部编人教版《梅花魂》(最新版)课件1

部编RJ·五年级下册梅花魂学习目标1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷念的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。新课导入同学们：你见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。走进作者

陈慧瑛，祖籍福建厦门，生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日报》编辑，厦门市作家协会主席、文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长。作品获国家级、部级奖百余项。主要作品有《无名的星》《归来的啼鹃》《生命的田园》《一花一世界》等。走进作者

1959年，陈慧瑛的外祖父——新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生，把最疼爱的外孙女送回国，希望她能回来传承中华文明。带着外祖父珍藏多年的“墨梅丹青”图，陈慧瑛踏上了回国的路途。我会认字词学习（葬）身（腮）边

（虬）枝

（玷）污

（郑）重（秉）性

凉（飕）飕（码）头（撩）乱

蒙（眬）手（绢）华（侨）（眷）念zàngsāiqiúdiànzhèng

bǐng

sōu

mǎ

liáo

lóng

juàn

qiáo

juàn

字词学习我会写本课的生字课文解读

默读课文,边读边想象课文描绘的情景,思考课文写了外祖父的哪几件事？这些事表达了外祖父怎样的思想感情?1.读诗词落泪2.珍爱墨梅图3.因不能回国而哭泣4.赠“我”墨梅图5.送“我”绣着梅花的手绢

表达了外祖父爱梅,热爱祖国、思念祖国的思想感情。课文解读

你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？课文解读1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。--唐王维

我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。

2.春草明年绿，王孙归不归。--唐王维

明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。--宋秦观

在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。

表达了外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情课文解读

外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。课文解读

你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的？用～～画出来。

梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词句体会出来的。也就是不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节课文解读

“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”课文解读

在和平年代,梅花精神已然成了我们中华民族的脊梁课文解读

“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？

梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明课文解读

本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？

本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。9世纪，（电报）的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。第四单元多样的交通和通信”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。湖北武汉有（九省通衢）之称。”这些词句体会出来的。”这首“让墙诗”就出自六尺巷一段历史典故。在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；我在外头

母亲呵在里头我在这头

新娘在那头忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。同学们：你见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？本文为什么以“梅花魂”为题？忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。表达了外祖父爱梅,热爱祖国、思念祖国的思想感情。通信就是（信息）的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规）。从（结绳）记事、击鼓传情，到（烽火）报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。9世纪，（电报）的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。我们每个人都是（不同的）。学会和（不同）的人相处是我们必备的本领。在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心）变成行动吧！每个人的家乡都有独特的自然(风光)。我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的（特产）呢！特产就是指一个地方（特有）的、（著名）的产品。湖北武汉有（九省通衢）之称。有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于（恐惧）、（胆怯）或虚荣好胜而引起的。这些年，通信领域中的新技术、新业务、（新产品）如雨后春笋般出现，令人应接不暇。第四单元多样的交通和通信由于（环境）和历史的原因，不同地方的人们在（生活）与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、（性格特征）上也会有所差异。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。我国《宪法》第40条规定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规）。“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷一段历史典故。这个典故告诉我们（与邻居相处，要相互理解、相互包容）诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。有同学相伴的生活，处处有（乐趣）。我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是（诚实），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（守信）。（关爱）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（留心）才能发现。课文解读

“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？

梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明全文总结1、外祖父把梅花作为什么的象征？

作为中华民族精神的象征。2、中华民族的精神就是什么？

“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？现在把它送给外孙女又是为什么？

外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性，也就是中国人的气节。现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花的秉性，保持中国人的气节。结构梳理主题概括

课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢几件事，表现了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。拓展延伸