小学思想政治-我是绿色小天使教学设计学情分析教材分析课后反思

义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册第6课《我是绿色小天使》教学设计6.我是绿色小天使教学目标1、知识与能力：从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。2、过程与方法：知道人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。3、情感态度价值观：树立环境保护意识和社会责任感。教学重点：从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。课前准备组织学生认真观察身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借阅等方式了解环境污染带来的危害。教学过程一、导入新课。师：今天，我们学习第六课，课件出示题目《我是绿色小天使》，请大家齐读课题。二、师问，同学们喜欢在什么样的环境中生活呢？请同学们看下面这幅画，感觉好不好？图画中你看的了什么？生：回答。师：是的，在这么美丽的环境中多么惬意啊，可是，我们的现实生活环境又怎么样呢？随着社会生产生活的不断发展，我们的环境出现了这样那样的问题，这些问题反过来又影响了我们的生活质量，请同学们结合自己的所见所闻，小组内交流一下，我们身边出现了哪些环境问题呢？三、合作学习体验生活活动一交流讨论身边的环境状况先请同学们在小组内交流调查的结果。然后我们再让同学起来汇报。师：谁愿意起来汇报你们交流的结果？生：略。师：听了同学们的调查报告，老师发现存在于我们周围的环境问题主要是：大气和水的污染以及一些生活垃圾。关于这一点老师也做了调查。（放视频：环境污染的画面）师：看了这段资料，你想说什么？生答过渡：你想生活在这样的环境中吗？为什么？活动二探究：大气、水等环境问题带来的危害师：是啊，没人愿意生活在这样的环境中，那环境污染到底会给我们带来哪些危害呢？小组交流。指名回答。（1）影响人们的身体健康，影响动植物的生存。联系学生实际，想一想，你在生活中有没有遇到过由于环境污染而身体受到伤害的事情呢？环境污染还会带来哪些危害呢？师：请看下面资料：出示文字资料：-----影响生态平衡看到这些，你想说些什么？生：动植物也死亡了……师：影响生态平衡过渡：怎么办？活动三人类在行动师：保护环境，迫在眉睫！为了让每一个人都行动起来保护环境，1972年第27届联合国大会确定了一个普通的日子为“世界环境日”，你们知道是哪天吗？生：6月5日师：它的确定是为了动员全世界每一个人，不分国家和民族都起来关心、爱护身边的环境。我们国家也在1989年颁布实施了《环境保护法》，以法律的形式规定了：保护环境是每个公民的义务，破环环境要受到法律的制裁。看了这些材料你想说什么？生：各国都在保护环境师：其实，在我们身边已经有很多人在默默地保护着我们生存的环境，是不是环保只是大人的事，与我们小学生无关呢？那你在保护环境方面做得怎么样呢？生答。活动四保护环境我先行，争做绿色小天使师：是啊，作为我们小学生在环保活动中也不应该仅仅是一个旁观者，那我们究竟能为环保做些什么呢？小组讨论。指名回答。师：大家的回答让我看见了一个个的护绿小天使在行动。可在生活中还有很多不保护环境的现象，对于这些人你想对他们说些什么呢？（出示不环保图片）以“我想对你说”开头，……生：面对生活中这些不环保的行为，需要大家擦亮智慧的眼睛，共同来监督。师：关于环保我们能做的其实还有很多，编写环保标语就是一件有意义的事，现在就请同学们拿出手中的卡纸，编写一条最好的宣传语。等一会派代表上台，告诉在座的每位同学和老师，让他们一起来帮助宣传，好吗？三、深化感悟引导生活我们相信，只要我们共同参与环境保护，从身边的小事做起，从现在做起，我们的地球一定会变得更加美好。四、课后践行，内化感悟师：同学们，让我们同在蓝天下，保护大自然，同在蓝天下，共享大自然！下课！一、导入新课。活动一小组讨论身边有哪些环境问题。汇报一下各小组交流结果水被污染了，鱼儿被迫离开了自己的家园。同学们在小组内交流调查的结果。义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册第6课《我是绿色小天使》学情分析我执教的这个班级，学生学习习惯一般，上课注意力有近三分之一的同学不集中。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点引起了我的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，那他的成绩怎么会提高呢？基于以上情况，教学中我努力从生活中的一些小事入手，引起学生的兴趣，从而顺利地完成教学任务。义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册第6课《我是绿色小天使》效果分析从整个课堂效果看,我课前让学生对自己生活的社区，街道，村庄做了较为详细的安排，让他们仔细观察，发现一些垃圾污染，大气污染，水污染以及噪音污染的现象，能够从生活中认识到环境问题的严重性，以及环境问题的危害，从而初步形成保护环境，做一个环境保护的绿色小使者的意识。因而，学生在学习过程中，很快融入到课堂教学中，发言积极，探讨和交流的热烈而高效，总体来看，效果不错。义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册第6课《我是绿色小天使》教材分析《我是绿色小天使》是《品德与社会》泰山版小学四年级下册第二单元的内容，包括“身边的环境问题”和“绿色呼唤文明”两部分。教材通过导语、图片展示，引导学生从生活中的小事出发，把环保作为一件平常的事情推荐给学生，让他们在潜移默化中拥有一颗环保的心，树立环保意识，从而主动地参与一些力所能及的环境保护活动。并把这种环保意识宣传出去，进行社会宣传活。义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册第6课《我是绿色小天使》评测练习班级

姓名请你了解一些自己生活的环境中有哪些垃圾污染问题。请你了解一些自己生活的环境中有哪些大气污染问题。请你了解一些自己生活的环境中有哪些水污染问题。请你了解一些自己生活的环境中有哪些噪音污染问题。请你和小组内的同学分析一下垃圾污染的危害。请你说说大气污染的危害。请你说说水污染的危害。请你说说噪音污染的危害。想一想，我们小学生能为环境保护工作做些什么呢？10、请设计一条环保宣传标语。义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册第6课《我是绿色小天使》课后反思本节课的教学，我认为做到了以下几点：1、结合同学们在课余时间搜集的有关环境污染的现象，课堂上师生共同探讨并明确了了当前社会上存在着严重的污染问题。2、在探讨与交流中大家都认识到了环境问题的危害很大，需要引起我们的高度重视。3、同学们在学习交流中懂得了要提高环保意识，争做绿色小使者。但是，教学的形式仅限于课前对资料的搜集，课堂上的分组交流，以及老师利用课件对相关现象的展示，所以还有待继续丰富更有效的学习形式。另外，从内容上看，除了课堂上所探讨的垃圾污染、大气污染、水污染、噪音污染外，还有没有其他形式的污染，这个问题应该提出来，让学生进一步思考。义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册第6课《我是绿色小天使》课标分析第6课《我是绿色小天