小学校本课程-第十三课安全文明网上行教学设计学情分析教材分析课后反思

《安全文明网上行》教学设计【教学内容】山东省义务教育必修地方课程教科书《安全教育》五年级第十三课【教学目标】1.了解网络“双刃剑”的利弊，树立安全上网的意识。2.了解电子游戏的利与弊，学会控制自己的行为，提高健康、文明地运用网络的能力。3.了解网络文明公约，增强网上自我保护意识，自觉抵制网络的不良影响。培养文明上网的习惯。【课前准备】学生：搜集网络利弊资料。师：课件、签名条幅。一、谈话导入:师：各位同学，你们课余时间都喜欢做什么？师：那你们上网吗？师：你们平时利用网络做什么？生：查资料生：看电影生：网上购物，可以足不出户就可以买到自己喜欢的东西。生：和同学聊天生：买东西用手微信支付。师：很好。网络使我们的生活更加便捷，更加丰富多彩。今天我们就来一起探讨一下怎样安全文明地上网。（板书课题）[教学意图]：通过师生间的谈话，感受网络与生活的密切。在调动学生参与兴趣的同时，自然的导入揭示主题。小心网络陷阱:1、了解网络陷阱。师：老师也经常使用网络,电子邮件的传递更是给我的工作与休闲带来了很多方便,但有一天我收到了一封这样的邮件:(展示课件),我该不该相信呢?师：为什么？观看新闻中的网络陷阱。师:网络上有很多这样骗人的事情，我们把这样的事例叫做“网络陷阱”。我们一起看一下新闻中是怎样介绍网络陷阱的。同学们注意听：骗子们是怎么行骗的？生各种回答。【设计意图：】通过观看新闻介绍的网络陷阱，让学生了解网络对我们的负面影响。使学生明白上网时一定要提高警惕，防止网上受骗。学生讲述身边的网络陷阱。师:网络陷阱无处不在，谁能给我们讲述自己朋友或亲人碰到过怎样的网络陷阱？造成了怎样的损失？生展示。4、小结。师:网络是一把双刃剑，我们同学们正处于生长时期阅历少，社会经验不足，容易成为坏人侵害的对象。因此，在纷繁复杂的网络世界中，首先要在自己的头脑中建立起一道“安全防火墙”，避免受到伤害。【设计意图：】通过让学生提前调查收集发生在身边的有关网络诈骗的故事，让学生感受到网络陷阱就在我们的身边，以提高学生的安全防护意识。通过学生汇报，引导学生正确认识、使用网络。达到了一个很好地自省的教育目的。做安全文明小网民怎样做才是安全文明的小网民？师：虽然网络世界是一个虚拟的世界。但是，我们在网络世界中也要遵守道德规范，逐步学会辨别是非，时刻保持清醒的头脑做一个合格的安全文明的小网民。出示《全国青少年网络文明公约》。为了增强青少年自律以上和保护能力，团中央等部门正式推出《全国青少你网络文明公约》小组合作交流。师：为了让同学们时刻谨记安全文明上网的注意事项，各小组讨论以多种形式将这些安全上网的注意事项给大家展示出来。4、小组展示。5、网络安全拍手操。师：各小组以三句半、儿歌、宣传图画的形式将安全上网的注意事项展示给了大家，每个小组表现的都很棒。为了时刻谨记安全上网的注意事项，北京网警正式推出了《网络安全拍手操》，我们一起了解一下。【设计意图】通过此环节让学生将学到的知识灵活的运用,以小组讨论、交流、以多种形式将安全上网的注意事项展示出来。树立学生的合作意识,鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。通过这一环节,情感与态度目标得到了实现与落实。四、远离网吧1、出示明明妈妈和同学写给明明的信。师：老师偷偷的问你，你去过网吧或者游戏厅吗？有很多同学在家里受到爸爸妈妈的管束不能玩游戏，偷偷的去网吧？明明同学经常光顾网吧，我们来看他的妈妈和同学们写给他的信。他们为什么要给他写信？长时间沉迷网吧有什么坏处？2、指明读并谈想法。3、如果你身边的朋友也沉迷于网吧或游戏厅的你有什么办法能帮助他吗？师：是的，网吧是导致学生沉迷于网络的主要场所之一。如果长时间沉迷于网络，不加以控制，就会使大脑长时间处于兴奋状态，出现睡眠紊乱、身体虚弱的状况，从而影响身体健康，耽误学习，危害无穷。4、出示《预防未成年人犯罪》、《互联网上网服务营业场所管理办法》。师：国家为了保护我们这些未成年人也制定了相应的法律法规。小结：小学生是不能进入网吧的，而如今手机进入了千家万户，抖音、快手、火山小视频的出现，让我们更是防不胜防。“骂脏话、虐待动物、无底线的恶搞”这是一种新型的精神毒品，国家广电总局已经责令“今日头条”网站永久关停“内涵段子”等低俗试听类节目产品。我们小学生缺少辨别能力，更要懂得网络的利与弊，让网络成为我们生活的好帮手，而不是一个简单的游戏机。【设计意图】通过此环节,让学生明白沉迷于网络给家人带来的伤心与不安，以及给孩子自身带来的重大影响与伤害。针对这些沉迷于网络的青少年，如何去帮助他们？五、信守承诺1、怎样让更多的人认识到网络利弊呢？师:通过本节课的学习，我们对网络有了一些新的认识。怎样让更多的人认识到网络利弊呢？生:制定网络公约。开展安全知识讲座通过网络宣传网络利弊写倡议书2签信守承诺师：大家的办法都很好，为了增加我们的宣传力度，老师专门为大家制作了条幅。下面大家拿起笔，在条幅上依次签下自己的名字。师：这就是全部同学和老师签下的条幅。希望同学们能够分清网络的利与弊，好好的利用网络，并把我们的宣传工作坚持到底。让更多的人知道网络的利弊。【设计意图】通过此环节让学生树立安全正确合理使用网络的信心,坚定宣传网络利弊的决心。板书设计安全文明网上行安全防火墙远离网吧学情分析本课教学对象为小学五年级的学生。我校从三年级起开设信息技术课，学生已有了一定的上网经验，尤其对上网玩游戏、上网聊天等有着浓厚的兴趣，并且愿意和其他同学分享自己的上网经历或成果。大多数学生或多或少的存在着对网络的依赖；部分家长也反映自己的孩子在休息时间更乐于畅游网络。效果分析我们现在所处的时代是一个信息爆炸的时代，越来越多的家庭已经具备让孩子们尽早接触到互联网的条件。在这个浩瀚的知识海洋和信息空间里，却同样存在着利弊。一方面，丰富的网络资源使孩子们眼界大开，可以学到许多书本上没有的知识，缩短了孩子与社会各个方面、世界各个角落的距离，父母们为之欣喜;另一方面，过度沉溺于网络而影响学习、网上不健康内容的侵蚀以及网上交友不慎造成的悲剧又使父母们无比忧虑。网络以惊人的速度在迅速渗透到我们的每一个角落。通过本节课的学习后大大的增加了学生上网的安全意识，学生能够自觉遵守信息安全管理有关法律、法规，不泄密、不制作和传播有害信息。自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不打不健康文字，不发不文明图片，不链接不健康网站，不提供不健康内容搜索，不发送不健康信息，不转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息，积极营造网络文明新风。通过让学生了解并感知身边的网络安全风险，增强网络安全防范意识，提高网络安全的防护技能，保障网民的合法权益，共同维护网络安全，传递正能量，助力“中国梦”。教材分析当今社会已进入了以互联网为主要标志的信息时代。人类对网络的认识和利用，可以说是人类的又一次革命性的进步。网络作为现代人学习、娱乐的一种重要方式，已经走进了千家万户。青少年即使网络使用的主要群体，又是推动网络发展的巨大力量。网络已成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台。但是，青少年在利用网络的同时，也有清醒地认识到，网络是一把“双刃剑”，各种信息良莠不齐，一下腐化堕落的内容也充斥其中，影响了我们的价值观、道德观和是非观。青少年网络文明意识和网络活动安全意识和互联网活动的网民日益增多，网络上的诈骗案件、病毒样本数量也呈上升趋势，并且花样繁多、防不胜防。本课坚持正面引导、反面警示的原则，让学生初步了解上网的利与弊，形成对各种网络信息的辨别能力，培养学生文明上网的习惯和安全上网的意识。评测练习1、在上网时,我们可以将自己或家庭成员的信息轻易的告诉他人吗?(包括:姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、E-Mail地址)()A、不可以,需要时要征得家长或老师的同意B、可以,不需要想家长或老师征求意见C、自己拿主意,不用征求家长或老师意见D、可以将部分信息透露2、如果我们在上网时,不小心进入了“儿童不宜”的网站,我们应该怎做?()A、点击,打开浏览B、马上关闭,并及时向老师或家长报告3、如果我们在上网时,在BBS、E-Mail、QQ中浏览到不良信息或不良言论时时,应该怎么做?()A、不损害自己利益,不关心B、介绍给其他同学浏览和阅读C、阅读该信息并参与言论D、马上删除、关闭并告知家长或老师4、你认为有必要经常与教师、同学、父母沟通使用网络知识和行为的必要吗?()A、有必要B、完全没必要C、不积极沟通,问就说,不问就不说D、只和同学交流沟通5、在网络上我们会遇到很多好玩的网络游戏,你对网络游戏怎么看待,应怎么做?()A、游戏很好玩,多花时间在上面B、在学习之余,尽情的玩,不顾及时间C、将网络游戏作为精神寄托,沉迷其中D、在父母或老师的指导下玩益智类游戏并注意时间不可过长6、我们在上网时可以随便从互联网上下载东西吗?()A、可以B、自己有用的就下载C、不可以,要在老师或家长的指导下下载7、提倡文明上网,健康生活,我们不应该有下列哪种行为?()A、在网上随心所欲地对其他网友进行人身攻击。B、自觉抵制网上的虚假、低俗内容,让有害信息无处藏身。C、浏览合法网站,玩健康网络游戏,并用自己的行动影响周围的朋友。D、不信谣,不传谣,不造谣。8、下列属于文明上网行为的是()。A、小颜在某网络游戏中盗窃多名游戏玩家的“宝物”卖给他人,获利3000余元。B、某论坛连续发表对某公司进行的毫无根据的污辱诽谤的文章,给该公司造成了重大经济损失。C、肖某经常使用代理服务器登录色情网站。D、刘女士非常热爱摄影,经常把自己拍摄的风景照片发布在论坛上,因此结识了很多志同道合的影友。课后反思通过本堂课的活动，主要是让学生分清网络的利与弊，正确使用网络，明白网络是工具而不是玩具。本堂课力求体现以学生为主体，以学生的自悟为主要手段，让学生在不断地分析别人的例子与剖析自我的例子中，认识网络的利弊，从而让学生达到一个内省的目的，本堂课的教学特点主要有:一、环节紧凑，步步深入。在本堂活动课的设计中，我安排了这么几个环节：1、谈话导入，2、小心网络“陷阱”，3、做文明安全的小网民，4、远离网吧5、课外延伸。每一个环节都是下一个环节的前提，引导学生步步深入。以新闻介绍为列子，让学生认识到网络骗子们利用哪些伎俩行骗，从而增加了学生的安全防护意识，达到了很好的课堂效果。二、内容真实，针对性强。在本次活动中，我安排学生提起搜集材料，查找身边的朋友或家人碰到过怎样的网络陷阱，造成了怎么的损失？让学生感受到网络陷阱就在我们的身边，以提高学生的安全防护意识。通过学生汇报，引导学生正确认识、使用网络。达到了一个很好地自省的教育目的。三、形式多样，利于掌握。为了让学生牢记上网的安全注意事项，先让小组通过讨论、汇报。我再为大家出示首都网警推出的网络安全拍手操，让学生在游戏中牢记这些安全上的注意事项。在本节课的教学过程中，学生兴趣浓厚，达到了预期的教学效果。但也有不足之处：如教学过程中，总是担心学生们答不上来，老师说得太多。在以后的教学过程中应改进。课标分析本节课选自济南出版社《安全教育》五年级第十三课《安全文明网上行》，本课主要包括“认识信息社会的利与弊、学会正确处理网瘾、网络交友等问题，提升辨别网络虚假信息的能力，加强自我保护意识。同时，在学生搜集、整