初中生物-第二节选择健康的生活方式教学设计学情分析教材分析课后反思

第二节选择健康的生活方式教学设计【教学目标】通过对几种疾病死亡率的分析，关注心血管疾病和癌症的危害，并认识生活方式对健康的影响。通过探究实验，认识酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品，选择健康的生活方式。【教学重难点】举例说出生活方式对健康的影响探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响（难点）。【教学过程】教师活动学生活动重难点突破【探究新知一】生活方式对健康的影响热点新闻导入：年轻爸爸13天住院日记曝光：我离死神只有两三步……导入生活方式对生活的影响人们的生活方式与健康有着非常密切的关系。让学生阅读资料分析，探讨生活方式对健康的影响。完成讨论：（1）50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？结合这50多年来我国人民生活水平的变化来想一想为什么会发生这么大的变化呢？这种变化又说明了什么问题？结合严俊杰的病状，进一步证明，不健康的生活方式会加速生活方式并的发生和发展。利用实验探究不良生活方式对健康的影响。【探究】酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响提出问题作出假设制定计划根据制定计划中的讨论，进一步让学生了解实验的设计过程和实验中需要注意的问题。实施计划每组按照计划进行实验，认真观察，如实记录，整理实验数据，并求出平均值。得出结论让学生根据实验结果得出结论。自己讲解：酒精和烟草对水蚤心率的影响展示学生的实验结论，让学生表达和交流吸毒的危害教师出示几张因吸毒而备受迫害的人的图片，让学生意识到吸毒的危害。回答：生活方式看课本，确定生活方式的概念。根据资料分析完成两个讨论题，并总结出：生活方式病或是现代文明病学生根据探究实验的六个步骤，首先提出问题和作出假设。学生小组合作并解决讨论中的内容。播放视频，让学生了解实验过程。然后全班学生进行实验，并完成数据的记录和计算，完成曲线图的绘制。组长收集数据得出结论学生讨论：酗酒和吸烟对人体健康的危害。学生根据阳光一生的第二课堂更好的认识毒品和它的危害。利用柱状图和生活实例突破重点利用视频和探究实验突破重难点【探究任务二】健康的生活方式谈一谈，你还知道哪些不健康的生活方式？让学生考虑如何把不健康的生活方式转变为健康的生活方式呢？学生根据自己生活中的内容，举出自己不健康的生活方式引发学生思考，如何改变不健康的生活方式并走向健康。课后反思八年级学生正处于青春期，他们热情、开朗、具有强烈的好奇心，尤其对新鲜的事物具有浓厚的模仿和尝试的心理，在社会上和家庭中的一些不良的生活方式对他们有一定的影响，所以他们经不起不良习惯的诱惑。而且他们年轻，对于一些不健康生活方式导致的不良影响，身体上还无法感应到，知识方面对不健康的生活方式对人体的影响却不甚清楚，这就更加让他们意识不到不健康生活方式对健康的影响。针对这种状况教师就应该从科学的角度出发，用大量的事实向学生阐明吸烟、酗酒和吸毒对人体的危害，从小养成健康的生活方式，健康快乐的生活、学习。通过本节课的学习，学生基本上明确本节知识点，能够掌握生活方式、生活方式病这些概念，分清楚哪些病属于生活方式病。学生通过自己亲自动手进行探究实验，不仅提高了学生学习的热情，而且锻炼了学生的实验操作能力和小组合作能力，更重要的是学会了可以通过科学的方法进行研究，使得学生善于思考，善于探究。本节课除了学会了知识，锻炼了能力，最重要的是学生能够明确哪些生活方式是健康的，哪些是不健康的，更知道了不健康的生活方式给人带来很大的危害。通过课下简单提问，学生掌握不错。可以从行动上先减少不健康的生活习惯，并且可以督促自己的家人重视健康。当然也有不尽如人意的地方，比如说学生对三高与心脑血管等疾病的关系，在上课中忘记提点了；学生显微镜的使用还是不够熟练，需要老师指导等。总之，本节课的目标基本达成，学生基本掌握，还有不当的地方，以后会更加注意修正。本节课位于人教版生物八年级下册第八单元第三章《了解自己，增进健康》的第二节《选择健康的生活方式》，这是整个初中生物学习的最后一节，是非常关键的，我们了解了环境、了解了自然、了解了人等，归根结底都是为了健康的生活。那么学生就要求有一定的生活常识，这就必须了解日常生活中不健康的生活方式对人体健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的。本节课的教材正好紧紧围绕着这两个方面展开，同时也是对上一节课学习内容《评价自己的健康状况》的深化和拓展。1.据统计我国每年约有370万人因慢性病而死亡，这些慢性病被称为“现代文明病”，下列哪项属于此类疾病（）A．恶性肿瘤B．手足口病C．佝偻病D．甲型H1N1流感2.多年来，因酒驾、醉驾而造成重大人员伤亡的案例屡有发生，从2010年起我国加大了对酒驾、醉驾的处罚力度。酒驾、醉驾容易引发交通事故的主要原因是（）A．酒精影响胃的消化功能B．酒精增加了肝脏负担C．酒精使心血管受损D．酒精影响大脑的控制能力3.研究表明，人的寿命会因吸烟而缩短5～20年，时下有不少青少年却以吸烟为时尚。下列对吸烟的认识，错误的是（）A.吸烟易诱发呼吸系统疾病B.吸烟会影响他人的健康C.吸烟是不健康的生活方式D.吸烟是人成熟的表现4.近年来，生命教育、安全教育越来越受到人们的重视，正值青春年华的同学们，一定要远离危险，选择健康的生活方式。下列不属于健康的生活方式的是（）A.远离地沟油，不吃地摊上的食品B.不乘坐“三无”车辆上下学C.感冒后到药店购买最贵的抗生素D.生活中常与父母、朋友交流沟通5.吸毒是一个社会化的问题，下列有关吸毒的叙述不正确的是（）A．吸毒会损害神经系统B．吸毒会降低免疫功能C．吸毒会使心肺受损D．吸毒只会危害自身不妨碍的人6.使大脑得到更好的休息的最有效的方法是（）A．多动脑、少睡眠、充足的活动B．多看书、少活动、充足的睡眠C．少动脑、多睡眠、充足的活动D．多动脑、多活动、充足的睡眠7.某实验小组探究“烟草浸出液对水蚤心律的影响”，进行了下列实验。材料和条件：15℃的室温下，用10只大小一致、10秒内水蚤跳动范围在30-36次之间的成年水蚤，做A、B两组实验，观察水蚤10秒内心跳次数，四份等量的香烟烟丝中分别加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水浸泡1天的浸出液。实验方法：①A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。②B组：将A组的水蚤分别移入20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水的浸出液，同样重复3次。③处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值，将得到的数据绘成如下曲线图。分析回答：（1）根据曲线，我们可知烟草浸出液对水蚤心率具有___________作用，浓度越高，则__________。（2）设置A的作用是__________，在A、B实验过程中，要求相同的室温条件、大小一致的水蚤、等量的香烟烟丝等这些条件，这样做的目的是__________。（3）通过这个实验，我们可以认识到烟草对生物体是有影响的。请你用所学到的知识分析吸烟对健康的危害________________________________________。本节课我利用生活热点导入，最近一篇《年轻爸爸13天住院日记曝光：我离死神只有两三步......》的文章，确实引起了不少轰动，以热点入手，既有时效性又有说服力，这是一个真实的事件。让学生感受更加深刻，而且从以前的严俊杰-----不健康的生活方式，再到当时的严俊杰----病魔来临，最后到现在的严俊杰-----健康的生活方式。正好让学生感受到面临死亡后，人对健康的重视。我想严俊杰这篇日记，也正是想警告大家重视健康，就像他说的“人生最大的错误就是用健康来换取其他身外之物”，整节课形成一个整体，让学生容易理解，容易感受。本节课涉及的生活方式对健康的影响，先是从科学的“资料分析”入手，再由生病的严俊杰现实呈现，进而让学生亲自通过探究实验进行真实验证。比较具有说服力，学生很感兴趣，而且锻炼了学生的动手能力和探究能力。不健康的生活方式对健康的不良影响。我从实验结论进而引出更多的不健康的生活方式对健康的影响，水到渠成，把学生隐藏在生活中的模糊概念清晰化。通过对图片分析让学生讨论酗酒的危害，通过官方视频让学生看到吸烟对肺的危害，再通过“阳光一生公众号，第二课堂”这个平台，让学生更加深刻的了解毒品的知识，正好，学生在这个平台也刚完成进度竞赛时间不久，让他们拾起对这个官方平台的认识。当然本节课还是有不少遗憾的地方，比如说，三高，高血压、高血糖、高血脂是我们最常听说的疾病，讲课中忘记点出其实这些疾病包括肥胖等都属于生活方式病，而这些病本身不严重，但是他们的并发症比较严重，比如心脑血管疾病。忘记对更新知识的强调，其实近几年死亡率最高的是心脑血管疾病。第二，就是对生活方式对学生健康的影响，引导不够贴切，以后会多加注意。课标要求：关注心脑血管疾病的危害，关注癌症的危害，说明酗酒对人体健康的危害，说明吸烟对人体健康的危害，拒绝毒品。1、关注心脑血管疾病和癌症的危害。这个我已经在课前让学生从网络、宣传栏等地方做了收集，我也发了一部分相关资料。所以