八年级 美术 捏塑造型 教学设计 教案

八年级美术捏塑造型教学设计教案

本节课的主题是“捏塑造型”，旨在通过大量的图片展示，引导初二学生欣赏、体验捏塑造型的乐趣，提高他们的动手能力和审美情趣。本课的趣味性极强，学生在捏塑简单的人或者动物造型中，学习到造型的基本技法，感受到造型的乐趣，为以后美术学习打下良好基础。教材内容突出介绍了泥塑的含义、类别、特点、制作方法等，并选登了无锡“惠山泥人”、天津“泥人张”、陕西的“凤翔泥塑”、北京“兔儿爷”和现代泥塑作品作为范例欣赏，加深了学生对民间泥塑和现代泥塑艺术的了解，扩大了他们的艺术视野，提高了他们的审美能力。教材根据美术课程标准要求，结合地区特点，可利用黏土、彩泥、面团等材料，运用传统或现代的泥塑造型方法，通过泥板造型和圆雕的方法塑造学生喜欢的人物或动物形象，并通过泥塑来了解祖国的优秀民间艺术文化。欣赏传统、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法。培养学生的动手能力、造型能力和创造力。本节课的教学目标是使学生了解泥塑的特点和制作方法，增强对传统文化的理解和热爱以及初步掌握泥塑的制作方法。通过了解历史背景、欣赏名家作品、学习技法技能、激发学习兴趣等教学方法，让学生了解各类知识背景，激发学生学习兴趣。同时，通过本课学习，培养学生的爱国主义情感，使他们能够初步了解我国博大精深的民族文化内涵和泥塑艺术本身的艺术魅力和艺术情趣，增长知识，开拓视野，陶冶情操，使学生积极向上、追求美好理想。本节课的重点是通过泥塑圆雕的方法表现自己喜爱的人物或动物形象，难点在于技能技法的掌握以及运用的兴趣的激发。我们将采用讲授法、演示法、谈论法等教学法，引导学生动手制作，用恰当手法进行装饰，使作品生动有趣。初二学生处于青春期，对一切新鲜的事物都比较感兴趣，特别是美术课中一些富有特色的内容。《捏塑造型》一课，正是让学生能够充分提起兴趣的一个课题。既有对民族文化的深刻认识，也有动手把创意构思用双手创作的过程，在欣赏和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣。我们将根据学生的特点，采用多种教学策略，设计出生动有趣的教学内容，达到教学目标。验教师出示无锡惠山泥人的作品，让学生欣赏并说出作品的艺术特点。生：教师小结：无锡惠山泥人的作品在造型上注重形神兼备，形象逼真，富有生命力。在色彩方面，以淡雅清新、明快活泼为主，色彩鲜艳，富有变化。三、制作自己喜欢的泥塑形像。师：同学们现在可以开始动手制作自己喜欢的泥塑形像了，你们可以选择自己喜欢的人物或动物，用泥土捏塑出来。生：（开始制作）小结：在制作过程中，学生们通过动手实践，加深了对泥塑制作技法的理解，同时也锻炼了自己的动手能力和创造力。四、探讨泥塑的制作技法。师：同学们在制作的过程中，你们有没有遇到什么困难？我们一起来探讨一下泥塑的制作技法，如何更好地完成作品。生：（讨论）小结：通过讨论，学生们相互交流，分享经验，不断探索和尝试，提高了自己的制作水平。同时也增强了学生们的合作精神和创新意识。九、课堂小结通过本节课的学习，同学们了解了泥塑的概念和制作技法，欣赏了著名泥塑作品，并动手制作了自己喜欢的泥塑形像。在这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还培养了自主学习和合作精神，真正实现了教学民主、平等和谐的目标。当的技法进行创作，培养学生的创造力和审美能力。1.学生进行泥塑创作，可以选择自己喜欢的人物或动物形象，小组合作或单独完成作品。2.教师巡视辅导，指导学生在创作过程中注意造型设计和色彩搭配，思考使用的泥塑制作技法。3.学生将自己做好的作品拿上台展示并进行评价，自我总结和找出可以改进的地方，与同学分享并互相评价作品的不足和优点。4.教师引导学生分析作品的内涵和技法运用，对于优秀作品予以表扬，不足作品也进行鼓励，以增强他们学习美术的长久兴趣。当的形式演绎作品，让学生动手创作，尝试解决具体问题。设计意图及资源准备教学过程和学生活动，展示欣赏和多元评价，鼓励学生参与课堂评价。在教学过程中，可以让学生分组探讨泥塑的基本技法，如揉、搓、擀、点等。教师可以总结补充泥塑的基本技法，如揉、捏、搓、擀、点、压、剪、卷、贴、刻、切等等。在课堂小结中，可以让学生起来总结今天的学习目标是否完成，程度如何。教师也可以总结今天的教学内容，让学生在深入探讨、逐步掌握的过程中提高学习主动