苏教版小学一年级上册美术教案全册

一年级美术集体备课

主备人备课时间8月30日课时2课时

教学内容第1课看我们的画

1、通过欣赏中外优秀儿童绘画作品，开阔眼界，

培养审美意识和审美习惯；

教学

2、选用自己喜欢的绘画工具，大胆地画出自己

目标最想画的画面，倡导学习把图画画大；

3、感受作品的美感，体验欣赏的乐趣和作画的

乐趣。

内容重点培养学习欣赏美、感受美的能力

如何创设多种手段，吸引学生的注意力，引导学生

分析难点

的注意力。引导学生欣赏，进而激发创作欲望

教师：图片

教学准备

学生：自己喜欢的绘画工具

教学过程二次备课

第一课时

一、导入

1、老师以亲切的语气进行自我介绍，与同学

互相认识

2、猜猜今天的美术课我们学什么？

3、还是让老师来告诉你们吧"今天的美术课

就是来看看我们小朋友们的图画。”

同学们猜今天的学习内容举手回答

二、发展阶段

教学过程二次备课

1、出示图片，全班欣赏，讨论最喜欢哪张作

品

2、欣赏过程中先请小学生介绍喜爱这幅画的

理由。“你从画面中看到了什么？”“你是不是感

到这幅画太有趣，太好玩了？”“什么是最吸引你

的地方？”“你喜欢它的色彩吗？”对于学生的每

个回答，教师要与学生共同惊讶、喜悦，这样能

刺激儿童的好奇心，进而培养儿童敏锐的观察力。

3、请全班同学补充说明：“你为什么也喜欢

这张画？”“有没有不喜欢这张画的同学，说说你

的理由。”“如果你来画，你会怎样画？”“看了图

画，你的心情怎样？”

4、学生在回答问题时，教师可以询问其姓名、

爱好（借此可认识班内的同学）

第二课时

一、导入

1、“同学们，老师今天带来了一些小朋友们

画的图画，你们想不想看？”“看的时候，比比谁

看得仔细，看看图画里都画了什么？”仔细看教

师出示的图片

二、发展阶段

这张图画给你留下了什么印象？美吗？美在哪

里？

教学过程二次备课

这张画让你什么地方记得最牢？

你知道它为什么这样画？

（引导学生要大胆地用颜色画画，这可以作

为对小学新生发出的一个号召，事实上在没有进

行色彩知识的具体教学之前，色彩感觉的训练已

有计划地拉开了序幕。）

“接下来这张画就更有趣了。它跟前面几长

有什么不同？”“有些东西是贴上去的。”

“噢，原来除了画还可以利用其他的材料剪

贴到画面中去。”

请同学们带着跟他们同样快乐的心情夜来画

一张我们自己的画吧。（注意速度快、构图饱满。

在黑板上做更形象地示范，告诉他们什么是构图

饱满。）

三、作业评价

让一些觉得自己画得不错的学生上台展示自己的

作品，介绍自己的作品。

板

书

设

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教

后

反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人备课时间8月30日课时2课时

教学内容第1课走进大自然

1、显性目的：通过欣赏使学生能够发现大自然

的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己

教学的感受。

目标2、隐性目的：通过课堂活动的参与与培养学生

合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的

愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。

重点通过观察、欣赏认识色彩，学会调色、涂抹

能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把

难点

这种情感一直延续到作画过程中去。

教学准备寻找比较适合课堂教学的风景图片

教学过程二次备课

第一课时

——欣赏及交流：

1先板书“大自然”，指导学生一起大声读出

来。

师：大家读的声音非常的洪亮。

师：小朋友们，假期的时候爸爸妈妈会经常带

你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美

呀？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？能不

能说一说？

生：

师：大自然太迷人啦，这么丰富，大家有没有

仔细观察过大自然呢？今天，就让我们一起走进

大自然。（补充板书）

生：

师：下面老师播放一段视频，我们小朋友

来个小比赛，观察大自然的色彩，比比谁找到的

颜色多，好不好？

生：一边板书（红、黄、蓝）

师：我们班小朋友都太厉害了，可以找到

这么多的颜色，老师还有一个疑问，大自然到底

包括哪些东西？是不是只有小花小草，还有其他

一些吗？播放动物、昆虫的图片，看看是不是也

属于大自然？

生：

师：自然界中的色彩真的是五颜六色，在我们

的生活中，小朋友有没有见过一些什么颜色呢？

生：

师：非常棒，今天老师也带来了一样大家非常

熟悉的东西，看，这是什么？

生：油画棒

师：我只有几种颜色的油画棒啊？

生：3种

师：小朋友们的呢？

生：

师：谀呀！跟大家一比，我带的颜色真是太少

了，那就画不出色彩丰富的作品了，不过，我一

点也不担心，因为我会变魔术，想看吗？

生：

（示范）蓝+黄=绿

一一尝试与练习

师：老师用的是水粉工具，那油画棒是不是也

一样可以变色呢？下面，老师找个小朋友上来试

一试。

师：大家是不是都蠢蠢欲动，想自己动手试一

试啦？下面，老师这边有一幅还没有上色的花园，

我们大家一起动手，把它变成非常美丽的“七彩

花园"。看看哪位小朋友颜色涂的最漂亮。

小结与评价

1.作业小组及班级观摩，互评。

2.讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。

3.喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色？为什

么？

第二课时

1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大

自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。

再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各

种景物的美，经过小组的讨论和交流表达自己喜

欢大自然的情感。最后延伸到如何从我做起保护

好大自然。

2、教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们

到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给

你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆

地谈谈自己的感受，教师要调动气氛带动学生的

积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。

3、教师小结：你们回答得真好！大自然非常

的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就

将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。教

师板书课题。

4、讲授新课：

⑴教师展示图片或者播放图象，引导学生观

察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的

景物；

⑵教师重点介绍一到两幅图片，重点从图片

中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍，

为学生分组评诉作品时提供一个范例。

⑶学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜

教学过程二次备课

欢的景物以及喜欢它的原因。

⑷小组进行学习后的汇报工作。要多鼓励表

扬发言的同学。

⑸拓展教学内容，引导学生从身边的自然景

物中感受美，教师启发谈话：同学们，在生活中

大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们

感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变

成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一

切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最

美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学

们来自由谈谈。

⑹学生发言，教师总结

板

书

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教

后

反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人备课时间9月7日课时2课时

教学内容第2课七彩生活

1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

2、做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后

教学的不同效果。

目标3、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，

在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活

的美好情感。

内容重点能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。

分析难点引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。

教学准备七彩生活图片或照片若干

教学过程二次备课

第一课时

一、导入

找一找

欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活

中丰富的色彩。

二、新授

试一试

1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水

教学过程二次备课

多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，

有什么变化？

2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在

有底瑟的纸上有

3、同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色

纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不

到的想法或表现，要充分鼓励。

4、把自己实验的结果告诉老师和同学。

改一改

1、学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸

上，组内成员合作添画。

2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美

丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。

3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，

互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变

成“艺术品”。

4、老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在

身上展示一下。

三、小结

观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的

不同效果，互相评价。

大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给

课堂。

教学过程二次备课

四、课后拓展

可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮

的颜色，把生活打扮得多姿多彩。

第二课时

一、导入新授

1、引导观察：

欣赏、感受各种生活用品的色彩美。

2、尝试调色：

调出自己喜欢的颜色，做做“原色变出间色”

的小游戏。

3、特殊制作：

把颜料滴在纸上，吹开，会得到一个意想不

到的效果。

4、联想创作：

在“吹画”上展开联想、添加，用自己独特

的思维表达自己的情感。

5、观察体会：

当你打开了一个角度，就发现了一种美。

二、小结

作业展评：用学生作品来布置教室。

互相评价：同学之间互相欣赏、讨论，表达

自己的理解和想法

板

书

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思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人备课时间9月14日课时3课时

教学内容第3课新花布，新衣服

1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的

一些简单奥秘。

教学

2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创

目标作，设计花布和衣服。

3、培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象

力和创造力。

内容重点设计服装外形，并涂上美丽花纹。

分析难点花布及服装款式的设计，服装的搭配。

布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3

教学准备

幅，相关资料，范图，花布及服装实物等

教学过程二次备课

第一课时

——欣赏及交流：

1、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什

么？

2、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图

片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。

3、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装

饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点

状，有线状，有各色拼贴的等。

教学过程二次备课

4、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、

夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。

——介绍及演示

1、介绍运用不同材料制作的作品（图片）

用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦

可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用

废旧材料也可进行作业。

2、观看同龄学生设计的作品（实物）

3、设计花布的方法介绍

（1）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设

计的花布。

板演1-2种花布的构图。

（2）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一

一摆放好。

（3）是花草类、动物类还是点线构成类、格

子类。

一一练习与体会：

教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不

同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意

的问题。

1、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一

块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。（注意点

线面的搭配）再用花布设计一件衣服

2、设计可以是立体作品（利用各种现成的废

教学过程二次备课

旧材料进行创作。），围在布娃娃身上。

3、也可先设计好服装，再在上面装饰。

4、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。

将纸三折，分别画上服装，可结合不同季节画。

向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套

衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

学生自由创作，教师巡回指导。用油画棒、

彩色水笔等设计花布和衣服，力求造型精巧、图

案新颖、色彩明朗，设计一块漂亮花布及一套漂

亮服装，当一位小小设计师。

展开想象，大胆绘画，设计新颖独特的花布、

服装，与众不同。

（服装设计师大赛开始，四组进行创造竞

赛。）

——小结与评价

1、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也

是小小时装设计师。可举办一服装秀，让学生当

模特儿展示。

2、课堂小结，作业评比观摩。

自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。

向其他同学介绍自己的作品。

评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？

用花布设计成服装，可用撕或剪的方法。

教学过程二次备课

第二课时

A、导入

1、欣赏激趣：欣赏儿童时装表演录像，激发

学生设计服装的兴趣。

2、导入新课。

B、新授

1、引导学生欣赏、观察四季服装及少数民族

服饰的图片，初步认识服装的色彩美、款式美（不

宜强调，有这种欣赏意识就可以）。

2、赏析图片：

⑴、大师作品：马蒂斯的《穿罗马尼亚式衬

衣的少女》。

问：这件衣服是画出来的，好看吗？用了哪

些花纹？

⑵、水粉《小姑娘》。

问：这是小朋友的作品，是用水粉颜料画的，

好看吗？

⑶、色纸拼贴。

问：这件衣服是用什么方法做出来的？

⑷、布贴

3、通过欣赏对比，探讨不同表现形式的新衣

服，了解服装设计的各种表现技法，激发他们的

创作欲望。

4、学生作业，教师巡回指导：

教学过程二次备课

⑴、选择自己喜欢的制作方法设计一件漂亮

的机关报衣服。

⑵、教师把大的服装轮廓图贴在黑板的，要

求学生完成自己的服装设计后沿外轮廓剪下来贴

到各组的大衣服上。

C、小结

比比哪一组大衣服上的小衣服图案色彩最漂

亮。

第三课时

A、导入

1、出示“巴比娃娃”：今天老师给你们带来

一个大家都非常熟悉的伙伴，看！是谁呀？巴比

娃娃今天过生日，所以老师要亲自给她设计一件

漂亮的新衣服。

2、揭题。

B、新授

1、欣赏图片（教材上的两幅）：先来看看别

的小朋友是怎样给娃娃装饰新衣服的。

通过欣赏总结：不但可以用彩纸、画报纸、

零碎布料、废旧材料等给娃娃制作新衣服，还可

以在做好的纸衣服上用颜料装饰花纹。

2、教师示范：用彩纸给娃娃装饰，可以用双

面胶固定，别忘了头发的装饰。

教学过程二次备课

3、学生拿出各自带来的娃娃或动物玩具，小

组讨论准备用那些材料，怎样来给娃娃装饰新衣

服。

C、学生制作，教师巡回指导

D、小结

1、作品完成后展示，并为自己设计的服装进

行展示表述或表演。可以相互赠送、交流，增进

感情。

2、游戏：教师把自己事先制作好的纸制服装

给几个学生穿上，让全班学生都站到讲台前随着

音乐《找朋友》一起边唱边跳，让学生在欢快的

气氛中结束整堂课。

板

书

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用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人备课时间9月21日课时2课时

教学内容第4课圆圆的世界

1、培养学生的观察力与表现力

教学2、引导学生认识生活中各种有趣的圆形物，并

目标从中领略圆形物的美

3、启发学生画出各自心目中圆圆的世界

通过让学生寻找和表现圆形培养他们观察和表

重点

内容现能力

分析引导学生用线条或颜色表现出圆形物的细节特

难点

征

教学准备多媒体、泡泡水若干瓶、水彩笔、彩色铅笔、蜡笔

教学过程二次备课

第一课时

一.导入：

1.游戏：

师：今天，老师想邀请小朋友和我一起做个

游戏，什么游戏呢？大家看：（师示范吹泡泡）

生兴奋地喊到：呀，吹泡泡！

师：喜欢吹泡泡吗？

生高声齐答：喜欢！

师：请大家把藏在桌子里的小瓶找出来，让

教学过程二次备课

我们一起来尽情地吹泡泡吧！

2.揭题：

师：大家看,我们吹出的泡泡是什么形状的？

生：圆形。

师：瞧，这么多的泡泡都在我们教室里跳舞，

咱们的教室可真成了一个圆圆的世界。今天我们

就一起来学习第5课：圆圆的世界。

二.新授：

1.尝试：

师鼓励小朋友把看到的最大的泡泡画下来，

请四名学生板画，其余学生在纸上练习，看谁画

得又快又好。

2.演示：

师在学生画圆的基础上添画几笔，使之成为

教室里的一种圆形物（脸盆、电风扇、小圆凳、

纸篓）

3.观察：

引导学生寻找教室里的圆形物，让其感受到

我们身边处处都有圆形物一一小女孩的花结、花

夹子、小朋友的眼珠子、钮扣、橡皮、胶带、锁

孔、插座、磁铁、螺帽……

4.添画:

师鼓励学生在画泡泡的基础上大胆添画几笔，让

教学过程二次备课

他们变成教室中一个个有趣的圆形物。

5.儿歌欣赏：

师：刚才，小朋友把我们教室中的圆形物都

画了出来，画得十分有趣。现在我们一起来读一

首儿歌：

《圆圆与圈圈》

有个圆圆一会儿变摇鼓

爱画圈圈逗着圆圆玩

大圈象太阳一会儿变气球

小圈象雨点围着圆圆转

晚上，圆圆睡了圆圆睡醒了

圈圈很想圆圆圈圈眨眨眼

悄悄地、慢慢地变成大苹果

滚进圆圆梦里面躺在枕头边

6主体想象：

师：如果你就是圆圆，当你睡着的时候，圈

圈也会悄悄地、慢慢地滚进你的梦里面。那么，

在你的梦中，圈圈又会变成什么呢？让我们随着

音乐一起进入梦乡。

（学生在舒缓的音乐声中慢慢地闭上双眼伏

于桌面）

7学生交流：

（音乐停学生醒）

师：小朋友，在你的梦中，圈圈都变成什么

教学过程二次备课

了呢？

生：圈圈变成一个小闹钟，叮吟叮吟催我快

醒来。

生：圈圈变成一个大西瓜，那西瓜可真甜！

生：圈圈变成一个小足球，我们一起在草坪

上玩耍。

8欣赏：

师：老师把小朋友梦中的这些圆形物都请到

了教室，大家看。（课件展示）小朋友，你们觉得

这些圆形物怎么样？

生：很可爱、很活泼、很神气、很有趣……

师：是呀，这些活泼可爱的圆形物在我们生

活中处处可见，大到太阳、地球，小到雨点、钮

扣都是圆的，我们就生活在这样一个圆圆的世界

中。

三.作业：

鼓励学生用线条或颜色画出各自心目中圆圆

的世界。别忘了画上有趣的细节。

四.作业展评：

选择有代表性的作业展开自评、他评、师评。

五.小结:

感兴趣的学生课后继续吹泡泡，并仔细观察

泡泡中美丽的世界。

教学过程二次备课

第二课时

课前准备：

师生共同收集圆形物（闹钟）、圆形物的图片、

绳子等。

准备绘画工具：如彩色笔、颜料、油画棒等。

教学过程：

一、导入

1、教师在黑板上绘画一个大圆圈，问：这是

什么？还可表示什么？

2、揭示课题：找找圆形。这节课，我们就来

找找生活中的圆形物，并且来画一画。

二、新授

寻找并了解圆形：

1、学生参与做游戏：用绳子围出圆形，以此

让学生了解圆形的特征，感受圆形给人优美、柔

和活泼的美感。

2、寻找生活中的圆形物，启发学生讨论交流

它们独特的美。

3、出示图片（课本中的图例），再次感受圆

形物特殊的美。

引导学生表现圆形物：

1、让学生画出各“圆”（球形、椭圆形）。讨

论画圆的要领。

2、学生观察实物（闹钟），着重引导他们观

教学过程二次备课

察闹钟的某些特征、有趣的细节，示范并指

导学生们如何用线条和色彩来绘画它。

3、小组讨论交流：你想画什么圆形呢？圆形

物上有什么有趣的细节和特征呢？

4、出示图片让学生欣赏，拓宽他们思路，引

导他们在圆形物上添加想像的内容。

作业布置：用线条和色彩表现圆形物。教师

巡回指导，学生绘画。

三、小结

1、作业展评：出示在黑板上展览、学生欣赏。

2、学生自评、同学互评、教师点评出有特色的作

业，培养学生敏锐的观察力和良好的表述能力。

板

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教

后

反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人备课时间9月28日课时2课时

教学内容第5课方方的物

1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。

2、引导学生运用画画、翦剪、贴贴、撕撕玩玩

教学

等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中

目标有趣的细节。

3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热

爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。

通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们

重点

内容观察和表现事物的能力。

在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法

分析难点

大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。

若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、

教学准备

学生作品。

教学过程二次备课

第一课时

A.导入

a.学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和

箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发

现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：

方形具有稳定、对称的美感。

b.揭示课题：方方的物。今天，老师要和你

们一起来寻找、观察、表现方形物。

B.新授

教学过程二次备课

a.启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作

的思路：

(1)你能回忆出生活中有什么物体是方方的

呢？(请学生小组讨论并交流。)

(2)老师出示教材中的图片：请学生们欣赏

生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生

活中无处不在的。

(3)分组进行比赛：在相同的时间中哪一组

学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。

最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组

纪律最好(得胜组奖励小星星或小旗等)。

b.指导学生表现方形物，并刻画出细节。

(1)出示两幅相同的方形物的作品，请学生

们选择哪幅完整？(绘画细致的完整)

(2)出示多幅学生作品，着重让学生们观察

方形物的细节表现。(甚至可以在背景上添加内

容，让画面更充实，更丰富。)

C.小组讨论交流：

(1)可以用哪些方法来表现方形物(画画、

剪剪、撕撕、贴贴等)

(2)你想用什么方法来表现什么方形物呢？

d.学生作业，教师巡回指导。

C.小结

a.作业展评：大家欣赏作品。

教学过程二次备课

b.互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些

独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品

给以奖励：小星星、小旗等。

C.课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家

交流，学习。

第二课时

A.导入

a.由活动引入课题：

（a）教师出示一个纸箱，让学生说出纸箱的

形状。

（b）给学生每人一人个纸箱，引导学生观察

方形，发动学生分小组将多个纸箱堆起来，体会

方形物的稳定与对称，并由此引入课题。

b、提示课题：找找方形。

B.新授

a、教师引导学生寻找身边的方形物。（周围

的）小朋友，你在我们的周围能找到方形吗？（启

发学生在教室里寻找）

b、说说自己还见到过哪些方形物。（生活中）

生活中还有许多方形的东西，说说你知道的。（组

织学生分小组讨论、交流）

C、出示图片引导学生欣赏，让学生了解方形

教学过程二次备课

的物体或大或小分布于生活中的每一个角落。

d、教师用一个纸箱引导学生想像：如何改变

纸箱使它成为生活中的方形物或有趣的方形。

小朋友，这个纸箱可以变成什么？你要怎样

做？（学生讨论并说说自己的创意：你可以把纸

箱变成什么？你用哪些材料？用什么方法？

e、教师出示范作让学生欣赏，激发学生的创

作激情。

f、学生作业，教师巡回指导。

学生利用纸箱创造改变制作一个方形物，鼓

励学生用多种方法材料表现制作。

C、小结

a、展示学生的作品，让学生欣赏，共同评选

出最有创意的制作。

b、集体游戏：学生将自己的作品堆砌出一个

方方的世界。

D、课后拓展

你能找到哪些方形，还能用什么方法表现方

形？

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反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人备课时间10月12日课时2课时

教学内容第6课找找三角形

1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的

三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形

教学给人的不同感觉。

2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折

目标等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。

3、情感目标：培养学生观察生活、热爱生活和

积极创造生活美的美好情感。

寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的

重点

内容观察力和感受能力。

采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物

分析难点

体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。

教学准备图片

教学过程二次备课

第一课时

一、导入

1、教师提问：你们知道三角形是什么样的

吗？

2、出示三角形的纸片，教师补充三角形的特

征。（稳定性）

3、揭示课题：今天，我们就来找一找生活中

有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。

二、发展阶段

教学过程二次备课

启发学生了解、寻找、观察三角形：

1、在学校中、教室中寻找有趣的三角形：红

领巾、三角尺…

2、在生活中找一找三角形的物

3、欣赏课本中古今中外典型的三角形物体：

建筑、玩具、设施等。让学生们更进一步地发现

三角形在生活中的广泛应用及作用，从而产生表

现三角形物体的欲望。

猜猜看：滑梯为什么要做成三角形呢？

4、引导学生观察三角形物体，尝试用多种手

法来表现有趣的三角形物体。

教师示范：在黑板上画三角形。讨论：你们

还有什么手法来表现三角形的物体使他更有趣

呢？激发学生表现的兴趣。（色彩画、剪贴画、线

条画等）。

5、学生作画，教师巡回指导。

第二课时

继续完成作业

展示评价：教师把一些好的作品展示给大家

看，让大家知道自己的长处和不足，鼓励为主。

板

书

设

计

教

后

反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人涂靖备课时间10月19日课时2课时

教学内容第8课拼拼插插（一）（二）

1、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美

教学能力。

2、认知目标：掌握形的组合规律。

目标3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法

仓作。

学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的

重点

内容美感。

分析能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、

难点

面的关系。

教学准备收集大师的作品：如米罗的作品。各种废旧材料

教学过程二次备课

第一课时

A.导入

分小组活动：利用教师分发的基本形拼一拼，

再“添画”几笔成为一个有趣的形象，激发学生

学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形的基本形

自由发挥想像力，展开联想翅膀，想像创意。

揭示课题：拼拼搭搭。用这种方法还能做出

什么有趣的图案呢？这节课我们来学习。

B.新授

教学过程二次备课

a.请学生们欣赏大师（米罗易宝）作品，感

受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。

b.学生讨论交流生活中各种形的组合运用，

感受它们带来的美。

C.欣赏图片（课本中的学生作品），再次感

受拼拼搭搭的美妙：

色彩的美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调

的美丽色彩。

形状的美：大小不同的各种形状（圆形、方

形、三角形），有点有线也有面。

内容的美：有写实的具体内容，也有抽象的

内容。

构图的美：画面饱满有虚有实。

d.学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢？

（手帕、书签、钥匙扣和封面等）

e.教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物，激发

学生创作的兴趣。

f.作业布置：每组选择一种实物来装饰。

g.教师巡回指导，学生作业。

C.小结

a.作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、

赠送等）。

b.学生通过自评、互评和教师点评，评选出

最佳

教学过程二次备课

创意奖、最佳作品奖。

C.课后拓展：你能做出立体的拼拼搭搭吗？

用什么方法呢？

第二课时

A.导入

1.出示图片，让学生在图片中找出有哪些形

状在其中。

2.由此引入课题：形的组合联想。

B.新授

a.出示形的组合的作品，引导学生欣赏，让

学生了解组合的基本概念。

b.欣赏生活中形的组合的应用。

C.欣赏大师的作品，让学生说说自己的感受，

体会形的组合的独特美感。

d.教师出示用较硬的纸剪出各种形状，启发

学生考虑：怎样“拼搭”出立体组合作品？（学

生分小组讨论并交流）

e.学生第一次作业：尝试用“插接”的方法

制作立体的作品，教师参与制作。

f.展示学生的作品，学生相互交流制作的心得体

会，评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引

教学过程二次备课

导学生欣赏用废旧材料组合的作品，发现化腐朽

为神奇的力量，激发他们利用废旧材料制作的兴

趣。启发学生用多种材料和多种方法来创作立体

的形的组合。

g.学生欣赏图片：现代装置艺术。拓展学生

的视野，提高学生的审美能力。

h.学生第二次作业：用废旧材料分小组完成

一个形的组合装置，教师巡回指导。举办废品装

置艺术展览：展示各小组的组合作品，让学生介

绍自己的创作。

板

书

设

计

教

后

反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人涂靖备课时间10月26日课时2

教学内容第九课太阳和月亮

1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使

用各种材料表现太阳和月亮。

教学2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，

创造出太阳和月亮的拟人形象。

目标3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释

放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想

像带给人的趣味和轻松。

内容重点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。

分析难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。

教学准备准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。

教学过程二次备课

第一课时

1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示

圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，

剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。”

2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关

圆形呢？

瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又

是怎样变化的呢？

你能看出他们是怎样画或做出来的吗？

教学过程二次备课

总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡

笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，

有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘

上……

3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有

没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种

子，你想种出一个什么样的果实呢？

4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！

总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同

的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽

的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。

长着大嘴巴的太阳能说出你心中的愿望，并帮你

实现。月亮可以是一把乐器，可以是老婆婆，也

可以是小孩……

5、做一做：用你们手上的各种材料画出或制

作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有

什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是

不断地给予鼓励，这将会使儿童产生“我想这样

做做看”，“我想那样画画看”的念头，使每个儿

童除了能持有表现的构思与主题外，同时还能涌

现乐于创作的意愿。对于学生可能遇到的粘贴、

固定等技能问题，教师可以集中指导。

6、议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，

把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美

教学过程二次备课

化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让

其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。

7、玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请

你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自

己的意见，提出建议。

8、改一改：根据同学的建议补充修改自己的

作品。

9、评一评：评出最好玩的太阳和月亮。

最漂亮的太阳和月亮。

最新奇的太阳和月亮

课后指导学生把桌上，地上的废料收拾进垃

圾箱，多余的材料收入纸箱，以备再次使用。

第二课时

1、太阳是个大火球，又发热，又发光。它比

地球大很多很多，离地球非常非常遥远。它照射

到地面的光和热减弱了许多，植物才能生长。植

物又养活了地球上的动物和人类。

2、有关月亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、

桂花树，每年的中秋节也是月亮的节日。写月亮

的诗也非常多，”床前明月光，疑是地上霜，举头

望明月，低头思故乡”。这首李白的《静夜思》，

大家都会背。

3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故

事，合作做出故事中的太阳和月亮。制作指导时，

重视表现的过程。

4、小组根据故事分配角色，设计人物台词、

动作，还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，

上台表演小话剧《太阳和月亮的故事》，组织学生

出现一个个体现集体智慧的“情景展示”。在学

生表演时不断地对学生进行积极的评价，给以充

分的肯定。

5、老师用录音机把大家的故事录下来，作为

素材积累，为今后的作文打下基础。重放录音还

可以成为学生评价的依据。

6、在课即将结束之时，让学生把地上的纸屑

一起收集到大塑料袋里，把口扎紧，进行装饰，

做成最大的太阳和月亮。让学生知道，废纸还能

再创造。

板

书

设

计

教

后

反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人涂靖备课时间11月2日课时2课时

教学内容第11课水墨游戏（一）（二）

教学1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

2、尝试练习、体验水墨特性。

目标3、培养对中华传统文化的情感。

内容重点了解水墨特性。

分析难点毛笔、水分的控制。

欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等；中国古典音乐

教学准备

（春江花月夜、古筝曲等）；音响器材。

教学过程二次备课

第一课时

课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，

播放中国古典音乐。

1、游戏介绍

①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天

老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非

常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好

今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们

看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔

等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学

生观察思考，然后回答。）

②教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了

教学过程二次备课

水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现

什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三

笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。

③板书课题：《水墨游戏》（一）

2、游戏开始

①游戏接龙：

教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫

好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，

第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上

一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的

学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要

与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感

受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。）

②认识工具：

a.图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明

了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨

游戏的主要工具材料。

b.小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣

纸和其他纸有什么不同？

③图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔

方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。

（通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方

法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的

多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……）

教学过程二次备课

④探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。

（此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。）

3、游戏比赛

a.小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂

鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。

b.鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不

同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的

粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。

4、比赛结果展示

a.把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点

到哪个笔触目惊心，就由学生说说是怎样画出来

的。

b.鼓励学生自我评价自己的作品。

C.教师点评具有突出代表性的作业。

5、课后拓展

今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画

出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，

下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水

墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就

可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。

另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，

将你认为好的作品图片带来与同学交流。

教学过程二次备课

第二课时

1、游戏介绍

a.谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开

心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、

更富有变化的水墨游戏。

b.揭题：《水墨游戏》（二）

2、游戏活动

A.听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来

是小雨点在说话。

B.示范：

a.教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。

b.重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的

小雨点。（师：”再加点水，这次点重一点，慢一

点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样？”）

小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同

的效果。

C.学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在

实物投影仪上展示，并说说和老师画的点有什么

不一样？是怎样画出来的？

（教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干

湿湿、大大小小、疏疏密密……）

D.作业形式：“这些各咱各样的点组合在一

起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？”

E.欣赏：

教学过程二次备课

a.大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的

山水画。比较两幅画的不同。

b.学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！

F.搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又

多又有创意。教师巡回辅导。

要求：a.小组合完成。

b.教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不

要把墨汗翻掉型脏教室。

G.展评：

各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁

的点变化最多？谁的画最美？

3、课后拓展

课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线

条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精

美的水墨画来。

搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到

学校来与同学们交流。

板

书

设

计

教

后

反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人涂靖备课时间11月9日课时2课时

教学内容第12课玩泥巴

认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，

了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕

塑的基础知识。提高学生的环保意识。

教学情感：本节课以探究式学习方式为主，学生在

愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、

完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸

目标福。培养学生热爱大自然的情感。

能力：培养学生的观察力、分析力、想象力、

创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。使学生

具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的能力。

让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌

内容重点

握泥塑的基本技法与加工方法。

分析难点掌握泥塑的基本技法与加工方法。

教学准备雕塑泥（教师和每个学生各一块）、教学课件一个

教学过程二次备课

第一教时

一、组织教学：学生歌唱，稳定纪律。

二、导入：〃同学们，请把桌子上蒙的布打开。

看看桌子上有什么？〃（泥）〃如果你很想摸一摸，

那就快动手吧！而且还可以闻一闻。〃

通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激

发学生玩泥巴的愿望。

三、新授：

（一）、初步认识了解雕塑泥。

教学过程二次备课

1、让学生自己随意摸、捏、闻，并感受泥

性，使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。

2、老师和大家一起摔、抓泥，观察泥的造

型变化。

（二）、认识了解泥塑工具，并探究功能。

1、观察工具的形状。2、讨论工具的功能。

3、尝试使用工具、了解工具的功能。

（三）、深入了解泥与泥塑工具的性能。

1、寻找形象。（1）、让学生利用工具或手

把泥分成小块。（2）、把碎泥块进行重新堆积。

2、多角度观察，培养想象力。

（四）、初步造型，发展想象力，培养创造力。

1、基础造型。

（1）、用泥将伸平的手包裹起来。

（2）、将手从泥中抽出。

2、展开联想。

（1）、针对教师手中的泥进行多角度观察，

确定基本形象。

（2）、教师演示简单的加工方法与过程。3、

学生通过联想，确定自己的基本形象。

（五）、深入造型，完成作品。1、学生运用

学到的技法与自己的想象，在基本形象的基础上

创作自己的作品。2、教师个别辅导，帮助学生

展开联想，进行艺术创作。

教学过程二次备课

（六）、作品讲评，提高学生的审美能力。1、

让学生选择最喜欢的作品，并说明理由。2、让

作者介绍自己的作品。

（七）、佳作赏析，中外优秀的泥塑与雕塑作

晶。

1、〃泥彩绘〃中国传统的民间工艺。

2、“城市雕塑〃现代城市雕塑的特点与作用。

四、总结：许多材料都可以成为艺术创作的

媒材，以后的美术课上我会给同学们创造更多玩

的机会。

第二教时

一、喜欢玩泥巴吗？在哪儿见过泥做的物

品？（商店里出售的大阿福，小彩塑）

二、学生自由表达自己的喜爱之情（欣赏泥

塑物品）

三、我们今天也来玩泥巴（老师出示几件范

作）

四、先让学生随意捏个自己喜欢的形象。

五、一起评析部分作业（优劣作业对比）

六、欣赏民间艺人制作泥塑的过程的资料。

七、鼓励回去后现和父母一起将自己的作品

美化。

八、作业布置：学生自己操作，做喜欢的作

品。

板

书

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计

教

后

反

思

用厚茶力¥』、等一年级美术集体备课

主备人吴铮备课时间11月16日课时2课时

教学内容第10课秋天来了

（1）审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，

热爱生命的情感。

教学

（2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知

目标秋天。

（3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地

表现。

引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现

重点

内容手段。

分析

难点激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。

教学准备

教学过程二次备课

第一课时

一、导入：

1、秋天到了，秋姑娘给我们带来了许多秋

天的礼物（老师端出装有苹果、梨子、石榴、

柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、

树叶的篮子，上面盖有一块布。）是什么呢？想

瞧一瞧吗？揭开布，展示。

（设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑

教学过程二次备课

娘给我们带来了许多秋天的礼物导入，切合一

年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜欢的,

秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？老师端出

盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。展

示的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、

枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃…

使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的

认识。）

2、这是秋姑娘带给我们的礼物，美丽的秋

天已来到了我们的身边。今天朱老师带小朋友

一起去郊游，去欣赏这美丽的秋天好吗？

（师唱）走、走、走、走、走、走，我们

小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同

去郊游。（学生一起唱）

二、新授；

（一）一起去郊游，沿途欣赏秋天的景色。

1、（1）走啊走，我们来到了树林里。秋天

的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看

一看。

（2）欣赏：秋天的树林（多媒体）

秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的

黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。

满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，

山脚就好象穿上美丽的衣裳。

教学过程二次备课

无数淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了

树妈妈，

来到了大地妈妈怀抱，就好象给大地披上

一条金黄色的地毯。

五颜六色的树叶，装点在小河上面;像锦

带一样。

（3）学生说一说秋天的树林。

2、（1）走、走、走、走、走、走、我们继

续向前走，我们又来到了田野里。秋天的田野

是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看

一看。

（2）（欣赏）秋天的田野（多媒体）

秋姑娘来到了田野，田野里到处是一片丰

收的景象。

一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一

样白的棉絮；

玉米可高兴啦，你瞧它特意换了一束金缨

咧开嘴笑了，露出满口金牙；

沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰；

高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。

（3）学生说一说秋天的田野。

3、（