苏教版六年级数学上册《百分数和小数的相互改写》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版六年级数学上册《百分数和小数的相互改写》教学设计1.教学目标掌握小数转百分数的方法。掌握百分数转小数的方法。能够将小数和百分数互相转换。对于现实生活中贴近百分数和小数的问题能够灵活应用所学知识进行解答。2.教学内容小学六年级数学上册第七单元《百分数和小数的相互转换》。3.教学重点和难点3.1教学重点百分数与小数的相互转换方法。常见小数和百分数的应用问题。3.2教学难点学生对于小数和百分数的混淆。4.教学方法观察法。情境法。探究法。5.教学过程5.1导入教师可以通过特殊的现象或者图表来引导学生了解百分数与小数的概念，并且让学生认识到百分数与小数的相互转换是我们学习数学的必需内容。例如：老师可以引导学生观察日常生活中的购物单或者银行账单等，通过这些实例学生可以了解到百分数和小数的应用场景以及他们之间的关系。然后教师可以问一些启示性问题引导学生对这些问题进行思考。5.2发现让学生通过观察一些图片或者图表，手工制作的标志等，学生可以发现其中有些数是百分数，有些数是小数，然后请学生在他们的本子上做出记录以加深记忆。5.3理解在发现之后，通过案例分析或者实际应用问题让学生进一步了解百分数跟小数之间的联系及相互转换。例如，如果超市打八折优惠，我们应该怎么计算，或者让学生自己提出一些问题，比如，如果购物总价是10元，八折优惠应该是多少元？或者如果一发生爆炸，气体占据的比例是多少百分数，如何换算成小数？5.4总结通过讲解学生在理解和掌握百分数和小数的方法后，让学生通过一些数量关系找出一些转换规律，从而形成一套相对完整而且可执行的转化方法。5.5巩固教师可以随机出示一些应用百分数跟小数解题的题目要求学生在白板上进行计算并给出回答。这样可以检验学生已经掌握了所学知识。5.6练习让学生独立进行一些相关的练习，加深他们对于转化方法的认知，进而熟练掌握转化方法。6.教学评价可以通过以下方法对学生的学习成果进行评价。随堂练习：通过随堂练习加以检验学生对于所学知识的掌握情况。课堂问答：可以随时询问学生关于百分数和小数的理解情况。独立作业：布置一些独立作业，通过作业来检测学生独立思考及运用所学知识解决问题的能力。7.教学资源《小学数学教师用书》《百分数和小数的应用课件》一些百分数小数实际问题的图片或者布置作业题的图表。8.教学反思对于六年级学生而言，他们对于数学的理解大部分已经进入到了理论与实际应用相结合的时期，所以在教学过程中，我强调了百分数与小数在实际生活中的应用。我在教学过程中采用的是探究策略，这样可以让学生自己探索知识，并且把知识运用于实际问题的解决中去。然而在探究的过程中也需要及时纠正学生的错误认知，确定正确认识的思维方式。在本次教学过程当中，我认为

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