六上信息教学计划参考7篇

六上信息教学计划参考7篇六上信息教学计划篇1

一、课程描述

一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象，依据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共支配有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。

二、学期教学目标

学问和技能

1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培育学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。过程和方法

4、通过“玩中学〞的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王〞等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的娴熟程度。

情感看法价值观

7、在学习中培育学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。、

三、教学内容和进度的设计

第一单元

周次：1－4周

内容：1、移动鼠标玩游戏；2、单击鼠标玩游戏；3、拖拽鼠标玩游戏；4、游戏大本营

具体要求

1、了解生活中电脑的用处，把握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。

2、把握鼠标的基本操作——单击，培育观看能力。

3、娴熟把握鼠标的基本操作——单击，培育描述、表达能力。

4、把握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳，培育观看能力和反应能力。

〔其它单元：略〕

四、学习方法的建议

1、贯彻玩中学的原则，采纳游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的把握。

2、与其他学科互相融合，绘画部分、指法练习部分采纳部分学生熟知的其他学科内容。

3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开商量沟通，发挥团队作用。

4、采纳竞赛等活动激发学生比学赶超的学习主动性。

5、家校作好联系与协作，在生活中提高学生的操作技能。

五、学期学习评价的设计

1、评价采纳等级制，依次为a、b、c、d。

2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。

3、学生学业成果构成：由平常成果与学期末综合考查成果构成。其中平常成果所占比例为70%，内容以学生学习看法、课内练习状况、课上组内参加、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期学问技能综合把握状况，占30%。

4、评价关注学生后续、全程进展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。

六、教学资源的支配

1、计算机基本硬件

2、鼠标练习小游戏

3、儿童绘图工具软件：金山画王、windows画图

4、指法练习软件：金山打字

注：第三部分略有参考

六上信息教学计划篇2

一、指导思想

培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

七年级〔上〕的教材介绍信息技总体目标，让学生了解计算机的组成，因特网的合用，及网上信息的搜寻、查询。引入文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。

八年级〔上〕教材从学习flash动画制作入手，让学生逐步了解flash软件：元件制作、冗杂图形绘制、动作补间动画、样子补间动画等。进而把握冗杂动画短片的制作。

九年级因为有两年信息技术课的铺垫，对计算机操作认识的比较透彻，教材以bv程序设计为主。从最简洁的运算程序开始，通过对各种循环结构的学习和各种按钮、函数、菜单等的应用，能独立完成简洁的vb程序的设计。

总之，初中教材结合了时代特色，以培育信息技术素养为基础，为高中阶段的学习做好铺垫。

三、教学目的

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培育学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，鼓舞学生之间互相沟通，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

四、教学措施

1、理论学习与上机实践相结合。

2、采纳任务驱动教学方法，在相关课时中，支配肯定量的任务〔项目〕，应用小组合作、分组沟通、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培育学生良好的学习兴趣。

3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。

4、仔细备课、上课，严格要求学生。

5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。

五、教学支配

七年级：

周次内容课时周次内容课时

1信息与信息技术

综合实践

windows操作系统

word基本操作

键盘的使用

修饰、加工文字

资源管理器

艺术字与文本框

综合实践

图片与自选图形

网络学问初体验

表格与winrar

巧用搜寻引擎

综合实践

保存和利用网络资源

期末

电子邮件

八年级：

周次内容课时

熟识基本操作

影片剪辑元件

制作动画前的预备

遮照层动画

动作补间动画

添加声音

创建冗杂动画

按钮元件

逐帧动画

动画的引导与发布

样子补间动画

综合实践〔一〕

运用多种动画类型

综合实践〔二〕

综合实践

期末

引导线动画

九年级：

周次内容课时

visualbasic初探

常量与表达式

数组的应用

顺序结构的应用

过程和函数的应用

选择结构的应用

菜单的应用

循环结构的应用

综合实践

六上信息教学计划篇3

依据市教育局及教研室工作意见和全国、省、市各级教育工作会议的有关精神，围绕全面实施素养教育这一中心，主动应对课程改革。仔细落实教学研讨、课改试验、师资培训等三大任务。小学教研工作要把实施新课程当作首要任务，仔细抓好课改试验的各个环节，以培育学生对信息技术兴趣及基本指法、培育信息素养为目的。初中要进一步课程的正常化开设，加强教材的教学研讨，并结合我市信息技术教学的实际状况，以把握汉字录入能力、培育创新能力为目标。高中将继续以提高教学质量为中心，主动开展对省会考办信息技术等级考试的讨论，依托学科基地，主动开展多种形式的教研活动，提高等级考试合格率。提升教师业务素养，努力促进信息技术教育、教学质量的全面提高。为此，制定本学科工作计划如下：

一、理论与学习

以课程改革为契机，仔细学习国家新的课程标准，明确课程改革的目标和任务，从功能、结构、内容、实施过程、评价管理等方面，不断更新理念，拓展视野，改革方法，提高要求，确立全面实施素养教育的新课程价值观。通过各种教研活动，使教师了解新课程标准内容，把握新教材特点，明确新课程教学要求，切实提高全体教师实施新课程的业务能力。在各年级开展形式多样的教研活动，有针对性地解决一些教师所关怀的实际问题，提高教师对课堂教学素养化的认识，从而使他们能够在教学过程中自觉地实施。加强对课程改革和信息技术学科评价制度的讨论，确立“立足过程、促进进展〞的课程评价观，鼓舞开展学生自我评价、交互评价。做到形成性评价和终结性评价的有效结合。在上年评价草案的基础上，进一步完善，在三月份作为试行稿下发。

树立典型，努力培育我市的优秀信息技术教师。协作大市03年的信息技术教师评优课活动，开展初评工作，培育第二轮大市级优秀课教师(00年，我市有初中、高中各一人获大市一等奖，小学一人获大市二等奖)。主动推广先进教学阅历。为骨干教师搭舞台，让他们有更多的机会展示自己的才能，为广大教师提供学习和借鉴的机会。为大市学科带头人条件初步合格的教师联系落实大市公开课，以进一步申报大市级学科带头人。

二、加强教科研过程管理，全面提升教师业务素养

组织教师有计划、有目的地学习一些先进的教育理论、教育思想。要求教师不断地总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，切实提高自身的教学能力和水平。鼓舞教师主动撰写教学讨论论文。组织优秀教师如大市获奖教师、百节好课教师等开设专题性的研讨课、示范课、公开课。推广先进的教学方法和阅历。逐步形成有我市特色的信息技术课堂教学模式。深入基层学校，主动参加备课组、教研组的活动，加强对薄弱学校的调研，准时了解教学一线的状况，帮助学校及教师解决教学中存在的实际困难，科学指导青年教师的成长。尽量缩短他们的成熟期。为我市建设一支高质量的信息技术教师队伍而不懈努力。

主动开展教学观摩，专题讲座，业务培训等多种形式的活动。实行请进来、走出去的方法，让广大信息技术教师更多地接受新奇的教学理念，从而到达开阔视野，提高素养的效果。引导开展信息技术学科教学方面的课题讨论及以信息技术为载体的整合型课题讨论，以课题为抓手，带动信息技术课堂教学的改革。

三、爱岗敬业，努力学习，创造性地开展各项工作，主动提升教研活动的品位

⒈仔细做好各项常规工作，努力完成单位布置的各项任务，主动参加上级主管部门组织的各种调研、检查工作，当好领导的参谋。对教研网站内容进行准时的更新，丰富有关栏目，使之成为呈现吴江教研工作蓬勃进展的一个窗口。

⒉细心组织好各种教研活动，做到有计划，有落实，有效果。使活动不流于形式，使教师能通过活动有所收获。准时地总结推广优秀科研成果。在原小学学科中心组的基础上，针对新的教改要求，调整工作方向，改信息技术学科中心组为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，把骨干教师吸收到中心组中来，让他们起示范作用，以带动全市各校的教改工作的开展。

3.主动稳妥地组织好中小学生信息技术奥林匹克竞赛，保证此项工作的顺利进行，并争取更好成果;该项赛事，分上半年的计算机应用能力竞赛。

六上信息教学计划篇4

“计算机的普及要从娃娃抓起。〞为了普及计算机基础学问，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：

一、学情分析

本届五年级29人，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，虽然在家没接触过电脑，但学习兴趣很高，都渴望学到许多信息技术学问。为此，这学期，教师要加强电脑学问的教学，大力提高教学质量。

二、教材分析

本册教材共12课，其中一单元7课，二单元5课。教材编排上注重了一下特点：1、渗透了新课程改革的理念。2、注重创设高度真实的学习情景。3、注重对相关情感看法与价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要包括：阅读与思索：学习目标：学习与探究，实践与创新，我的收获。

教学重点：1.多媒体演示文稿的制作方法和技巧。

2、把握幻灯片背景的设置方法。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全学问。

教学难点：1、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

2.养成良好的信息安全学问和信息安全防范习惯。

三、教学目标

1、了解多媒体演示文稿的基本构成元素，并把握制作方法。

2、通过游戏活动，培育学生主动学习的习惯和能力。

3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全学问。

4、能娴熟打字，会一些常用指令。

5、通过玩电脑，使学生感受高科技的魅力和乐趣，使学生乐于学习。

6、养成良好的信息安全学问和信息安全防范习惯。

四、教学措施：

1、利用空闲时间，准时检修电脑，提高课堂效率、

2、组织信息技术课外兴趣小组，培育特长生。

3、仔细备课，不断探究新的教学方法。

4、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。

5、公平对待每一个学生，多鼓舞，少批判。

6、理论与实践相结合，小组合作沟通学习。

六上信息教学计划篇5

一、学生基本状况

本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、e_cel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏;

学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用最新20__版本：八年级信息技术第二册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品〞的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品

三、指导思想：

依据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术基本学问和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培育学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，鼓舞学生之间互相沟通，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体支配如下表

课时内容

第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划

第二课时查看计算机的硬件配置，安装新硬件

第三课时了解计算机操作系统，管理计算机的系统资源

第四课时获取、安装和卸载软件

第五课时了解病毒，防范恶意代码

第六课时把握采集与拍摄图像的技巧

第七课时学会处理加工图像

第八课时采集、录制声音

第九课时把握剪辑与合成声音的方法

第十课时获取与剪辑视频

第十一课时初步认识powerpoint

第十二课时筹划一份演示文稿

第十三课时添加文字、图片、图表

第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频

第十五课时设置对象的放映效果

第十六课时设置幻灯片的切换效果

第十七课时发布演示文稿

第十八课时综合活动：制作演示作品

第十九课时复习

六上信息教学计划篇6

为了有效地培育学生的信息素养，本学期要着力指导学生讨论性学习、协作性学习、自主性学习等，使学生逐步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，知道文明规范地使用信息技术，并把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、以适应信息社会的学习、工作和生活的需要，而打下必要的基础。特制定计算机教学计划如下：

一、指导思想

在信息技术课上，要以教师进展为主线，以学生进展为主体，培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术基本学问和技能，在微机教学中，全面贯彻党的教育方针，落实教育部“关于中小学普及信息技术教育的精神〞，用新的教学理念开展教育教学工作。教给学生主动地利用信息资源，有效地采集信息、加工信息、发布信息等处理信息的基本能力。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。初步学会用计算机处理文字、图形的技能。养成良好的计算机使用习惯。

在教学中要充分利用计算机来培育学生的信息素养，有效地提高教育教学水平。促进学生创新精神和实践能力的培育，充分考虑学生的进展需要，强调学生自主学习，培育学生的学习兴趣。发挥教师的主导作用，学生主体作用，以学生个体进展为目标，不断提高教育教学质量。

二、学情分析：

针对我们七八年级的计算机课，绝大多数学生学习目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中为作用认识不够，本学期教师必需对此给予充分的重视。

三、任务目标

在我校微机课的学习目标是让学生了解微机的基本组成、让初学者把握微机的基本操作技能，让他们了解微机不仅可以帮助我们处理文字、图片信息、还能帮助我们处理影音信息。这些学问包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很难看到的微生物，有天文地理，也有数学语文。不管文字图片，还是视频动画，都是信息所表达的。在每一节课中让学生从熟识的情景入手，帮助学生了解信息技术处理和解决我们学习生活中的一些实际问题。为学生呈现出丰富多彩的信息世界，让他们到处可以领会到人文的气息。能让学生在微机课中学中玩、玩中学。使每一个学生对计算机产生更深厚的学习兴趣。在七、八年级的教学中我为他们设计了图形的编辑、处理，在图片中添加文字，幻灯片制作等教学内容。让他们具有肯定的打字速度，并且能按肯定的要求进行设计、操作。并通过学问与技能、实践活动、稳固与归纳、从需要出发，在信息的海洋里去探究、去发觉，提高每位学生处理信息的能力。我要在教学中，树立良好的教育教学观念，保证教育教学质量的提高，培育学生创新实践能力。

四、具体措施：

依据新课改精神不断钻研教材，了解学生，针对不层次的学生设计深浅度适合的教学内容。使学生有不同度的提高。发觉问题准时解决。对有所提高的学生准时予表扬鼓舞，在教会学生学问的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学习主动性，树立自信念。在课堂上培育学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能把握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。

六上信息教学计划篇7

一、教材分析：

1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两部分内容。学习好帮手主要是一些软件的应用,让学生认识到计算机是我们学习的好帮手,是本册的主要部分。

2、教材特点：

〔1〕体例上采纳以信息为主线、任务为核心的模式。

〔2〕引入讨论性学习方法，充分培育学生的自主性和探究性精神。

〔3〕强化任务淡化计算机学问。

〔4〕任务之间相互融合。

〔5〕教材使用适应性强。

3、教材主要内容：

这学期的教学内容学习好帮手和机器人两部分。