小班音乐游戏活动教案：小手爬教案(附教学反思)

小班音乐游戏活动教案：小手爬教案(附教学反思)

小班音乐嬉戏活动课程方案小手攀爬课程案例（带教学反思）

小班音乐嬉戏活动小手攀登教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动预备，活动要点，活动过程，活动评价，课后反思等内容，感受小手攀爬的乐趣和顺着身体，可以随着音乐旋律上下。

联合制作的自下而上行动适合幼儿园老师参与小班嬉戏活动课程。

来看看小手爬行课程方案。

活动目标

1感受小手在身体上下爬行的乐趣。

2可以随着音乐旋律上下。

合作拍摄从下到上，从上到下完成。

3通过活跃的孩子学习嬉戏，了解嬉戏的乐趣。

4在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并情愿与同伴一起玩耍。

5情愿大胆尝试并与同行共享您的想法。

活动预备

嬉戏前学习歌曲每首歌小手珍宝歌曲录音带钢琴录音机。

活动重点和难度:

活动重点:

体验攀爬手上下身体的乐趣。

活动难度:

从下到上，从上到下协调动作。

活动程序

1听音乐并进入活动室

2对话报价（显示宝宝手）

孩子，你好！我是一个小珍宝，我的技能很大，你知道我有什么技能吗？（我会弹钢琴，跳舞，画画）

孩子喜爱小手婴儿吗？（孩子们回答）让我们一起做一个手指，欢迎小手宝宝的到来！

我的小手轻拍，拍拍

我的小手炸弹，炸弹，子弹

我的小手在颤抖，颤抖和颤抖

我的小手转动，转动和转动

我的小手把我的膝盖放在膝盖上！

（分析了33,370名小手婴儿到幼儿园做客，用小手向孩子们介绍自己。

为了动员孩子们的奇怪   心，以问题的形式，让孩子们知道小手会做什么，然后用手指蹲下来刺激孩子的学习爱好。

稳定幼儿的心情）

3个部门用音乐表演，请感受上下

老师:的孩子特别好，小宝宝也喜爱你的表演。

今日它还有一个小程序，你可以听！#039

4个孩子最初的经受是做这个动作

:的小宝宝的表现已经结束。

你听过了吗？只是这首歌

我们也学会了，听听这首音乐，你想做什么？

（分析:引导孩子的感觉，可以辨别出小手爬行和捏身体的感觉）

5体验用小手上下攀爬的乐趣

老师:#039孩子们，让我们试着感受小手在身体里爬行！#039（唱歌和表演）

（分析33,360名孩子现有感受的体验，重新体验音乐做的动作，从小手攀爬的乐趣初步体验）

6从下到上共同拍摄，自上而下的动作

老师:的孩子们感受到了将手放在身上的感觉。

老师有一个问题要问孩子们。

我们的小手从我们的脚背上爬了起来？他们在哪里爬？他们在哪里爬？最终爬到了头顶。

从

我爬到山顶，从头顶爬下来。

我从下面爬究竟部！#039

（评估引导孩子从下到上，从上到下感知）

7再次尝试用你的音乐上下攀爬的乐趣。

8分区:的小珍宝看到了这里的兴奋，我们也想和我们一起玩嬉戏。

我们将邀请小宝宝一起玩！

9科:#039儿童。

你对小宝宝满足吗？然后你考虑一下。

小宝宝哪里可以攀爬？#039

（小宝宝可以爬到脸上，耳朵上.）

（评价孩子们的想象力很丰富，在这里，我让幼儿自由发挥他们的想象力。

用音乐创作歌词并出面表演。

）

10随着音乐，与宝宝一起找一个好伴侣，再次感受到用小手攀爬的乐趣。

老师:的小珍宝的力量真的很大！它还可以关心我们找到好伴侣。

然后我们可以找个好伴侣和小宝宝一起玩嬉戏！让我们的小珍宝爬上我们的好伴侣！

（评价在互动中，孩子们体验小手攀爬的乐趣，加深主题，让孩子们在轻松开心的嬉戏中将活动推向嬉戏）

11结论:

老师:让我们一起出去，让我们的小珍宝和我们找到更多好伴侣一起玩！让我们找更多好伴侣一起玩吧！

活动评估

活动开头，以对话的形式向婴儿展现，引起孩子的奇怪   心，鼓舞孩子大胆地叙述他的小手的技巧，并用手指舔刺激孩子的学习爱好。

在活动过程中，幼儿在轻松自由的氛围中。

老师的教学很自然，语言友好，亲和力强。

通过音乐节奏表现，老师引导孩子感受和感知小手在身体上捏捏和爬行的感觉。

体验小手上下爬上身体的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步增加了孩子对音乐的感知。

我们的小手会在哪里爬？#039一个问题导致孩子们的妄想无限。

通过儿童创作歌词，同时进展语言，拓展幼儿的思维。

在老师和孩子之间