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人教版小学语文教案《爬山虎的脚》

今天，我们要学习的是著名作家叶圣陶爷爷的文章《爬山虎的脚》。在这篇文章中，作者通过描述爬山虎的位置、形状、数量和颜色等方面，向我们介绍了这种神奇的植物。在课堂上，我们可以通过朗读课文、领读词语和填空等方式，更好地理解和掌握文章内容。首先，我们来看一下爬山虎的特点。爬山虎是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物，它能够轻松地爬上高墙。在文章中，作者通过谜语的形式引入了这个话题，然后向我们介绍了爬山虎的位置、形状、数量和颜色等方面，让我们更好地了解这个神奇的植物。接下来，我们来仔细阅读文章中关于爬山虎脚的描写。作者通过描写爬山虎脚的位置、形状、数量和颜色等方面，向我们展示了这个植物的神奇之处。他告诉我们，爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，颜色嫩红。这些详细的描写让我们更加了解爬山虎的脚，也让我们更加欣赏叶圣陶爷爷的细致观察和生动描写。最后，我们可以通过课堂上的各种活动，如朗读课文、领读词语和填空等方式，更好地掌握文章内容。同时，我们也可以尝试将爬山虎的脚画出来，以更深入地理解这个神奇的植物。（二）学习第四自然段爬山虎的脚有一个重要特点——它们能够爬墙。老师出示了爬山虎脚的图片，让学生观察它们在向上爬的过程中发生了什么变化。当它的细丝触碰到墙壁时，脚变成了小圆片并把茎拉了一把。这种变化使得爬山虎的脚能够巴在墙上，不容易掉下来。学生们还发现，爬山虎的脚由直变弯，这使得它们能够拉紧并贴在墙上。这个过程可以用“触着墙——巴住墙——拉——贴住墙”的方式来描述。接下来，老师让学生默读这段话并找出表示动作的词语，如“触”、“巴”、“拉”、“贴”。学生们发现，“触”字表示刚碰到墙，速度快，“巴”则表示特别有力，而“贴”则没有力气。作者甚至把小圆片比作了蛟龙的爪子，这表明爬山虎的脚和蛟龙的爪子一样有力、强劲。（三）学习第五自然段老师提出一个问题：如果爬山虎的脚没有触碰到墙，会发生什么变化？学生们通过对比发现，没有触碰墙的爬山虎脚会枯萎，而触碰墙的脚则会变得更加牢固，细丝和小圆片逐渐变成灰色。这说明爬山虎的脚巴在墙上非常牢固，即使遇到风雨也不会掉下来。这种攀登精神让人感到钦佩。学生们对爬山虎的脚产生了新的感受。最后，老师布置了作业，要求学生完成课堂作业本11页第五题和第一题。同时，老师在黑板上写下了“爬山虎的脚：位置、形状、数量、颜色”的内容。脚怎么爬墙？这是一个让人好奇的问题。其实，要让脚爬墙，我们需要掌握一些技巧。下面，我们将介绍一些方法。首先，我们需要将脚触到墙上。这需要我们有一定的灵活性和平衡能力。我们可以尝试将脚抬高，然后用脚尖触到墙上。接着，我们需要用脚巴住墙。这需要我们有足够的力量和稳定性。我们可以将脚掌贴在墙上，然后用脚趾和脚跟来夹紧墙面。然后，我们需要拉起身体。这需要我们有一定的力量和耐力。我们可以利用腰部和腿部的力量来拉起身体，让身体离地面越来越远。最后，我们需要贴住墙面。这需要我们有足够的耐力和平衡

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