〔教师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。〕

〔1〕请学生帮东东整理杂物。

A、思索商量：怎样才能整理得又快又好呢？从商量中明确整理物品时应先分类。

B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。

〔2〕师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

2、模拟现场，整理房间。

过渡：刚刚，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简洁的分类，但房间里如今能称得上是洁净干净吗？

〔1〕分别商量整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和留意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。

A、杂物可以放到整理箱中。

B、整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。

〔2〕学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

3、回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。

利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚刚的体验活动谈谈自己的感受。

三、联系生活，活动拓展

过渡：如今让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平常是怎么做的，她在教我们做什么事？

1、沟通生活技能，学习叠被子的方法。

〔1〕全班沟通：你在家自己叠被子吗？你是怎么叠的？

教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。

〔如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。〕

〔2〕学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。

2、开展整理书包竞赛活动。

过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？

〔1〕开展整理书包竞赛，评出优胜个人。

〔2〕请获胜的学生介绍整理书包的阅历方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。

四、畅谈收获、知情达意

1、说认识，谈收获。

说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理？谈一谈学习这节课的收获。

2、结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不简单，信任同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操劳，用自己的方式去回报父母之爱！

幼儿园社会教育活动教案通用范例篇5

活动目标：

1．尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简洁方法。

2．体验交到新朋友并共同游戏的欢乐。

3．情愿倾听同伴的想法，并向同伴学习。

4．情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5．教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1．活动前与同龄班班教师沟通活动目的和内容。

2．选择好角色游戏内容。

3．图卡：姓名、欢乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？互相商议 ，互相帮助。

4．幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。

活动过程：

〔一〕谈话引入话题。

1.教师：你有朋友吗，你是怎么认识他〔她〕的？

2．教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今日我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？

3．教师和幼儿互相沟通。

〔二〕两个班结对，激发幼儿互相交朋友的愿望。

1．初步商量结交新朋友的方法。

教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好方法？

2．出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到欢乐。

〔三〕幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观看幼儿交友谊况，鼓舞幼儿互相交往，并依据需要随机指导。

1．教师：你们和新朋友互相认识时说了那些好听的话？

2．教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？

3.教师：互相认识后还可以说什么做什么？

4.教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

〔四〕了解和新朋友一同游戏时怎样做。

1．教师：你们刚刚玩了什么游戏？是怎样玩的？快乐吗？

2．教师用说故事的方式说出刚刚观看到的幼儿间互相商议 及互相帮助的情景。

3．教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？

4．教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要互相商议 才能玩得快乐。假如朋友遇到困难，我们该怎么做？

5．再次结交一个新朋友，尝试互相认识时的好方法，鼓舞幼儿大胆与朋友互相介绍。

〔五〕玩游戏，体验与朋友一同游戏、互相商议 的过程。

出示报纸，让孩子和同伴沟通运用材料玩各种游戏的方法。

〔六〕教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。

教师：今日交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，信任大家能够交到更多的好朋友。如今与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。

活动延长：

1．利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。

2．平常家长多带孩子外出活动，鼓舞幼儿结交更多的朋友。

幼儿园社会教育活动方案篇6

活动预备：

1、五星红旗、xx图片。

2、彩色手工纸剪成的三角形若干，固体胶，底板人手一份。

3、零食〔老师预备〕。

活动流程：

一、阅历沟通

1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗？

2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

3、出示五星红旗、xx图片，说说它们的名称。

4、告知幼儿五星红旗、xx都是中国的代表，只有我们中国才有。

二、操作活动“彩旗飘飘〞

1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，会开展很多活动，今日我们也来挂挂彩旗，让彩旗在我们的教室里飘扬起来。

2、教师介绍挂彩旗的方法。

3、幼儿操作，教师指导。

4、将幼儿挂好的彩旗布置出来。

三、共享活动

1、幼儿分组。

2、共享零食，体验与同伴共同共享的欢乐。

幼儿社会教育活动方案篇7

篇1：幼儿园社会实践活动

白果林幼儿园彩虹班班社会实践活动表

篇2：幼儿园社会实践活动方案表

白果林幼儿园星光班社会实践活动表

篇3：大班社会实践《参观农贸市场》活动方案2江〃红缨幼儿园

贸市场》活动方案

生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。

2013〔视天气状况择日〕

贸市场〔夜市〕

五、活动预备：

2材，做好购置计划〔包括食材的种类、数量、所需金额〕

5〔小组标志、购物袋、钱〕

2儿分成红、黄、蓝、绿四组，每组5

3〔发任务条：本组要购置的水果和蔬菜〕

嫩社会实践《参观农社区是幼儿教育的一、活动目标：二、活动时间:年9月中旬幼儿园社区内的农四、参与人员：、询问食堂所缺食、预备所需备品三、活动过程：、将参加活动的幼、安排小组任务

⑴组织幼儿来到市场

⑵引导幼儿认真观看，你看到了什么蔬菜和水果？你

看到了哪些人？他们都在做什么？

⑶指导幼儿进行买卖活动，鼓舞幼儿大胆的与卖家沟

篇4：幼儿社会实践活动方案

社会实践活动方案

1、幼儿园幼儿社会实践活动方案

活动名称：郊游活动计划书——我们的计划〔大班〕

活动背景：

活动目的：

活动预备：

活动过程：

1、幼儿自由结伴商议 

l“怎么去，带什么？〞

l分工：“谁记录，谁沟通？〞

幼儿2、幼儿制定计划书

活动效果：

幼儿以4-6名为一组商议 他们这次郊游的目的，有的小组说：“我们去写生。〞有的小组说：“我们去买城隍庙的特产。〞有的说：“我们看民间艺人做工艺品。〞大家争先恐后地讲着自己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。

虽然幼儿计划书有些稚拙，但这是孩子们自己努力完成的杰作，表达了孩子们自己的想法。

在一系列的制定、沟通、实践过程中，孩子们真正了解了自己的需求，学会了合理支配，条理性和计划性明显增添。大家惊喜地发觉：会按序做事的孩子多了；带着工具自己解决问题的孩子多了；相互关怀、相互帮助的情景多了??。

反思与建议：

1、外出活动计划书可以从小班开始尝试实施：

2、幼儿园中班秋季社会实践活动方案

设计意图：秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然 地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探究、发觉、表达的宽阔空间。

活动目标：

活动预备：幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸

活动过程：二、在幼儿园排队整理，上车

三、带着幼儿参观荆川公园的美景

四、集体拍照留念

五、幼儿自由活动〔喝水、上厕所〕

六、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》

为了开拓幼儿的视野，增长学问、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。

二、活动时间：

20xx年4月23日〔星期六〕上午9:00三、活动目标：

四、活动地点：

通富北路草莓园

五、参与人员：

报名参与社会实践活动的幼儿和家长

六、活动流程：

2、摘草莓活动开始

3、送草莓

篇5：社会实践活动---幼儿园活动策划

幼儿园活动策划

心

活动主题：走进幼儿园，关爱孩子成长

活动时间：月号

关爱儿童，传递爱

幼儿园社会教育教案篇8

活动目标

1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。

2、产生敬重关爱残疾人的情感。

活动预备

1、《千手观音》舞蹈录象。

2、有关报道残疾人自强不息的录象。

3、课前收集一些残疾人用的物品。

活动过程

一、导入活动

1、小朋友，你们想不想看一个舞蹈？〔播放《千手观音》录象〕

2、你觉得这个舞蹈好看吗？美丽吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？〔不一样，他们是残疾人〕

教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

3、那你们知道什么样的人叫残疾人吗？〔有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说——既身上有残疾的叫残疾人〕

残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。

二、体验残疾人的生活

1、扮盲人。

请小朋友拿出白布把双眼蒙上

走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，留意不要碰到别人或是桌子。

捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。

〔幼儿讲解并描述体会〕你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？

盲人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢？〔做饭、过公路、看报纸电视〕

2、扮手残的人。

请一只手放在胸前幼儿折纸

请两只手背在后面的幼儿叠衣服

〔幼儿讲解并描述体会〕手残的人平常生活中还会遇到什么样子的困难呢？〔穿衣服、搬东西、洗澡〕

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？〔幼儿商量讲解并描述〕

残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

三、学习残疾人自强不息的精神

1、观看《残奥会》。

提问：刚刚你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参与的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？

分别观看图片，知道残疾人的顽强的毅力。

四、帮助残疾人

1、对残疾人产生关爱

残疾人原来他们的毅力很顽强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑？、

那我们以后看到他们应当怎样？敬重，关怀他们，不能嘲讽看不起他们。

2、行动上的帮助关怀残疾人

〔1〕社会

我们社会上也很关怀残疾人，是怎么帮助他们的？

这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便？

这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

〔2〕自生如何帮助残疾人

假如你平常碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们？

帮盲人过公路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很顽强，我们平常要学会帮助关怀他们。

幼儿园社会教育教案篇9

目标：

1、在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

2、情愿与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的欢乐。

预备：自制ppt

过程：

一、回忆沟通――说说我的好朋友

你有好朋友吗？他是谁？

你和朋友在一起做过什么快乐的事？

小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够相互帮忙，真快乐，有朋友真好。

二、儿歌观赏――理解儿歌内容

过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

1、观看课件，讲讲议议

提问：

小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

小朋友和好朋友在一起做什么？

鼓舞幼儿用动作来表演。

小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真快乐。

2、师完好的念儿歌两遍，幼儿跟念。

三、圆圈游戏――学念儿歌

过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

1、介绍玩法

5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最终一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

2、幼儿游戏

依据实际状况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并留意要边游戏边念儿歌。

小结：与朋友一起游戏真快乐，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

幼儿园社会教育教案篇10

【活动目标】

1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观看尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的阅历，能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。

【活动预备】

1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱，照相机。

【活动过程】

一、交代任务，引出话题。

1、交代任务。

师：春天到了，如今有许多蔬菜和水果都长大了，你们喜爱吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今日，就让我们一起去菜场找一找吧！

2、引出农贸市场。

二、提出参观要求。

1、告知幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要留意观看，并提出留意事项。

2、农贸市场有许多蔬菜，看看自己认识多少。

三、带幼儿参观农贸市场。

1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

3、引导幼儿观看顾客和营业员之间的活动，观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用途。

4、让幼儿亲自购置蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

5、鼓舞幼儿询问所要购置的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

四、参观后的谈话活动，稳固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿园社会教案篇11

一、名称：男孩女孩

目标：

1.区分男女、你我

2.练习幼儿口语表达能力，吐字清晰。

材料：

男孩和女孩图片

过程：

1.教师出示图片念儿歌。

2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。

3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。

4.幼儿一起跟老师念儿歌。

5.男、女孩子相互指认。学用代词：你、我。

建议：

1.活动时教师能够适当地用些道具更好。

2.活动后，教师还可以延长至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

附儿歌：男孩女孩

我是女孩子，

梳着小辫子，

穿着小裙子。

你是男孩子，

带着小帽子，

穿着短裤子。

二、名称：娃娃家游戏

目标：

稳固幼儿说出男女、你我

材料：娃娃家常用品

过程：

1.幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。

2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情〔摆布玩具〕。

3.教师观看幼儿游戏，适当地参加其中。

建议：

1.不要刻意地追求幼儿仿照角色真实性程度的高低。

2.提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。

托班整合活动设计――男孩女孩

幼儿园社会教案篇12

教学目标

1、使幼儿能够英勇地面对困难，树立"我能行"的信念。

2、增添幼儿自信念。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

环境与材料

1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。

2、《健康.社会》

教学过程

1、歌表演

教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子翱翔的动作，引起幼儿活动兴趣。

2、听故事

引导幼儿阅读画册《小燕子学翱翔》，说说图上表达了什么内容。

教师讲解并描述故事，幼儿倾听。

提问：

小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么?

小燕子是怎样回答妈妈的?

小燕子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的?

妈妈和朋友是怎样帮助和鼓舞它的?

最终怎么样了?

3、回忆胜利往事

请幼儿说说经过自己努力胜利的事。

鼓舞幼儿在现实生活中遇到困难时，要英勇地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。

4、游戏"我能行"

玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过很多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受胜利的喜悦。

【活动反思】

自信是胜利的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信念是儿童社会性进展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的进展、良好独特品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有肯定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不可怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。并通过活动体验自信的力量，鼓舞幼儿在生活中英勇面对困难，主动地想方法去解决困难获取胜利。

活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得胜利，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?〞“你情愿帮助小兔子妞妞英勇地玩羊角球吗?〞，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜〞说出“我是最棒的，信任自己我能行〞，用最简洁最直接的方法帮助幼儿树立自信念。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最终通过一个欢快的歌曲“信任自己〞结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信珍宝。

在活动开展中，我也不禁在思索自己的活动活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理示意与强化，但是真正的幼儿自信念的培育更多应当落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取胜利体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!

幼儿园社会活动教案篇13

活动目的：

1、理解故事内容，懂得微笑能让人欢乐。

2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的欢乐。

活动预备：

1、白板课件：《传递微笑，传递欢乐》。

2、白板、投影仪和电脑。

3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。

活动过程：

1、观看表情娃娃图片，体验微笑的魅力。

出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。

师："小朋友，今日表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？""你喜爱哪一个表情娃娃？为什么？"鼓舞幼儿大胆发表自己的观点。

师："微笑让人看着舒适，今日让我们一起来当微笑娃娃吧！"

2、分段观赏故事，懂得微笑能让别人欢乐。

⑴师："森林里有一群小动物想把欢乐带给别人，他们用的是什么方法呢？我们一起来观赏故事《微笑》。"

⑵出