部编版二年级上册道德与法治全册教案

部编版二年级上册道德与法治全册教案

本文无明显格式错误和有问题的段落。第一单元：我们的节假日1.假期有收获教学目标：知识与技能：了解爱护书本的重要性和学校的设施和设备，比较幼儿园和学校生活的差异，感受角色转换带来的快乐。通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校和幼儿园生活和学习的不同，体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点：教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。教学准备及手段：多媒体课件。一、导入。孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生回答）夏天给我们带来很多，让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生回答）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）。二、授新。（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生回答）教师总结。（三）教师出示课文3页彩图。谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？（学生回答）教师：听你们这么一说我想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排，你觉得他们的暑假安排好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？三、教师总结。暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？五、课堂小结。六、板书设计。假期有收获用心过有收获有打算不忙乱七、教学反思。2.周末巧安排教学目标：1、合理安排时间，培养学生的时间观念。2、在生活中黑安排时间，提高工作效率。教学重点、难点：教学重点：让学生了解时间管理的重要性，提高学生的时间观念。教学难点：如何在生活中合理安排时间，提高工作效率。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。教学准备及手段：多媒体课件。一、导入。孩子们，你们喜欢周末吗？你们通常在周末做什么？（学生回答）今天我们要学习的是“周末巧安排”（板书课题）。二、授新。（一）教师出示多媒体课件，让学生了解时间管理的重要性，提高学生的时间观念。（二）教师出示多媒体课件，让学生了解如何在生活中合理安排时间，提高工作效率。（三）教师让学生分组，让学生讨论如何在周末合理安排时间，提高工作效率。三、教师总结。周末是我们休息和学习的时间，如何合理安排时间，提高工作效率是我们需要学习的。四、拓展。请你为下一个周末做一个计划，说一说你会怎么安排？五、课堂小结。六、板书设计。周末巧安排合理安排时间，提高工作效率七、教学反思。周末时间有限，如何合理安排才能让周末更加精彩呢？这是我们今天要学习的内容。在教学中，我们将重点教导学生建立时间观念和养成有秩序、守时的习惯。教学方法包括讲授法、补学法和谈话法，学习方法则包括交流合作法和观察发现法。为了达到教学目的，我们准备了图片和故事等教学手段。在第一课时中，我们通过谈话导入和辨析图片的方式，引导学生认识到周末巧妙安排的重要性，并通过虚拟周末游戏畅想的方式，让学生交流互相评议，选出最喜欢的安排。在拓展环节，我们要求学生撰写周末日记，写出自己在周末做的最有意义的事情。在第二课时中，我们通过听绘本故事和讨论小宝不可以的情况，让学生了解到周末也有不可以做的事情。通过调查问卷和讨论，让学生回顾自己的周末活动，认识到自己需要做出哪些改进。最后，我们总结出正确处理好学习、休息和娱乐之间关系，巧妙安排周末时光的方法，让我们的周末过得更加有意义和充实。教学反思：教学目标：通过教学，让学生简要了解国庆节的历史、文化和习俗，了解新中国的来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识和爱国情怀。同时，让学生初步认识国家象征，知道国旗、国歌和国徽，并尊重国家象征。引导学生合作、探究，采用多种方式了解身边的人是如何建设祖国的，以及他们将如何庆祝国庆节。教学重点、难点：教学重点是认识国家象征，树立爱国意识。教学难点是了解国庆节的历史，培养学生的爱国情感。教学方法、学习方法：教学方法采用激发学习法和补充学习法。学习方法则是合作交流和实践法。教学准备及手段：教学准备包括《生日歌》和《国家》歌曲，以及多媒体展示国庆节的由来。教学手段则包括让学生分享国庆节的故事、介绍国家象征、讨论如何尊重国家象征以及调查身边人的庆祝方式等。教学过程：第一课时导入（2分钟）：通过播放《生日歌》引导学生思考生日的意义，并介绍国庆节即将到来。教学活动（34分钟）：1.让学生分享国庆节的故事，让他们了解新中国的来之不易。2.介绍国家象征，包括国旗、国歌和国徽，并要求学生尊重这些象征。3.讨论学生在哪些地方见过国家象征，并引导他们思考如何尊重这些象征。教师总结（2分钟）：让学生总结本节课所学内容。拓展（2分钟）：学唱国歌。第二课时导入（2分钟）：通过播放《国家》歌曲引导学生思考国家的意义。教学活动（34分钟）：1.让学生调查身边人的职业和庆祝国庆节的方式。2.引导学生思考如何庆祝国庆节，并让他们分享自己的想法。3.介绍国庆节是国家法定假日，让学生了解这个概念。教师总结（2分钟）：让学生总结本节课所学内容。拓展（2分钟）：让学生自己制作国旗或国徽，并展示给全班。三、教师总结：在这节课中，你们学到了中秋节的由来、习俗和各地庆祝方式。同时，通过活动，你们也学会了交流、分享和表达能力。四、拓展：接下来，我们要做国庆节手抄报。让我们用五星红旗、《义勇军进行曲》和五星天安门谷穗齿轮等元素，欢快地庆祝国庆节！板书设计：欢欢喜喜庆国庆10月1日是国庆节国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮五、课堂总结：在本节课中，我们通过活动和故事了解了中秋节的传说、习俗和各地庆祝方式。同时，我们也体验了班级的温暖和快乐，学会了交流、分享和表达能力。教学反思：在本节课中，通过交流和活动，学生们对中秋节有了更深入的了解，同时也增强了班级凝聚力。下一步，可以引导学生更深入地了解民族文化和传统节日。一、目标确立：本节课的目标是让学生了解中秋节的传说、习俗和庆祝方式，同时培养学生的交流、分享和表达能力。二、能力目标：通过活动，学生们能够体验班级的温暖和快乐，提高交流、分享和表达能力。三、导入新课：通过交流和讨论，让学生们了解中秋节的传说和习俗。同时，通过观看视频，让学生们了解各地庆祝方式。活动一：我们这样过中秋。引导学生们分享自己家庭的中秋节庆祝方式，让学生们感受到家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。活动二：中秋节，团圆夜。通过故事和古诗，让学生们体验中秋节的快乐和诗情，感受团聚和思念的象征。活动三：秋天里还有什么节日。了解重阳节的由来和庆祝方式，让学生们了解秋天的其他节日和民族文化。四、教学总结：通过本节课的活动和教学，学生们了解了中秋节的传说、习俗和庆祝方式，同时也体验了班级的温暖和快乐，提高了交流、分享和表达能力。2、准备课件和教材。学生准备：1、听课笔记。2、课堂参与。教学过程：1、引入师：同学们，我们班级是一个大家庭，大家在一起生活学习，你们有没有想过班级里处处都有规则呢？今天我们就来学习班级规则的重要性。2、知识点讲解师：同学们，班级规则是为了让我们的生活更加有序、安全、和谐，你们知道我们班级里有哪些规则吗？学生：不说谎话、不打架斗殴、遵守纪律等。师：很好，同学们已经知道了班级里的规则，那么我们在日常生活中还需要遵守哪些规章制度呢？学生：遵守交通规则、保护环境等。师：非常好，同学们已经了解了日常生活中必须遵守的规章制度。3、活动设计师：现在我们来进行一个小游戏，看看大家是否能自觉遵守规则。游戏规则是……（教师根据实际情况设计游戏规则）。4、反思总结师：同学们，今天我们学习了班级规则的重要性，了解了日常生活中必须遵守的规章制度，你们觉得自己能自觉遵守规则吗？学生：能。师：非常好，希望大家能做个讲文明、有教养的人，自觉遵守规章制度，让我们班级更加和谐、有序、安全。5、教学反思通过今天的教学，学生们了解了班级规则的重要性，明白了日常生活中必须遵守的规章制度。在活动中，学生们也能自觉遵守规则，达到了教学目标。但是，下次教学我还需要更好地设计活动，让学生更加深入地理解班级规则的意义。《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》是学生日常生活中必须遵守的规则。在教学中，可以通过以下活动来帮助学生理解和遵守这些规则。活动一：班级生活放大镜教师可以通过谈话引入，让学生认识到遵守规则的重要性。然后，让学生观察图片，讨论其中的规则。接着，教师可以引导学生讨论日常生活中应该遵守的规则，并鼓励学生分享不守规则的事例。最后，教师可以让学生用“放大镜”反思自己是否曾有不守规则的行为。活动二：大家一起来约定教师可以让学生先小组讨论，然后班级交流，约定日常生活中应该遵守的规则。教师可以引导学生结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。活动三：把约定做成文明棋教师可以让学生分组讨论，把班级的约定做成文明棋。然后，让学生一起下文明棋，制定下棋规则。最后，教师可以让两个小组换着玩，并在小结中让学生发现守规则的好处。课后延伸：教师可以执行《我们的约定》，对学生的执行情况进行检查，并定期评议。在教学目的方面，教师可以通过值日生的活动来培养学生的劳动品德。在活动中，教师可以让学生观察教室的环境，并引导学生思考值日生的工作内容。同时，教师可以让学生讨论遇到问题时应该如何解决。总之，通过这些活动，教师可以帮助学生理解和遵守规则，培养学生的劳动品德，提高学生的综合素质。2、组长布置的任务并不是他喜欢的。3、在扫地时，堆积在教室中央的垃圾让同学们跌倒了。4、当我在值日时，有一个同学忘记戴红领巾了，但我没有记下他的名字。……值日时，我也遇到了一些挑战……谁愿意分享一下自己的看法？小组讨论和交流。老师总结：从大家的回答中可以看出，你们都非常关心班级的整洁和责任感。活动三：羊羊的值日任务。展示第28页的插图。全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊应该怎么做才能更好？活动四：赞美我们班的值日生。学完第29页的课文后，让我们一起夸夸自己班级的值日生。老师总结：值日是每个集体成员的责任，是为班级服务。在值日中，我们需要分工合作、服从分配，互相帮助，主动、积极、坚持地工作，这样才能让班级变得干净整洁。教学反思：第八课：美化我们的教室教学目标：1.认识到教室是由大家共同营造的学习环境，每个人都应该积极参与环境的美化。2.掌握一些参与班级环境美化的技巧。3.培养团结合作和创新能力。教学重点、难点：重点：了解课文中的学生如何美化他们的教室，激发学生们美化教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境美化的技巧。教学过程：活动一：其他班级的教室有何特点？小组讨论和交流：去看看其他班级的教室是如何设计的，它们有哪些特点。学生发表意见，老师总结。活动二：我们一起来设计。老师：教室就像我们的家，让我们一起设计，让它变得更漂亮。小A说：“我们需要一个地方放伞，以备不时之需……”小B说：“我们班也可以有一个图书角，大家可以把自己喜欢的书带来放在一起……”小C说：“我们小组来设计一个植物角……”……活动三：让我们一起动手。老师：设计完成了。我们分组合作，一起开始行动吧！展示第32页的插图。老师总结：只有分工合作才能提高效率哦！活动四：我们的教室变得更美丽了。展示第33页的图片。老师总结：我们的教室真的变得更漂亮了！以后我们要定期美化它。教学反思：第三单元：在公共场所活动一：学校里的公共物品。展示第34页的图片。学生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书馆里的图书、教室里的桌椅……你还能想到哪些学校公共物品？活动二：身边的公共物品是否良好？将全班分成四个小组，一起走到校园里进行调查。看看哪些物品良好？哪些物品已经损坏？哪些物品不能使用？完成表格。老师总结：我们要成为珍惜公共财产的小学生。活动三：我和公共物品的故事。学习第36页的课文。学生交流：我也来说说我和公共物品的故事。活动四：让我们一起爱护环境通过PPT展示图片，让孩子们评论书中小朋友的做法，并思考我们还能做些什么来爱护环境。让我们一起行动吧！教师小结：本次课程的教学目标有三个：一是了解把东西扔在合适的地方的重要性，二是学会在活动和公共场所排队，三是了解课堂纪律的基本要求。在第一个活动中，我们让孩子们比较喜欢哪种干净整洁的场景，并让他们发表自己的观点。在第二个活动中，我们通过故事的方式让孩子们了解带走垃圾的重要性。在第三个活动中，我们让孩子们交流并讨论生活中常见的不文明现象，并提出自己的建议。在最后一个活动中，我们让孩子们列出自己能够做到的爱护环境的行为。活动一：我喜欢哪种情景？通过展示文中的六幅插图，让孩子们对比讨论自己最喜欢哪种场景，并说出自己的理由。然后让小组讨论，找出身边还有哪些地方也是干净整洁的，让人感到舒服的。活动二：不只是为了干净通过讲解王勇游玩的故事，让孩子们了解把垃圾带走的重要性，并让他们交流自己在外出旅游时应该如何做。活动三：这样可不行让孩子们交流生活中常见的不文明现象，并提出自己的建议。活动四：我能做到的……让孩子们列出自己能够做到的爱护环境的行为，比如不随地吐痰、感冒了要带口罩、不随地大小便、不在公交车上吃东西、离开公共场所要把垃圾带走等。教学反思：本次课程通过多种形式的活动，让孩子们了解了把东西扔在合适的地方、排队和课堂纪律的重要性，并让他们明白了每个人都有爱护环境的责任。同时，通过让孩子们交流和发表自己的观点，激发了他们的思考和创造力。在今后的教学中，我们应该继续注重多种形式的活动，激发孩子们的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。教学重点：提高学生的道德认识，让他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教育过程：一、思考同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？二、小结上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。三、讨论1.为什么想发言时要先举手？2.如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言。如果老师让其他同学发言，就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。四、看一看出示投影片。（"看一看"中的图1）改写后的文章：教学重点是提高学生的道德认识，让他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。在教育过程中，首先通过思考让同学们知道不守纪律会影响学习，因此课堂纪律大家都要遵守。接着，通过小组交流让学生知道上课铃声响起后应该怎么做，即停止一切活动，安静、迅速、按顺序进教室，在自己的座位上坐好。这样做可以不耽误上课时间，还能使大家踏实地上好一节课。在座位上坐好后，学生们应该专心听讲，不玩东西，不做小动作，这样才能集中精神听老师讲课。同时，学生们还应该遵守发言的秩序，想发言时要先举手，得到允许后再发言。如果老师让其他同学发言，就认真听。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。最后，通过看一看环节让学生知道不遵守课堂纪律的危害。这样，学生们就能更好地遵守课堂纪律，从而更好地学习。小组交流：现在是什么时间？这位男同学的行为是否正确？为什么？请告诉他应该如何做？小结：当听到上课铃声响起时，应该立即停止一切活动，有序地进入教室。如果在课间玩耍时间没有玩够，会耽误准备上课所需用具，上课时心情无法平静，也无法好好上课。如果迟到了，还会影响老师讲课和同学听课。出示投影片（“看一看”中的图片2）。讨论：这位男同学的行为是否正确？想想应该如何帮助他？小结：上课是学习时间，如果不好好学习，而是在下面玩东西、做小动作，会耽误自己的学习，甚至影响别人的学习。因此，需要想办法克服困难，控制自己，专心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改变吗？出示投影片（“看一看”中的图片3）。全班交流：说说他们的进步表现在哪里？这样做的结果是什么？小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后再起立发言。不在课堂上随便说话、玩东西或做小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师和同学的表扬和喜爱，他们的学习也有了进步。活动三：这里也要小声一点。1.PPT出示一些常见的标志。请思考：这些标志表示什么意思？为什么要放在这些地方？我们也来设计一些提示小声的标志吧！学习需要安静的环境。在医院里保持安静，有利于病人康复。2.有些地方虽然没有警示标志，但也需要小声：在公交车上大声说话是不文明的。在电影院观看电影时最好不要讲话。在办公区不能随意大声喧哗。……还有哪些地方需要小声呢？让我们制作一个观察表记录下来，与同学交流和分享。活动延伸：为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。小结：同学们，遵守课堂纪律非常重要，只有这样，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。第四单元：我们生活的地方13.我爱家乡山和水教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：1.多媒体课件：《我的家乡》录像及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3.课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：活动一：我的家乡在这里。一、看一看，说一说。1.出示课件，引导学生欣赏《我的家乡》的录像，并讨论画面中所展示的内容。2.思考：从画面中可以看到什么？课本中的小朋友喜欢家乡的什么？3.交流：请学生分享自己生活的家乡在哪里，以及自己喜欢家乡的哪些景色。活动二：发现家乡的美。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们吧。2.学生扮演导游，介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的学生谈自己的感想，让观看的同学发表自己的意见。4.猜一猜：请同学描述自己最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。活动三：家乡的故事。1.教师讲述一个关于家乡的故事。2.学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。5.学生分享自己家乡动人的故事。总结：听了关于家乡的故事，看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？我们每个人都应该热爱自己的家乡，希望大家努力学习，长大后能为自己的家乡做出贡献。教学反思：14家乡物产养育我教学目标：1.让学生知道自己家乡有哪些物产。2.了解这些物产的来历及特点。3.培养学生热爱家乡的情感。教学重点：让学生知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：让学生了解一些物产的来历和特点。教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：一、激趣导入1.教师介绍两位小朋友，小红和小丽，他们想邀请大家去他们的家乡看看，询问学生是否愿意。2.出示电脑课