幼儿园大班教案《漫画》含反思_第1页
幼儿园大班教案《漫画》含反思_第2页
幼儿园大班教案《漫画》含反思_第3页
幼儿园大班教案《漫画》含反思_第4页
幼儿园大班教案《漫画》含反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班教案《漫画》含反思幼儿园大班教案《漫画》含反思幼儿园大班教案《漫画》含反思活动目的

1、选择自己喜爱的漫画，学会以简洁的标志记录自己所理解的漫画内容。

2、愿意把记录的故事讲给大家听，体验胜利的喜悦。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动预备

多幅漫画、纸、话筒等

活动过程

1、老师出示一幅漫画让幼儿观看，并请幼儿说说漫画的意思。

2、请幼儿说说这幅漫画好玩、幽默的地方。

幼儿A他总能想出和我们不一样的想法。

幼儿B我觉得漫画中的小伴侣很聪慧，做的事情很好玩。

幼儿C我们看了会忍不住的笑。

3、幼儿争论可以有哪些好玩、幽默的形容词讲述此幅漫画。

4、老师简洁评价幼儿的叙述（反思大班幼儿已经有观看画面的阅历，他们可以依据自己的生活阅历很说出漫画内容，但漫画的精彩之处在于简练的、幽默的语言，孩子在叙述时缺乏这些生动、幽默的语言，老师可以在活动中引导幼儿使用。

）5、请幼儿说说可以用哪些标志记录人、时间、事物和情节。

（反思记录人、事物和时间的标志幼儿平常常常用，所以他们会很快地画出来，但对于情节，幼

儿则画得过于简单，有点象绘画，老师在这个环节要重点提醒幼儿留意情节的标志记录符号。

此时的幼儿特别踊跃地发表自己的见解，体现了他们是学习的主体，也说明白记录漫画是他们感爱好的事。

）6、幼儿自由结合选择一幅漫画仔细阅读，相互沟通。

（反思漫画内容是本班幼儿喜爱的阅读材料，老师也为他们制造了一个宽松的语言环境，赐予幼儿充分自由，表达自己思想的机会，幼儿之间也可以相互学习）7、叙述后幼儿学会以简洁的标志记录漫画内容。

（反思在老师的提示下，一大部分的幼儿能用简洁的符号记录漫画的情节，但老师的介入要准时，可以依据力量的不同加以指导。

）8、幼儿相互沟通自己的作品（反思幼儿都争先恐后地想把自己的作品呈现出来，想把自己的喜悦与大家共享，这不仅培育了幼儿乐观的情感，也提高了幼儿的语言表达能力。

此时的语言叙述有了肯定的好玩性。

）9、延长活动将幼儿的作品展现在阅读角，连续让幼儿相互沟通。

也可以带回家与家长一起共享。

反思

漫画阅读与其它的图书阅读不同，它的前提是幼儿要有图书阅读的阅历和较强的理解力量，所以在漫画阅读的前期我选择了一些画面生动好玩、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画，在一段时间的尝试后，幼儿渐渐喜爱上了它。

在这节可中也能看出幼儿阅读的乐观性。

在以后的漫画阅读中，

可以结合一些情景表演，增加阅读活动的好玩性。

也可提高幼儿阅读的乐观性。

必要的家园互动还是要坚持开展小百科漫画，是一种艺术形式，是用简洁而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论