北京市2019中考英语二轮复习阅读理解5含答案解析

#北京201中9考英语阅读理解（五）专题十八阅读理解阅读理解名师点拨语篇精讲能力提升知识篇■方法篇■浏览问题■通篇寻读■逐题分析■精讲笔记■基础过关■阅读练习第讲北京朝阳一模阅读理解篇教学目标〃^ I掌握本篇阅读理解中出现的高频词及长难句。掌握阅读理解的解题技巧并能够指出本篇阅读理解中运用到的解题技巧。通过阅读理解高频词、长难句等语料的积累及阅读理解解题技巧的练习灵活应对各种阅读理解题。篇名师点拨〃〃 I知识篇“巧妇难为无米之炊”在英语学习的过程中语料的积累至关重要。对于阅读理解高频词和长难句的梳理能够为我们今后的学习和提升打下良好的基础。亲爱的同学老师已经为你梳理出了本篇文章中的一些高频词和长难句快来看看你掌握了吗？高频词（课前检测学生的词汇量储备以教师提问的形式进行。能够准确翻译的为优模糊翻译的良不会翻译的为差。）单词短语词性词义拓展掌握情况优良差听说提出发明考虑传播，展开避免打击保护立即，立刻简单的长难句（课前检测学生的句型储备以教师提问的形式进行。能够准确翻译的为优模糊翻译的良不会翻译的为差。）（优良差）句意：当我们感谢这位来自沃尔沃的工程师时，你也许也想知道他是怎样提出这样一个好主意的。本句中包含了一个由 引导的宾语从句，做 的宾语。（优良差）句意：最后，他发明了三点式安全带，它被认为是历史上最伟大的发明之一。本句为由 引导的定语从句，修饰先行词 t（优良差）句意：如果你突然停车或被另一辆车重击，安全带也能帮助保持你的上身远离车子最坚硬的部位。本句话是由引导的条件状语从句，翻译时要注意语序。方法篇“方法得当,事半功倍。”只有语料的积累,没有好方法的辅助也是不够的。对于阅读理解解题方法的梳理能够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑,在有足够语料积累的基础上,能够帮助我们争取高分。亲爱的同学,老师已经为你精心整理了阅读理解的解题技巧,快来看看你掌握了多少？

、阅读理解解题步骤第一步快速浏览全文，了解文章大概。浏览时要注意以下句子：每段的开头和结尾，重要的情节句子，如果遇到未学或不认识的单词或不理解的句子，可以根据上下文猜测，切不可停留而放慢速度。第二步浏览问题，明确要求。把文章后每个题目内容看明白，这样又能辅助进一步理解文章的主要内容，具体做题时就能对号入座，找到文章中确切表达所要回答问题的关键句子。必—*第三步通篇寻读，确定段落。也就是带着问题去读，找到要回答问题的关键词、句或意群，以及任何有关答题的信息，用铅笔画下来，以便为下一步答题做好充分准备。第四步逐条分析，对号入座。把需要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析，对号入座。一般来说，出题者问题设计都是按照文章内容自上到下顺序设计的，根据难度先解决容易的，最后解决深层次的理解题。第五步复读全文，验证答案。全部题目做完后，必须再仔细阅读一遍全文，进一步加深对文章理解，核实所选答案是否正确。二、阅读理解解题技巧初中英语选择型阅读理解题主要分为四种题型，分别是细节理解题，推理判断题，猜测词义题和主旨大意题。接下来我们将从这四种题型的定义，设题方式和解题技巧三方面进行介绍。题型题型一：细节理解题解释本类试题主要考察学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。问题包括询问人（）、物（ ）、1时间（ 6、地点（ e）、e原因（c ）、e结果（eeCt文中的数据（t等。新闻、说明文、广告信息等常常考察这些细节。设题c te tteet te e?方式c te t) ete?cc tte e eetc)••,? ee解题细心审题，直接就题找答案技巧变通理解，间接转述找答案多点归纳，综合事实找答案典题c ee te? tt ecet精析e e te et et ttee ee e t ct et ，e te e

righthanded,trythiseperimentTakeaknifwithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbesurprisedifyoufeelawkward（另ij扭的）.Ifrighthanderscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill ..gethurtB.gieupcutting .feelawkwardD.changetheirtools本题可以运用到解题技巧.细心审题，直接就题找答案浏览题干，确定关键短语为cutuppotatoeswiththeirlefthand,浏览段落，确定关键句Ifyouarerighthanded,trythiseperimentTakeaknifewityourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbesurprisedifyoufeelawkward（别扭的）.“如果你是一个习惯用右手的人，用左手拿刀把土豆切成块。如果你感到别扭并不让人惊讶。”，根据句意即可推断出正确答案，故选。h题型题型二：推理判断题解释推理判断题着重考察学生的逻辑思维能力，即要求学生根据文章的逻辑关系进行推理判断。此类题目难度大，涉及面广，如人物的性格、心理，故事的结局、寓意,文章的出处、体裁，作者的倾向、态度等。设题方式.Itcanbeinferredfromthetetthat ..romthetetweknowthat ..ithwhichofthefollowingdoestheauthoragree.Thepassageisprobablytakenfroma .解题技巧.通过文章陈述的事实进行推断.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断.根据作者的意图和态度进行推断典题精析Boredomisoftenlinkedwithloneliness,butawriternamed eeraSyalsaidboredomhadhelpedherindeelopinghermind.Shetoldresearchersaboutherchildhood.ainfewthingstodo,Syaloftentalkedwithherneighbors.Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes.“Butimportantly,IThoughtandwrotealot,becauseIwasbored,”Syalsaid.Shekeptadiary,fillinghertimewithshortstoriesandpoemsshemadeup.raysonerry,anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.eenoyehimselfbymakingupstories,drawingpicturesforhisstoriesandreadingmanybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslookingoutofthewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.erryfilleduphisdreetimewithwhatheliked.ebeamereatiebeasehereely.ThewritertalksabotyalandPerryto ..stressthegreatdierenesbetweenrodeapoplarwriterandaamosartist.sggestgoodwaysogoingthroghboredom.showeetsoboredomondeelopingreatiity本题可以运用到解题技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断题干意为“作者谈论yal和Perry的例子的目的是什么？"。两个段落很长，我们首先要精读段落，抓住两个人物的态度，第一段中关键句为awriternamedeerayalsaidboredomhadhelpedherindeelopinghermind.为 eeraya说无聊帮助她发展了她的思想”，第二段关键句为eoeamereati(beaseeoldthink 取6意为“他变得积极，因为他能够自由思考”，由这两句关键句可知两个人都认为“无聊可以发展创造力，”，故选DIdthinkl题型题型三：词义猜测题解释单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，是考查对文中关键词语的理解。而且，所考察的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据文中语境来判断。设题方式.Thenderlinedsenteneinthelastparagraphmeans .2.Theword“…”mostlikelymeans ..Whihotheollowingislosestinmeaningtotheword .解题技巧.通过因果关系猜测词义2.通过同义词和近、反义词的关系猜测词义.通过构词法猜测词义.通过定义或释义说明来猜测词义.通过描述猜测词义.用知识和生活经验猜测词义.根据上下文的指代关系猜测词文典题精析hildrenareepetelbytheirparentstobereadingatetbookallthetime.oweerresearhshowsthatitmayhamperthedeelopmentotheirimaginationwhileboredomangiethemopportnitiestodeelopreatiity.Whatdoestheword“hamper”inParagraph2probablymean.lowdown. .eeppwith. .obeyond. .

本题可以运用到解题技巧 通过同义词和近、反义词的关系猜测词义浏览本段，会发现本段中存在转折连词 “然而”， 后的句意为“无聊能给他们发展创造力的机会”，所以 之前的句意应该与之相反，进一步推测词义。意为“（使）慢下来”，意为“跟上”，意为“超出”，意为“引起，导致”，故选A题型题型四：主旨大意题解释考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。设题方式问标题：问中4：问目的，态度：解题技巧浏览文灯尾段和各段开头，抓住主旨段或主旨句浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨以掌握主旨为前提，处理推断作者语气及写作意图典题精析 本题可以运用到解题技巧 浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨本题考察的是第二段段落大意，要首先锁定第二段的关键词，之前的关键词和表明Y在过去人们认为使用左手是奇怪的，之后的关键词和表明Y现在人们接受Y惯用左手的人。所以这段主要是讲述了人们关于惯用左手的人的态度上的转变。可以判定答案为，故选。语篇精讲〃/浏览问题（抓住题干及选项中的关键词，以便有目的性的通读文章）题号题干及选项hreepointseatelreducechancesodeathorinur atleast （细节理解题）ilsohlininentedthethreepointseateltinorderto _细节理解题）taeacarourne uiclshothanstotheenineereepthepilotssaeinanaccidentiproethesaet orpeopleinthecarsrothepassaeecanlearn （细节理解题）hipsandshouldersaren'ttheolderchildrenandadults'stronestpartsseateltscaneep ourneesandeetaatherhardpartsothecartheod haoretietoslo doinnanaccidentiththehelposeateltsheadandspinalcordinuriesihteeastoseei ediatelandcausedeathhispassaeisainlaout （主旨大意题）ho seat eltsareadeho seat eltsareusedhoseat eltssaeliesho seat eltsdeelop etter通篇寻读（通读文章，根据问题中的关键词标记出文章中的重点词，短语或句子，为逐题分析做准备）话题体裁字数建议用时实际用时正确率星级科普环保类说明文分钟★★★

FewofushaveheardofNilsBohlin,butwheneverwetakeacarjourneyhinventionmaesussafer.oundinalmosteverymodemcarthethreepointseatbeltreducesourchancesofdeathorinjury伤害）byatleast.WhilefeelingthankfultothisengineerfromVolvo,youmayalsowonderhowhecameupwithsuchagreatidea.avingworedasaplanedesignerbefore, ilsnewclearlythatthepilewerewillingtoputonanythingtoeepthemsafeinanaccident,buttohissurprise,mostpeopleinthecarsjustdidn'twanttobeuncomfortableforevenaminute.oimprovethesafetyforpeopleinthecars,hedecidedtofindaperfectsystemwhichshouldbesimple,effectiveandconvenient.ntheend,heinventedthethreepointseatbelt,whichhasbeenconsideredasoneofthegreatestinventionsinhistory.eatbeltspreventpeopleinthecarsfromseriousinjuryinfivewayseeppeopleinside. eoplewhoarethrownoutfromacararefourtimesmorelielytobeilledthanthosewhostayinside.rotectthestrongestpartsofthebody. eatbeltsaredesignedtofiyourbodyatitsstrongestparts.oranolderchildandadult,thesepartsarethehips臀部andshoulderspreadouttheforceinanaccident.eatbeltsspreadtheforceoftheaccidentoverawideareaofthebody.yputtinglessstressononearea,theycanhelpyouavoidseriousinjury.s^eatbeltsalsohelpeepyourupperbodyawayfromthehardpartsofthecarifyoustopsuddenlyorarehitbyanothercar.elpthebodytoslowdown, uicspeedcauses injury. With the help of the seat beltyourbodycanhavemoretime toslowdowninanaccident.rotec^ourbrainandspinalcord脊柱.eatbeltsaredesignedtoprotectthesetwoeyareasofthehumanbody.ead andspinalcordinjuriesmaybe hardto seeimmediately, but they can causedeath.hrefore,it's ofgreatimportancetoprotect theseparts.ttaesonlyafewsecondstobucle口系好安全带）onceyougetinthecar,butthissimpleactioncouldsaveyourlife.Whywouldn'tyou?逐题分析语篇解读：本文是一篇科普环保类的说明文。主要介绍了threepointseatbelt（三点式安全带）的发明者，发明目的及用途。1.Three-pointseatbeltsreducechancesofdeathorinjurybyatleast .A.10% B.30%C.40%D.50%解析：^细节理解题。题干意为“threepointseat e减少了死亡或受伤的几率至少 。_根据题干关键短语reducechancesodeathorinur可将答案锁定在第一段中，根据第一段中关键句thethreepointseateltreducesourchancesodeathorinur伤害） atleast可以判定正确答案应该为o.ilsohlininentedthethreepointseateltinorderto .A.taeacarourneuicl.shothanstotheengineer.eepthepilotssaeinanaccident.iproethesaetorpeopleinthecars解析：^细节理解题。题干意为“ilsohlir发明了三点式安全带为了 ”根据题干可将答案锁定在文章第二段中，关键句toiproethesaetorpeopleinthe为不定式表目的，意为“为了提高车里人们的安全”，这正是发明threepointseat0的目的，故选。.rothepassageecanlearn .A.hipsandshouldersaren'ttheolderchildren andadults' strongestparts.seateltscaneepourneesandeet aaro thehardparts o the car.theodhasoretietoslodonin anaccident iththehelpo seat elts.headandspinalcordinuriesighteeastoseeiediatelandcausedeath解析：^细节理解题。本题需要逐项排除。A项意为“臀部和肩膀不是大孩子和成年人最强壮的部分。”，根据五个方面的第二条中的关键句“ormolderchildandadultthesepartsarethehips臀部ancshoulders.”可以判定此项错误；项意为“安全带能够保持你的膝盖和脚远离车子最坚硬的部分。”，根据第三条中的关键句“eateltsalsohelpeepourupperodaarothehardpartso可助判施「此项错误；项意为“事故中在安全带的帮助下身体有更多时间来放慢速度”，根据第四条中的关键句“iththehelpotheseateltsourodcanhaeoretietoslodoninan可Occident.以判定此项与全文一致，为正确答案；项意为“头和脊柱伤可能很容易的立即被看到并导致死亡。”，根据第五条关键句"eadandspinalcordinuriesaehardtoseei ediltel判定此项是错误的。.hispassageisainlaout .hoseateltsareadehowseatbeltsareusedhowseatbeltssavelives.hoseateltsdeelopetter

解析：主旨大意题。项意为“安全带是怎样被制作的？"；项意为“安全带是怎样用的”；项意为“安全带是怎样拯救生命的？”；项意为“安全带怎样发展的更好”，根据文章五种方法的详细介绍可知主要讲的是安全带是怎样拯救生命的，而并没有详细的说安全带的制作方式，用法及发展。精讲笔记（学生在教师的指导下回顾本讲中积累的阅读理解的知识和方法）能力提升能力提升语篇中积累的词汇（至少积累个）单词词性及词义单词的运用（鼓励学生用所学词汇造句）语篇中的学到的方法（至少掌握种）细节理解题1 2推理判断题词义猜测题主旨人意题

基础过关、词汇短语英汉互译★单词短语词性词义发明考虑避免打击保护、句子英汉互译**商店应存有最畅销的货物。如果他用跑的，他就会及时赶到那。阅读练习话题体裁字数建议用时实际用时正确率星级日常生活类说明文分钟★★★Wheredidthatnumbercomefrom?ElevenandTwelveThereasonbehindthechangeinnumbernamingisthaetlevencomesfromtheGermantermainlif,whichtranslatesto“oneleft”.Twelvefollowsthesamerule.Itcomesfromtwalif—“twoleft”.hyteenisusedinsteadoflifforthrouh Thereissomethinsadlylostinhistory.forEmerencyallsEarlyphonesdidn'tusephonenumbers—theoperatorhadtoconnectyourcallbyhand—andthisledtotheneedforanemerencycode信号.Butlaterphonenumbersbecamepopular,thatchaned.In , waschosenasthenationwideemerencycallbecauseitwaseasytorememberandcouldbeuicklydialed（ onthephone.2.2ilesina aratho马拉松ThestorybeanwithanancientGreeksoldiercarryinmessaefromabattlefiel战场inarathontothens.ThemodernmarathonwasbornasaflashipeventinthefirstlympicGames,in8 ,withadistanc距离 ofabout2miles km,aslonasthedistancefromarathontothens.Butraceoranierforthe 8lympicGamesinondonwantedtoaddsomethinspecial.Theracebeanatindsorastleanddedathiteitytadium,witrunnersfinishinonlyafterpassintheroyal皇室的bo.Thedistancewas2.2miles2.km.ndsince 2thisdistancehasbeenkeptinmarathon.28aysinFebruaryBeforeusintheGreoriancalendarthatweusetoday,oneofthefirst omancalendarshadonlydaysandtenmonthsarchthrouhecember,withsimonthsofdaysandfourofd;Thesecondkinofomeimprovedtheoldcalendar.eaddeddaysforanuaryandFebruary.Tomakethenewmonthsloner,hetookonedayfromeachofthedaonths,makindaystodividebetweenanuaryandFebruaryor28dayseach.ateranuarywasivenonemoredaytoadduptodaysyaar,butFebruarystillhad28days.That'showitbecametheshortestmonthanditstayedthatwayeversince..hichlanuaedoelevenandtwelvecomefr6细节理解题）.Enlish.B.German. .French. .ussian.2.henwasthenumber chosenforemerencyc细节理解题）.In8 .B.In8. .In2. .In ..ThemarathondistancewasmadeloneratondonlympicGamesbecause（细节理解题）A.theBritishwasalittleweakinmathsB.theBritishdidn'tliketheGreekstoryC.theBritishlovedtheroyalfamilyverymuch

（推理判断题）参考答案基础过关、词汇短语英汉互译单词短语词性词义听说提出发明考虑传播，展开避免打击保护立即，立刻简单的、句子英汉互译。当我们感谢这位来自沃尔沃的工程师时，你也许也想知道他是怎样提出这样一个好主意的。最后，他发明了三点式安全带，它被认为是历史上最伟大的发明之一。如果你突然停车或被另一辆车重击，安全带也能帮助保持你的上身远离车子最坚硬的部位。阅读练习名师点拨〃/， I

知识篇高频词单词短语词性词义拓展掌握情况优良差tothad在一起a aa去世aatad分别地aanad令人惊异的错过，思念aad特殊的tad留出hadad几乎不annad有意义的oannn anntn效果，影响oa比较，对照ootn:n机会aton]in关系aad类似地othad值得的长难句otatntotha消极的）nattbothh a and心ho理上地）（优良差）句意：不和家人一起吃饭对生理方面及心理方面都有消极的影响。本句要注意两方面内容： 本句为动名词短语做主语； 本句涉及重点句型,匕辿卜…and…”…和…都”，可将这个句型拓展到写作当中。tth00t hdnhodoatdnn thth atonaa o（优hoo差）thotaon句意：恰恰相反，每周和父母一起吃晚饭五天或超过五天的孩子们不太可能没有理由的逃学。本句为引导的定语从句，修饰。nnoo tbtt notuto营养角度nutbitonooo oh优良差）句意：那么我们怎样吃的更好，不止是从营养角度，也是从一个心理的角度？本句涉及句型'、9…but…”，意为“不是…而是…”，同样可以用在写作当中。方法篇“方法得当事半功倍。”只有语料的积累没有好方法的辅助也是不够的。对于阅读理解解题方法的梳理能够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑在有足够语料积累的基础上能够帮助我们争取高分。亲爱的同学老师已经为你精心整理了阅读理解的解题技巧快来看看你掌握了多少？一、阅读理解解题步骤第一步快速浏览全文，了解文章大概。浏览时要注意以下句子：每段的开头和结尾，重要的情节句子，如果遇到未学或不认识的单词或不理解的句子，可以根据上下文猜测，切不可停留而放慢速度。第二步浏览问题，明确要求。把文章后每个题目内容看明白，这样又能辅助进一步理解文章的主要内容，具体做题时就能对号入座，找到文章中确切表达所要回答问题的关键句子。必—*第三步通篇寻读，确定段落。也就是带着问题去读，找到要回答问题的关键词、句或意群，以及任何有关答题的信息，用铅笔画下来，以便为下一步答题做好充分准备。第四步逐条分析，对号入座。把需要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析，对号入座。一般来说，出题者问题设计都是按照文章内容自上到下顺序设计的，根据难度先解决容易的，最后解决深层次的理解题。第五步复读全文，验证答案。全部题目做完后，必须再仔细阅读一遍全文，进一步加深对文章理解，核实所选答案是否正确。二、阅读理解解题技巧初中英语选择型阅读理解题主要分为四种题型，分别是细节理解题，推理判断题，猜测词义题和主旨大意题。接下来我们将从这四种题型的定义，设题方式和解题技巧三方面进行介绍。题型题型一：细节理解题

解释本类试题主要考察学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。问题包括询问人（who）、物（what）、时间（when）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据”@=@）等。新闻、说明文、广告信息等常常考察这些细节。设题方式. hichofthefollowingstateentsistruefalse?. hichofthefollowingis(not)entioned?3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc)…？解题技巧.细心审题，直接就题找答案.变通理解，间接转述找答案3.多点归纳，综合事实找答案典题精析hichhanddoyouusewhenwrite?Abouttopercentofpeoplearelhanded.heyoftenhaetousetoolsthataredesignedforrighthandepeople.oitisdifficultforlefthanderstouseosttools.fyouarerighthanded,trythiseperientakeakniifthyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbesurprisedifyoufeelawkward(另ij扭的).frighthandercutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill .A.gethurt .gieupcutting .feelawkwardD.changetheirtools本题可以运用到解题技巧.细心审题，直接就题找答案浏览题干，确定关键短语为cutuppotatoeswiththeirlefthand,浏览段落，确定关键句 fyouarerighthanded,trythiseperient akeaknifeyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don'tbesurprisedifyoufeelawkward（别扭的）.“如果你是一个习惯用右手的人，用左手拿刀把土豆切成块。如果你感到别扭并不让人惊讶。”，根据句意即可推断出正确答案，故选。eftdwith题型题型二：推理判断题解释推理判断题着重考察学生的逻辑思维能力，即要求学生根据文章的逻辑关系进行推理判断。此类题目难度大，涉及面广，如人物的性格、心理，故事的结局、寓意，文章的出处、体裁，作者的倾向、态度等。设题方式.tcanbeinferredfrothetetthat ..rothetetweknowthat .3.ithwhichofthefollowingdoestheauthoragree?.hepassageisprobablytakenfroa .解题.通过文章陈述的事实进行推断技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断.根据作者的意图和态度进行推断典题Boredomisotenlinkedwithloneliness,butawriternamed eeraSyalsaid精析boredomhadhelpedherindeelopinghermind.Shetoldresearchersaboutherchildhood.aingewthingstodo,Syalotentalkedwithherneighbors.Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes.“Butimportantly,IThoughtandwrotealot,becauseIwasbored,”Syalsaid.Shekeptadiary,illinghertimewithshortstoriesandpoemsshemadeup.d

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khimselbymakingupstories,drawingpicturesorhisstoriesandreadinmanybooksinthelibrary.Boredbutree,hespenthourslookingoutothewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.erryilleduphireetimewithwhatheliked.ebecamecreatie,becausehecouldthinreely.ThewritertalksaboutSyalanderryto..stressthegreatdierencesbetweenthemB.introduceapopularwriterandaamousartist.suggestgoodwaysogoingthroughboredom.showeectsoboredomondeelopingcreatiity本题可以运用到解题技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断题干意为“作者谈论Syal和erry勺例子的目的是什么？"。两个段落很长，我们首先要精读段落，抓住两个人物的态度，第一段中关键句为awriternamedeeraSyalsaidboredomhadhelpedherindeelopinghermind意为“eeraSyal说无聊帮助她发展了她的思想”，第二段关键句为becamecreatie,becausehecouldthink reely意为“他变得积极，因为他能够自由思考”，由这两句关键句可知两个人都认为“无聊可以发展创造力，”，故选D题型题型三：词义猜测题解释单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，是考查对文中关键词语的理解。而且，所考察的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据文中语境来判断。设题方式.Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans .2.Theword“…”mostlikelymeans ..hichotheollowingisclosestinmeaningtotheword

解题技巧通过因果关系猜测词义2通过同义词和近、反义词的关系猜测词义通过构词法猜测词义通过定义或释义说明来猜测词义通过描述猜测词义用知识和生活经验猜测词义根据上下文的指代关系猜测词义典题精析hildrenareepetebytheirparentstobereadingatetbooallthetimeoweerresearhshowsthatitmayhamperthedeelopmentotheirimaginationwhileboredomangiethemopportnitiestodeelopreatiityWhatdoestheword“hamper”inParagraph2probablymean?lowdown eeppwith obeyondieriseto本题可以运用到解题技巧2通过同义词和近、反义词的关系猜测词义浏览本段，会发现本段中存在转折连词while“然而"，while后的句意为“无聊能给他们发展创造力的机会”，所以while之前的句意应该与之相反，进一步推测词义。意为“（使）慢下来”,意为“跟上”，意为“超出”，意为“引起，导致”，故选。题型题型四：主旨大意题解释考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。设题问标题：Whatisthemaintopiothepassage? hebesttitleorthe方式passageis2问中心： heirstparagraphismainlyabotthe hepassagemostlyabot问目的，态度： heithorwantstotell heprpose)thisartileisto解题浏览文章首尾段和各段开头，抓住主旨段或主旨句技巧2浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨以掌握主旨为前提，处理推断作者语气及写作意图典题nthepastpeoplethoghtitwasstrangetosethelethandong精析stdentslooeddownpontheirlethandedlassmates hinedrenwereeenpnishedorsingtheirlethandtowrButthesedayparentsandteahershaeaeptedthalnalmosteeryshoolintheworldis

lethandedstudentsanusetheirlethandtowrite.hatisaragraphmainlyabout.Causesobeinglethanded. B.nouragementolethanderC.unishmentorusingthelethand. .Changesinopinionsonlethanders.本题可以运用到解题技巧.浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨本题考察的是第二段段落大意，要首先锁定第二段的关键词but，but之前的关键词inthepast和itwasstrangetousethelethanc表明了在过去人们认为使用左手是奇怪的，but之后的关键词thesedays和haeaepted=!表明了现在人们接受了惯用左手的人。所以这段主要是讲述了人们关于惯用左手的人的态度上的转变。可以判定答案为Changesinopinionsonlethanders.故选。语篇精讲川. 浏览问题（抓住题干及选项中的关键词，以便有目的性的通读文章）题号题干及选项ordingtothepassagewhihothe ollowTngis（细节理解题）.ostmerisharemeaningultimewiththeirloedonesThewriterliesgoingouttoeatsandwiheswith riendsandparents.atingtogetherwithparentsisabigeentandneedslotsopreparation..Childrenwhodonteatdinnerwithparentsaremorelielytobeoerweight.Theunderlinedpart“betruantatshoo”probablymeans“ ”.（词义猜测题）.beabsent romshool B.bepleasedatshoolC.bepresentatshool .bedisappointedinshoolThewriterprobablyagreesthat .（推理判断题）.eatingtogetherdoesn'thaegoodeetsonadultsit'simportantortheyoungtoeattogetherwithparentsit'stotallyworthspendingmuhmoneyineatingtogether.peoplewhoeattogetherotearelielytohaeproblems通篇寻读话题体裁字数建议用时实际用时正确率星级日常生活类议论文分钟★★★★atingogetherAftermymotherpassedawayandmybrotherwenttostudyinewealand,thefirstthingthatreallyfeltdifferentwasthedinnertable.MyfatherandIbeganeatingseparately.ewentouttodinnerswithourfriendsorjustatesandwichesinfrontofourcomputers.hen,afewweeksbeforeIwassettoleaveforuniversity,myfatherwalkeddownstairs.“Youknow,Ithinkweshouldstarteatingtogetherevenifit'sjustyouandme,"hesaid.“Yourmotherwouldhavewantedthat.”Itwasn'tperfect—themealswemadeweren'tamazingandwemissedMomandmybrother.Buttherewassomethingspecialaboutsettingasidetimetobewithmyfather.Itwasacomfortablemomenttogetawayfrombusydays：anecusetotalk,tothinkabouttheday,andrecentevents.atingtogetherwasasmallact,anditneededverylittleofus—andyetitwassurelyoneofthehappiestpartsofmyday.Sadly,Americanshardlyeattogetheranymore.Infact,mostAmericanfamiliesreporteatingasinglemealtogetherlessthanfivedaysaweek.It'sapitythatsomanyAmericansaremissingoutonthemeaningfultimewiththeirlovedones,andit'sevenmorethanthat.oteatingtogetheralsohasnegative消极的）effectsbothphysicallyandpsychologically心理上地）.hildrenwhodonoteatdinnerwiththeirparentsatleasttwiceaweekwere morelikelytobeoverweightcomparedtothosewhodo.Andstudentswhodonoteatwiththeirparentsaremorelikelytobetruantatschool.usttheopposite,childrenwhodoeatdinnerwiththeirparentsfiveormoredaysaweekarelesslikelytorunawayfromschoolwithoutreason.heyalsoreportbeingcloserwiththeirparentsthanchildrenwhoeatdinnerwiththeirparentslessoften,accordingtoastudyconductedbytheationalenteratolumbia niversity.henhowdoweeatbetter,notjustfromanutritionalperspective营养角度,butfromapsychologicaloneaswellerhapsseeingeatingtogetherasanopportunitytogetawaywithstress,achancetocatchupwiththosewhomwelovecouldhelpourchildrendobetterinschool,getinbettershape,andbelesslikelytohaveproblems.atingtogetheralsoleadschildrentoreportbetterrelationshipswiththeirparentsandsurelyrelationshipsbetweenadultscansimilarlybenefit.Sotryeatingtogether,andyou'llfindit'stotallyworthit.逐题分析语篇解读：本篇文章是一篇日常生活类的议论文。文章针对要不要和家人一起吃饭这个问题展开了论述，最后得出结论和家人一起吃饭对我的生理和心理都是有益的。.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisTRUE?MostAmericanssharemeaningfultimewiththeirlovedones.Thewriterliesgoingouttoeatsandwicheswithfriendsandparents.atingtogetherwithparentsisabigeventandneedslotsofpreparation..Childrenwhodonteatdinnerwithparentsaremorelielytobeoverweight.解析：细节理解题。题干意为“根据文章，下面哪一项是正确的？”，本题需要逐项排除。A项意为“大多数美国人和他们爱的人一起分享有意义的时刻。”根据关键词sharemeaningfultimewiththeirlovedones可以锁定文章第三段，根据关键句somanyAmericansaremissingoutonthemeaningfultimewiththeirlovedones可知美国人错过了这些有意义的时刻，故此项错误；B项意为“作者喜欢和朋友、父母一起出去吃三明治”，根据关键词可锁定文章第一段，根据关键句eventouttodinnerswithourfriendsorustatesandwichesinfrontofourcomputers.,可知是在电脑前吃三明治，而且没有父母，故此项错误；C项意为“和父母一起吃饭是一件大事而且需要很多准备”，根据第二段关键句atingtogetherwasasmallactanditneededverylittleofus可知”和父母一起吃饭不需要许多准备”，故此项错误；项意为“不和父母一起吃晚饭的孩子更容易超重”，根据第四段第一句话可以判定此项正确。，故本题选。.Theunderlinedpart“betruantatschool”probablymeans“”.A.beabsentfromschool B.bepleasedatschoolC.bepresentatschool .bedisappointedinschool解析：A词义猜测题。浏览划线短语的前后句，可以发现短语usttheopposite意为“恰恰相反”，故划线短语所在句与后句所要表达的意思应该是相反的，后句意为“恰恰相反，每周和父母一起吃晚饭五天或超过五天的孩子们不太可能没有理由的逃学。”所以划线短语所在句表达的应该是“不和父母一起吃饭的孩子容易逃学”，A项意为“逃学”，B项意为“在学校很高兴”，C项意为“上学”，项意为“在学校感到失望”，故选A。.Thewriterprobablyagreesthateatingtogetherdoesn'thavegoodeffectsonadultsit'simportantfortheyoungtoeattogetherwithparentsit'stotallyworthspendingmuchmoneyineatingtogether.peoplewhoeattogetheroftenarelielytohaveproblems解析：B主旨大意题。A项意为“和父母一起吃饭对成年人没有好的影响”；B项意为“对于年轻人来说和父母一起吃饭是重要的”；C项意为“花费很多钱在和父母一起吃饭上是非常值得的。”项意为“经常和父母一起吃饭的人

更容易有问题。”，选择文章主旨首先要浏览文章首尾段，根据尾段Sotryeatingtogether,andyou'llfindit'stotallyworthit.可知“和家人一起吃饭是非常值得的。”，可知文章对和家人一起吃饭这件事上是保持积极态度，故排除和d有因为文章没有提到钱的问题，故排除，本题选。精讲笔记语篇中积累的词汇（至少积累个）单词词性及词义单词的运用（鼓励学生用所学词汇造句）语篇中的学到的方法（至少掌握种）细节理解题推理判断题词义猜测题主旨人意题能力提升〃/基础过关一、词汇短语英汉互译★

单词短语词性词义令人惊异的错过，思念特殊的几乎不效果，影响值得的二、句子英汉互译**这顿饭不是为了一个人的，而是供大家享用的。昨天在舞台上唱歌的那个女孩正站在那边。消极的） 心理上地）营养角度阅读练习话题体裁字数建议用时实际用时正确率星级科普环保类议论文41分钟__4★★★★“Theworldhasneverbeenabetterplacetolivein”sayssciencewriterMattRidley,“anditwillkeepongettingbetter.”ReadontoseehowRidleymakeshiscase.Rightorwrong oudecide.Comparedwith50yearsago,whenIwasustfouryearsold,peoplenowmakenearlythreetimesasmuchmoney,eatonethirdmorefoodandexpecttoliveonethirdlonger.Infact,it'shardtofindanyareasoftheworldthat'sworseoffnowthanitwasthen,eventhoughtheworldpopulationhasmorethandoubledoverthatperiod.nereasonwearericher,healthier,taller,cleverer,longerlivedandfreerthaneverbeforeisthatthefourmostbasichumanneeds—food,clothing,fuelandshelter—havegrownmuchcheaper.Takeoneexample:In1800,acandleprovidingonehour'slightcostsixhours'work.Inthe1880s,thesamelightfromalamptook15minutes'worktopayfor.In1950,itwaseightseconds.Today,it'shalfasecond.Intheseterms,weare43,200timesbetteroffthanin1800.Inthenitedtates,rivers,lakes,se