2023年六年级数学期中教学总结

2023年六年级数学期中教学总结六年级数学期中教学总结1

上半学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的.辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。

不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处，班内的学生的成果虽然有所提高，但仍旧不容乐观。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取让学生的成果有很大的进步，把工作做得更好。

六年级数学期中教学总结2

前半学期惊慌的工作就要结束了，本学期，我担当七年级（2）（3）数学教学任务，经过这半学期的努力，基本完成了前半期的教学任务，现将前半学期的工作总结如下：

一、成果分析

本次试题满分150分，七（1）平均96分，及格人数：XXX人；七（2）平均100分，及格人数：XXX人；七（3）平均95，及格人数：XXX人。从平均成果来看，相差不大，但是从结构分来看，相差甚远。

二、试卷分析

本套试题难易程度适中，考察的内容是前两章的，没有超范围的试题，符合学生的学情。本套试题一共28题，题量不大，包括选择题、填空题、计算题和解答题，分数的比例也很合理，是一套很好的期中测试题。

三、学情分析

七（2）班学生平常学习比较踏实，但是学得不够敏捷，对于学过的简洁学问驾驭的比较好，中间学生比较多，所以及格率比较高。七（3）班学生学习比较粗，但是学的比较活，两极分化较严峻，尖子生不多，但是后进生较多。比如像：李雪玲8分，曹永龙10分，李英15分，这三个学生平常作业完不成，不思进取，脑子油盐不进。

四、存在的问题

1、教材挖掘不深，对练习册的重视程度不够。

2、对学生计算实力的训练不够扎实，导致学生计算题失分很大。

3、对学生的要求不够严格，有待加强。

4、对后进生的转化要进一步加强。

五、改进措施

1、做好课前打算和课后反思工作。

每天仔细阅读、挖掘、活用教材，探讨教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的`新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校学生的详细状况制定课时安排。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们探讨、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。

3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意学生数学思维的形成与熬炼，形成肯定的思维实力并打好基础。

4、做好培优辅差工作。

采纳小组合作学习后，把全班学生分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的学生担当组长，由组长为组内全体学生讲解或由老师帮助解决。这样努力帮助差生，希望他们能学会一些较简洁的学问。

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。努力缩小两个班级之间的差距。

六年级数学期中教学总结3

从这次期中数学质量测查与评价的角度来看，发觉学生的基本学问、基本技能驾驭状况良好，详细表现在：

①概念比较清楚，基础扎实，包括：分数乘除法的意义，倒数的相识，比的意义等，驾驭状况总体不错。

②分数四则混合运算驾驭得较好，计算实力较强。

计算正确率较高，大部分学生驾驭了肯定的解题技巧，具有肯定的分析问题、解决问题的实力；但也存在着以下缺失：

①书写不仔细，数字抄错。

②数感较弱，对数的相对大小把握不够。

③提取有效信息的实力有待加强。

④两极分化明显：优生与后进生，水平相差较大。

百分之八十以上的学生成果达到优秀，各班100分以上的学生人数许多，但小部分后进生却和优等生却相差好几非常，较为悬殊。这是由于后进生的数学基础和理解实力较差，并进一步导致学习爱好降低，从而出现了这种两极分化的现象。

一、典型错误分析：

1、概念部分：

生审题不仔细，惯性做题，熟而不思，思维缺乏敏捷；另一方面反映出老师对教材中的学问点把握不准，理解不透，导致深度挖掘不够，广度扩展不宽，从而使老师的指导作用不到位，练习缺乏层次、练习面过窄，缺乏对比、变式练习，造成学生思维定势和解题的局限性。

2、应用题：

应用题由于很简洁，出现问题较少，只有小部分学生对“分数乘除法”应用题的基本结构及特征驾驭不清楚，从而不能抓住关键确定数量关系，进而导致列式错误，也反映出学生缺乏运用学问解决生活中问题的意识和实力。同时，还有一部分学生由于审题不细致，没有看清晰题目中的有效信息，结果张冠李戴的列错了算式。

二、今后实行措施：

1、“要抓质量，先抓习惯”。平常在教学中，留意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

2、加强学生基础学问的驾驭，对学问的延长与拓展需深化了解，特殊是对各学问的融会贯穿，敏捷理解与运用。

3、注意开发性运用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于学问的重难点力求把握精确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在改变的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。

三、今后的改进措施：

1、加强学生基础学问的训练，对学问的延长与拓展需深化了解，特殊是对各学问的融会贯穿，敏捷理解与运用。

2、注意开发性运用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于学问的重难点力求把握精确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的.情景，让学生在改变的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视实力的培育，接着加强运算实力、思维实力的训练。

3、加强解决问题类的教学，特是注意引导学会分析方法，尽量避开程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生供应丰富的与生活实际、已有阅历相联系的学问素材，多创设分析问题、解决问题的机会，提高学生运用学问解决问题的实力，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。

4、要切实加强对后进生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信念。要分析后进生的缘由，确保每单元每阶段基本过关。采纳多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的相互帮助，让每个学习好的学生都成老师的助手。

5、注意主动的情感、负责的看法和良好的学习习惯的培育，留意激发学生的新奇心和求知欲，让学生了解数学学问的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生相识自我、建立自信。

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本学期，我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。

依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出反思。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意培育学生学习精神和动力，培育学生多动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的'学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动提高学生数学素养。

为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到较快发展和提高。

六、教学中存在的问题

由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学生心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点，教学成果还不够志向。七、今后整改措施

1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

2、对学生多加强教化，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。

3、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。

4、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、课程标准，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好学校教学各项工作，使我校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教化美妙的明天奉献自己的力气。

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六年级数学科教学工作总结

本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展,才能更好的提高教化教学质量,完成教学任务。现将一学期来的教化教学工作总结如下：

一、思想政治方面

平常仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。始终以《教化法》、《老师法》做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人。

二、教化教学工作方面

在教学工作中,我留意做到以下几点:

1、仔细备好课。

开学初，自己能够仔细学习数学教学大纲，驾驭教学的基本要求、教材的重点难点，充分了解学生的实际状况，制订出切合本班实际的教学工作安排。

坚持提前备课，每节课都能结合教学大纲要求、教学内容、学生实际，从教学内容、教学要求、重点、难点、教法、练习、作业设计等到方面仔细备好每一堂课，写出详细的教案。为了顺应新的教学理念，符合新的课程标准，本人留意数学探究性教学的探讨。依据学生的年龄特征和相识水平，设计探究性和开放性的问题，给学生供应自主探究的契机，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学学问的应用。并在课后写好教学后记，总结一堂课的得失。

2、仔细搞好课堂教学。

每节课前，自己都能依据教案设计打算好水上黑板、幻灯片等。在课堂教学中，自己坚持以“尝试法”为主，多法结合进行教学，并留意刚好发觉学生的思维障碍，适时调整教学进度和教学内容。留意营造活跃的课堂气氛。在课堂教学中，本人留意视察和了解学生的`心理状态，自觉激发学生的良好心理状态，有意识地消退学生的不良心理状态。了解学生的认知结构，客观地确定哪些教学内容学生可以自学，可以少讲甚至不讲，哪些教学内容须要精讲，避开依据自己的主观臆测或依据教学大纲规定应当驾驭而学生事实上没有驾驭因而脱离实际的状况发生。娴熟驾驭教学内容，真正内化教学内容，吃透教材，用好教材，上课时做到深化浅出，详略得当，重点突出。留意依据详细的教学目的和任务、学科和课程的特点、学生的特点、本人的特点，依据教学时间和条件等敏捷地选择教学方法，经常把多种教学方法有机地结合起来加以运用。重视课堂提问，提问之前留意依据教学须要，细心设计所提出的问题，使所提出的问题具好玩味性、目的性、科学性、针对性和依次性；课堂提问时，留意驾驭发问时机、发问对象、发问依次、发问方式和发问语态，做到发问奇妙，对象明确，表达清楚，看法自然，适当停顿，并留意给学生适当的启发、诱导，归纳总结。留意结合教材内容对学生进行思想教化，做到教好书，育好人。并留意调动学生学习的主动性，在课堂教学中常常进行了一些数学小竞赛活动，如：看谁做得又对又快；看谁练习最仔细、得满分的次数最多；看看那个组的同学最仔细、最团结，做得全对的同学最多；看看谁最聪慧，能很快想出解快方法（思索题）；看谁最棒，想的方法最多（一题多解），等等。

3、重视学习效果的检查。

一学期来，自己注意抓学生作业的质量。学期初，对学生的作业提出详细的要求：作业要保持整齐，书写要工整，解答要正确，要留意作业的书写格式等。仔细批改学生的作业，做到有批改时间、有成果，常运用激励性的语言，发觉学生作业出现错误，刚好进行了辅导并督促其更正。重视对课堂作业进行总结，刚好表扬作业做得好的同学，指出存在问题，提出改进的看法。为了激励学生仔细完成好每一天的作业，对学生作业完成得好的赐予加分嘉奖，学生作业做得全对、书写整齐的老师写上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激励性语言，同时规定连续五次做得好的，赐予加2分，连续五次得到加分的同学嘉奖10分。对于其他有特殊好的解法或做得不够好的同学，老师同样会用一些激励性的语言，如：“解得巧，真聪慧”、“方法太好了，可要细心呀！”、“你确定有高招，因为你是我的傲慢”、“你准行”、“你的进步很大，因为你付出劳动”、“看到你进步，我万分兴奋，希望你更上一层楼”、“解得巧，方法妙”、“还有更好的方法吗？”、“爱动脑筋的你确定还有高招！”、“聪慧的你，肯定能发觉简便方法！”、“搬开你前进的绊脚石——马虎，奋勇前进”、“和细心交挚友！”、“再细心一点，准行！”、“你的字写得真美丽，要是能提高正确率，那确定是最棒的！”并在中段考试后及学期结束时分别进行一次评比，对获得加分最多的同学赐予物质嘉奖。

4、重视优秀学生的培育及差生的转化。

为了培育优秀学生，自己与班主任一起多次召开优秀学生会议，对优秀学生前一阶段的学习状况进行小结，刚好表扬进步快的同学，指出存在问题，并提出奋斗目标，激励学生进行良性竞争，培育他们的竞争意识。自己还在平常的教学中设计一些敏捷性强、有发展性的问题供优秀学生思索，培育他们解决问题的敏捷性。成立数学爱好小组，定期进行了小组活动，采纳小组探讨与老师点评相结合的形式进行活动。老师仔细收集一些资料，让学生每天一练，提高学生的解快问题的实力。

为了转化差生，自己也和班主任一起多次召开差生会议，一个一个地分析他们的优缺点，刚好表扬取得进步的同学。自己还常常找这些同学进行谈心，与家长联系共同进行教化，激励优秀学生对他们进行学习上的帮助，充分挖掘他们的闪光点，进行表扬与激励。通过与班主任的共同努力，本班的差生中大部分在纪律上都有不同程度的进步。

5、做好单元检测工作，查漏补缺。

每教完一个单元学问，自己都要组织好学生进行单元测验，刚好批改及讲评。针对单元测验出现的问题刚好进行补救。

一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

六年级数学期中教学总结6

本学期,在全组数学老师的共同努力下，团结合作，圆满地完成了原安排的工作目标和各方面的.工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作总结如下:

一、做好常规教学工作

二、坚持学习,主动开展教研活动

三、加强集体备课。

四、改进教学手段,提高课堂教学效益。

了解学生,细心备课，教会了他们求知、合作、竞争,培育学生正确的学习看法和良好的学习习惯及方法。查漏补缺,培优辅差。

本学期主要从以下几点做好复习工作：

1、逐单元、有重点进行复习，重视实力测评

2、大显身手测评精练，做20xx-20xx年期考试卷兼评讲

3、进行学困生辅导，抓两头促中间

六年级数学期中教学总结7

半个学期的工作已经结束，下面我对前半学期的工作做个总结。

一、基本状况。

这学期我主要担当六（1）班数学教学工作。现有学生39人，其中男生23人，女生16人对这部分转入学生的基础状况刚起先不熟识，所以从开学初期我留意从学生的思想、学习以及行为习惯等方面多角度了解学生，从上课、作业等方面去了解后进生，针对两个班级的详细状况制定教学安排。

二、现状分析。

（1）成果两极分化。最高分马佳楠90分，最低分纳惠、韩晓25分。平均成果是65。2分，12人不及格，及格率是67。5%，优生4人，优生率是10%。成果好的同学，如马佳楠、罗虎、张婷婷、纳依蕊、纳东等同学各方面都无可挑剔，学习看法端正，上课仔细听讲，主动参于课堂探究学习，大胆提出自己的看法，作业能独立完成，质量很高。相反，学困生有纳林强、纳惠、韩晓、纳思雨、马虎