小学美术-家乡的桥和塔教学设计学情分析教材分析课后反思

家乡的桥和塔教学目标：了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。感受家乡文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。教学重难点：重点：如何表现家乡的桥和塔。难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。教学准备：教师：课件、家乡桥和塔的图片资料、水彩笔学生：家乡桥和塔的图片资料、纸张、水彩笔等美术工具和材料。课时：1课时教学过程：一、欣赏导入1、沙画作品导入师：同学们见过用沙子画的画吗？想不想看看老师画的？请看大屏幕。（观看视频）大家仔细看看老师都画了什么？师：老师画的怎么样？画了什么呢？生：桥、塔、树、河流、小船、太阳、小鸟、太阳......师：大家观察的真仔细，图中画了哪些建筑呢？2、回忆和寻找家乡的桥和塔师：老师这幅画主要画的桥和塔，就让我们一起来寻找我们家乡有哪些桥和塔吧？生：如意大桥、关爱桥、凯赛大桥（斜拉桥）、小闸口清真寺前的-清真桥（唯一一座铁架结构桥）、核桃园附近的马驿桥、柳行立交桥、人民公园的桥、古运河桥、如意特大桥、八里庙大桥、京杭运河大桥、枣店阁桥、济宁铁塔、兖州兴隆塔（生出示资料简介）师：看来同学们对我们家乡很了解，老师课前也收集了一些桥和塔的照片，我们一起来欣赏一下。（播放课件）3、教师板书课题：这些桥和塔凝聚着我们家乡人民的智慧和结晶，今天我们就学习第16课《家乡的桥和塔》。（师板书课题，生齐读）发展阶段欣赏我国有名的桥和塔，分析、总结桥和塔的造型结构特点。（1）欣赏我国有名的桥和塔师：老师课前还收集了一些著名的桥和塔的照片，我们一起来欣赏。在欣赏的时候大家想想它们造型结构有什么特点呢？（播放四大名桥和名塔的照片，师简介）赵州桥（安济桥），是当今世界上现存最早、保存最完善的古代石拱桥。福建泉州的洛阳桥（万安桥）是我国现存最早的跨海石桥。潮州广济桥（湘子桥），集梁桥、浮桥、拱桥于一体，是我国古桥的孤例。北京的卢沟桥是北京市现存最古老的石造联拱桥桥栏上有雕刻精美的石狮501个。这4座桥是我国四大古桥。欣赏完古代的桥梁我们一起走进现代桥梁，随着时代在发展，我们现代的桥梁越来越完美。南京长江大桥是我国第一座由我国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在中国桥梁史和世界桥梁史上具有重要意义。高架桥，多层立体的布局，提高车速和通过能力。立交桥是上下分层、多方向互不打扰的现代化桥梁。浮桥，指用船或浮箱代替桥墩，浮在水面的桥梁。军队采用制式器材拼组的军用浮桥，则称舟桥。铁路桥是铁路跨越河流、湖泊、海峡、山谷或其他障碍物，而修建的构筑物。河南登封市的嵩岳寺塔中国现存最古老的砖塔，中国唯一的一座十二边形塔.山西洪洞县的飞洪塔塔身琉璃镶嵌，俗称琉璃塔。山西应县的释迦塔。云南大理的崇圣寺千寻塔，三座古塔成品字形矗立在一起。这是我国著名的四大名塔。分析、总结桥造型结构特点师：看完这么多的照片，我们先来说一说桥的造型结构，有哪些共同特点？也就是它由哪些部分组成的。小组讨论一下。讨论完的同学举手来交流一下。生：桥身、桥孔和桥座、有的桥是弯弯的，有的桥是平平的；有单孔的，有多孔；有的桥有栏杆和雕刻。师：还有哪些其它的特点呢？师总结：桥是由桥身、桥孔和桥座三部分组成。有的桥是平平的，有点桥是单孔的，有的桥是多孔的，有的桥上还有栏杆和雕刻。（3）分析、总结塔造型结构特点师：我们知道了桥的造型结构特点，下面我们在来说下塔的造型结构特点？有哪些共同特点？还有哪些特点？生:塔身、塔顶和塔座，有边有檐、左右对称、单层多层之分。师总结：塔是由塔身、塔顶和塔座三部分组成的。一般都有边有檐，并且是左右对称的。塔有单层、多层之分。所有材料也各不相同，多以砖、石、木为主。2、师生讨论桥和塔的画法，教师示范师：同学们刚才我们学习了桥和塔的造型结构特点，大家想不想把它们画出来？师：那么我们如何画家乡的桥和塔呢？出示图片我们以古运河桥为例。构思我们怎么画呢？先画什么？在画什么？构图下面老师来画一下，我们先确定主体物的位置，先概况出基本型，画桥孔的时候我们可以夸张些画的更大，这样会更像，画完主体物，我们在画什么？背景，我们画背景的时候将复杂的结构进行提炼，只要主要的舍弃次要的。这样我们下一步该干什么？上色上色我们需要注意什么?主体物的颜色和背景的颜色要区分开，主体物可以用暖点颜色，背景用冷点的颜色，这样更能突出主体物。3、欣赏、分析画家陈逸飞《水乡》这幅作品。师：这样一幅美丽的古运河桥我们就完成了。古往今来，许多画家都钟情画桥，下面我们欣赏现代画家陈逸飞《水乡》这幅作品。作者是如何突出主体物——桥的呢？生：（色彩是非常强调这个光影关系，冷暖关系，这个透视关系，近处的东西都画的非常真实，非常鲜明，远处就模糊，这样来增加水乡的空气和空气感，使这件作品更加洋溢着一种诗意）师：近处的主体物画大放在画面的居中的位置，后面的背景画小；在上色时主体物用暖色，背景用冷色，使画面有空间感。我们在作画时应按照主次关系合理安排画面。欣赏同龄人作品大家想不想画一画，别着急，我们看别的学生作品，这是别的小朋友的作品，大家敢和他们挑战吗？三、作业要求选择自己家乡的桥或塔，用自己喜欢的绘画方法进行表现。合理安排主体物和背景，使主体物更为突出，可以添加山石树等其他景物作背景。讲评自评2、师评3、互评你最喜欢哪件作品？为什么？你对自己作品满意吗？五、拓展今天同学们看到的桥和塔是建筑师们的智慧和结晶，美观、实用的桥和塔给我们的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡繁荣发展，是我们城市一道亮丽的风景线。相信在不久的将来，同学们一定能够设计出更坚固更壮观的桥和塔。课后同学们可以发挥想象力，创作出“未来的桥和塔”。《家乡的桥和塔》学情分析本课是三年级的课程，三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。这节课学生学生能较好的根据家乡的桥和塔的造型结构，完成作品。《家乡的桥和塔》课堂效果分析一、课堂导入效果分析课一开始,我播放一段沙画视频，通过教师的讲述，激发学生学习的兴趣，导入本课。这一环节的设计更好的激发学生学习效果，效果明显。回忆家乡桥和塔效果分析回忆家乡有哪些桥和塔的照片，了解桥和塔的造型结构特点，让学生获得新的观看感受，激发学生的艺术表现欲望，效果明显。作品欣赏效果分析展示画家作品，引导学生学会欣赏绘画的作品，了解美术作品的形式，欣赏学生作品，增加学生创作欲望，激发学生内心的情感体验，效果明显。教师示范效果分析教师课堂现场示范作画步骤，通过示范可以让学生快速掌握绘画知识和技能。效果明显。作业讲评效果分析这节课通过作品展评，可以给予学生极大的满足感、成功感，同时在与其他作品的比较、评价中，发现自己作品的优缺点，借鉴他人的长处，激发求进感，有助于提升自身的美术技能和素养。效果明显。六、拓展效果分析让学生课下探索更多的绘画方法，表现未来的桥和塔。目的是增加创造思维及认知能力的深度，进一步培养学生的探索精神及创造能力。《家乡的桥和塔》教材分析本课属于“造型.表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。本课教学内容涉及面比较广，古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。教师可根据所在地区情况，选择合适的点切入。本课除重视知识技能的学习外，还比较强调情感、态度、价值观的形成和培养。教师可通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。本课的学生作业可以采用绘画、剪贴、拼摆制作等多种形式，但在具体的课堂教学中，教师要根据预设的目标加以选择，切勿贪多，以免影响主要教学目标的达成。《家乡的桥和塔》评测练习用自己喜欢的绘画方式表现你的故事，注意突出情节。学生做作业时，播放轻音乐让学生在愉快的环境中，创作出更好的作品。引导学生互相欣赏，介绍画中表达的故事，选挑自己喜欢的作品，并说出理由，教师针对本课内容进行评述。《家乡的桥和塔》课后反思《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。

在教学中，注重引导学生通知欣赏桥的造型美、并大胆的说一说自己的感受为重点，根据学生的介绍总结出结构特点，根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥，请学生将心中的桥用画笔画出来。

当我进行第一次试教，超时了，教师在引导学生观察桥和塔的结构和造型环节花去了大量时间。这时，我感到很困惑，如何在短时间内有效地引导学生去观察呢？组内的各位成员纷纷发表己见，对我的教学流程重新作了细致的梳理，结果发现，在课堂上老师是每一幅画都作了详细的分析，没有主次，也没有重点，眉毛胡子一把抓。

反思调整后再次试教，整个教学流程安排更合理了，解决了上一次试教过程中出现的问题。通过观察，学生基本了解了桥和塔的造型特点，并能结合生活实际描绘家乡的桥和塔。学生有了动手的时间，也有了相互点评和欣赏的时间，在欣赏和体验中感受到了家乡