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第页共页《春雨的色彩》教案设计《春雨的色彩》教案设计第一课时〖教学目的1、认识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。2、正确流利的朗读课文，培养学生观察大自然、感受大自然。〖课型新授。〖教法自主、朗读法。〖教学重点难点通过朗读理解本课的内容。认识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。〖教具准备生字卡片。〖教学过程一、揭题，导入新课我们都见过春雨说一说他与夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)板书：春雨，今天我们将一起学习一篇关于春雨的童话故事。快读一读课文重视怎样描写春雨的?二、学生自读课文，读准音，感知课文大意1、学生自由拼读课文：要求：读正确。2、再读课文：边读边画出生字读一读。3、出示生字词，检查读音：线、争论、有趣、问题、到底、颜色、淋、洒、滴、油菜花、你们、红色、绿色(提示：淋、洒、滴、油都是左右构造，偏旁都是三点水，线、论、趣、题、底、颜、欢鼓励学生用熟字加偏旁或换偏旁记忆。)⑴当小老师。⑵开火车读。⑶同桌读。三、读课文，理解课文内容1、读第一自然段：考虑：春雨是什么样的?2、读2、3、4、5自然段：⑴考虑：他们在争论什么问题?分别怎么说的(春雨的颜色)重点理解：小燕子：绿色(柳枝绿了)麻雀：红色(桃花红了、杜鹃花也红了)小黄莺：黄色(油菜花黄了，蒲公英黄了)⑵2～5自然段分别用了哪些动作的词语?体会春雨的特点：落、淋、洒、滴。⑶通过读课文你觉得春雨是什么颜色的?鼓励学生说。3、齐读最后一自然段：想一想为什么春雨下的更欢了?四、赏读课文，加深理解同桌读、小组读、男女生读。五、老师小结，理论活动春雨让大地变得活力勃勃，在春雨的滋润下，动物、植物都充满了活力和活力。我们能不能分角色演一演呢?六、布置作业课后同桌分角色读一读课文。〖板书设计2、春雨的色彩争论、有趣、问题、到底、颜色、淋、洒、滴、你们红色、绿色、草地、油菜花、线〖教后记通过学习这一课，学生能体会和感悟到准田的美丽风光，对分角色朗读很感兴趣，缺乏指出时课文朗读有一定难度，比拟长，不认识有不要求识记的'字比拟多。第二课时〖教学目的1、复习生字。2、有感情的朗读课文。3、指导书写。〖课型新授。〖教法朗读。〖教学重点难点书写及理解课文内容。〖教具准备卡片。〖教学过程一、复习1、用生字卡片检查生字读音。2、开火车读。二、朗读课文，加深对课文的理解小组读，同桌读，开火车读。三、指导书写你、们是单人旁，红、绿是绞丝旁，花、草是草字头，引导学生观察，老师重点指导写好绿。学生认真书写，老师指导。四、小结这节课我们把生字又复习了一遍，同学们掌握的很好。五、布置作业完成课后练习滴：雨滴水滴()题：题目数学题()欢：欢乐欢笑()论：议论()红：红色()绿：绿色()〖板书设计绿的写法，笔顺。红你们花草

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