苏教版选修化学与生活《第二单元水资源的合理利用》教学设计

苏教版选修化学与生活《第二单元水资源的合理利用》教学设计一、教学目标本单元的教学目标包括以下几个方面：了解水资源的定义、分类、并能够分析和解决水资源问题；了解水的净化和处理的方法和技术，可以评价水质；了解水资源的合理利用，可以阐述节约用水的重要性；能够运用所学知识，在生产、生活、科研等各方面更好地利用和保护水资源。二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：第一章水资源的基本概念水资源的定义和类型世界水资源的分布现状我国的水资源现状第二章水的净化和处理水的污染形式及其危害水的净化方法和技术水的处理方法和技术水的评价方法第三章水资源的合理利用水资源管理的基本原则和政策法规节约用水的措施和方法人类活动对水资源的影响和调控三、教学方法本单元的教学方法主要包括以下几种：讲授式教学：通过讲解，引导学生学习水资源的基本概念、水的净化和处理方法和技术、以及水资源的合理利用等方面的知识。实验教学：通过实验，让学生了解水质的测定方法和评价方法，从而掌握水的质量检测技术。讨论式教学：引导学生进行讨论，并通过学生的发言，对他们的观点和思考进行指导和引导。师生互动式教学：学生提出问题和疑问，教师进行解答和引导。四、教学过程设计第一课时：水资源的基本概念教学内容水资源的定义和类型世界水资源的分布现状我国的水资源现状教学过程导入环节（5分钟）通过引入“水资源与生活”话题，让学生了解水在他们生活中的重要作用。知识讲解（30分钟）讲解水资源的定义和类型，并给出多组相关的实例，让学生更加具体地了解各类水资源。讲解世界水资源的分布现状，介绍各大洲的水资源概况，并进行比较分析。讲解我国的水资源现状，介绍我国各类水资源的总量和分布情况，指出我国当前面临的水资源问题（如水资源的短缺、质量下降、生态环境恶化等）。小结（5分钟）就本节课所学内容进行小结，引导学生做好笔记，便于回顾和巩固所学知识。第二课时：水的净化和处理教学内容水的污染形式及其危害水的净化方法和技术水的处理方法和技术水的评价方法教学过程课前习题（5分钟）在教师的指导下，学生结合所学知识，提出关于水质的测定和净化技术方面的问题，可以在黑板前进行讨论和交流。实验介绍（5分钟）讲解实验的目的、原理和步骤，以及相关实验操作注意事项、方法和技巧。实验操作（80分钟）学生进行相关实验操作，分析和解决实验过程中出现的问题和疑问。小结（5分钟）学生对本节课所做实验进行反思和总结，并将所学知识点进行梳理和总结。第三课时：水资源的合理利用教学内容水资源管理的基本原则和政策法规节约用水的措施和方法人类活动对水资源的影响和调控教学过程讨论批判（10分钟）引导学生在黑板前展示、讨论和批判社会上一些浪费水资源的不良行为（如洗车、泡澡等）。知识讲解（25分钟）讲解水资源管理的基本原则和政策法规，引导学生了解国家对于水资源的保护和利用的政策法规，以及城乡供水的管理和处理模式。讲解节约用水的措施和方法，如采用高效节水器具，加强社会宣传等，让学生认识到节约用水的重要性。讲解人类活动对水资源的影响和调控，让学生了解人类活动产生的水资源短缺和污染问题，并引导学生提出合理利用水资源的方案。师生互动（30分钟）以“小组实践探究”为主题，采取小组合作的方式，让学生结合自己的思考和实践经验，进行实际操作和调查研究，共同探讨创建高效节水社区、建设水资源循环经济等方面的问题和解决办法。总结（10分钟）将本节课所学内容进行小结，引导学生就学习过程进行回顾和总结，并启发学生进行课后反思和思考。五、教学评价在教学评价方面，可以从以下几个方面对学生的学习情况进行评价：测验评价：以选择题、简答题等形式进行考查，测试学生对于所学知识的把握程度。实验评价：对学生进行实验操作的能力、实验数据记录和处理的技能等方面进行评价。课题评价：对学生的调查研究能力、小组合作精神、问题解决能力等方面进行评价。口头表达评价：对学生进行课堂口头表达、讨论和批判的能力进行评价。六、教学资源为方便教学，可以搜集以下教学资源进行选用：教材：苏教版选修化学与生活；试纸：PH试纸、铁试纸、残余氯试纸等；实验器材：恒温摇床、高速离心机、滤杯、导管等；多媒体课件：录像资料、PPT课件、图片等。七、教学反思本单元教学设计注重从实践中解决问题、贴近实际，运用多种教学方法不能让学生更好地掌握所学知识。但需要注意的是，