2023年六年级下册信息技术教学工作计划通用篇

2023年六年级下册信息技术教学工作计划通用篇六年级下册信息技术教学工作安排1

一状况分析

一班级状况分析

1本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成果分析，学生基础学问概念驾驭还算坚固，口算乘法口诀驾驭还好。但马虎大意还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新学期里，在端正学生学习看法同时，应加强培育他们各种学习数学实力，以提高成果。

2本班级学困生有千家怡马文斌千阳肖千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前预习课后复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期教化教学中培育孩子良好学习习惯，增加孩子自信念，探寻良好学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容万以内加法减法笔算，倍相识，多位数乘一位数，分数初步相识，长方形正方形，毫米分米千米吨相识，时分秒，，数学广角—集合重叠问题数学实践活动数字编码等。

这学期本册教材重点教学内容是万以内加法减法笔算多位数乘一位数以四边形，所以培育他们计算实力空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。

二本学期教学指导思想

1改进笔算教学编排，体现计算教学改革理念，重视培育学生数感。

2量计量教学联系生活实际，重视学生感受体验

3空间图形教学，强调实际操作自主探究，加强估测意识实力培育

4供应丰富现实学习选段，体现学问形成过程。

5逐步发展学生综合运用学问实力，注意情感看法价值观培育。

三本学期教学主要目要求

一学问技能方面

1会正确笔算三位数加减法，会进行相应估算验算。

2会口算一位数乘整十整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。

3初步相识简洁分数分母小于10，会读写分数并知道各部分名称，初步相识分数大小，会计算简洁同分母分数加减法，会解决简洁分数实际问题。

六年级下册信息技术教学工作安排2

“计算机普要从小学生抓起。”为了普计算机基础学问，提高学生计算机操作技能，我针对我校学生信息技术水平综合实践实力，制定本学期信息技术教学安排如下

对老师自身要求

作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作运用计算机。开学前把机房全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常运用。开学后做好机房维护工作，微机出现问题时解决，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报幻灯片为主，并讲解并描述一些计算机基础学问。

对学生要求

本学科虽然没有统一测查，但我觉得不应当放松对学生要求，要让他们在课堂上学到更多信息技术学问，驾驭更多信息技术操作技能，从而为今后学习打下坚实基础。

三年级主要教授电脑基础学问，主要内容包括相识计算机学会开关机学习输入字母数字学习画图工具运用。课时支配如下

第一周，传授微机室规则，了解什么是信息。

其次周相识计算机主要部分

第三周学习开关机

第四周知道启动写字板，学习输入数字。

第五周启动写字板，知道输入熟识字母

第六周学习输入简洁汉字，比如学校名称姓名

第七周简洁修饰字体颜色样式

第八周删除键，回车键空格键运用

第九周学习启动画图工具，知道画直线圆

第十周学会给线条变粗细，颜色

第十一周学会怎样填充颜色

第十二周橡皮放大工具运用

第十三周怎样输入数字字母

第十四周画简洁图形

第十五周画小树花草

第十六周画房屋

第十七周创作作品展示

第十八周信息技术小测验

四年级主要是制作电子报，金山打字通以微软附带嬉戏学习，教授时间内容如下

欢迎运用

欢迎运用

第一周复习启动写字板工具，输入数字字母。

其次周大小写字母转换键空格回车键学习。

第三周删除键退格键运用。

第四周怎样变字体大小颜色

第五周加粗变斜以形态变更学习

第六周学习选择输入法，输入简洁汉字

第七周简洁汉字输入，翻页选择工具

第八周略微难汉字学习

第九周略微难汉字学习

第十周词语句子输入

第十一周字体美化复习

第十二—三周练习打字

第十四周金山打字通学习

第十五周金山打字通嬉戏

第十六周桌上弹球

第十七周纸牌学习

第十八周信息技术小测验

五年级六年级教学主要是结合教材，尽量落实教材中教学内容。五年级写字板是主要模块，其中很多技能在四年级电子报制作中都有所教学体现，本学期进一步练习文档编辑修改。但是基于六年级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片教学为本学期教学重点。

总之，在本学期信息技术学科教学中，我力争根据本学科教学要求，努力完成本学期教学任务，让孩子们驾驭更多技能。

六年级下册信息技术教学工作安排3

一、教材分析：

小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。

二、教学目标和任务

目标是培育学生以下几种实力：

1、操作实力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的运用方法。（3）学习怎样利用计算机协助于其它学科的学习。

2、思维实力：利用常用的一些操作软件培育学生的归纳概括实力、分析综合实力、推理实力。

3、想象实力：依据画图过程想象图画的样式等。

4、创建实力：指导学生利用计算机创建出美丽的图画，美丽的音乐等。

三、学生状况分析：

学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能主动动脑思索。总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

从以前的学习状况来看，大部分学生学习仔细，主动动脑动手，驾驭了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的相识娴熟驾驭计算机的基本操作，驾驭用电脑运用的技巧，驾驭LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教学措施：

1、充分调动学生学习微机的主动性，首先让学生对这门学科产生深厚的爱好，能使学生在学习中自愿的学、主动的`学。

2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

4、加强备课，特殊是上机课的备课与打算工作。

5、发挥更多的自然优势搞好教学。

6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

7、利用优生指导差生的方法进行教学。

六年级下册信息技术教学工作安排4

一学情分析

六年级学生对学习计算机有了肯定基础，驾驭了图像处理电子表格Flash动画制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机爱好外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机应用实力，为下阶段计算机学习打下较扎实基础。

二教材分析

本册教材编写内容选择，遵循学科教学规律儿童身心特点，本着学有用科学学身边科学，学有用技术学身边技术原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点目标。内容选择上兼顾地区差异技术发展方向，分别编写了“机器人人工智能”“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容也可拓展后作为爱好小组活动教材。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术学问技能方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系前提下，依据地区学校老师学生状况，编写校本教材，确定相应活动主题开展教学例如三峡库区生态考察桥都x火锅起源发展大巴山动物……。但小组合作学习综合应用特点培育目标不能偏离，复习巩固提高目标必需达成。

三教学目标

1让学生了解人工智能机器人常识，激发学生对机器人学习爱好探究欲望。

2让学生初步了解体验人工智能特性应用，理解虚拟机器人工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人限制编程任务，培育正确思维方法，提高编程实力，激发探究爱好。同时体验尝试网络学习人机对话学习，积累阅历。

3发挥小组合作学习优势，同心同德，多角度设计方案，体验合作创建胜利欢乐喜悦。

45-8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问技能方法复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题实力目标。

5第9课为综合课，完成以“我小学，我班”为主题毕业作业。检验本单元“合作学习综合应用”目标达成状况，也为小学阶段信息技术学习画上完备句号。

四教学措施

1备好课分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

2上好课根据“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”教学流程，形成自己教学特色。

3辅导学生依据学生实际状况采纳多元化辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采纳多关切多提问帮助学困生，激发学困生学习爱好。对于特殊有爱好同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生特长。

4操作考核对学过每一单元时进行检测，时分析指正查漏补缺。

五教学内容时间支配

留意事项第一周

第1课好玩机器人其次周

第2课虚拟机器人第三四周

第3课听话机器人第五六周

第4课聪慧机器人第七八周

第5课大足石刻受损调查一第九周

第6课大足石刻受损调查二第十十一周

第7课文物专家来大足第十二十三周

第8课国之珍宝亟待爱护第十四周

第9课我小学我班第十五十六周

复习第十七十八周

检测第十九周

六年级下册信息技术教学工作安排5

一、教材分析

经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室依据《江苏省义务教化信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写运用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生驾驭信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本看法与基本实力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培育适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。

《小学6年级信息技术》教材作为义务教化阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

1.信息感知

(1)了解物联网的相关概念及发展状况。

(2)知道感知物体信息的常见技术。

(3)了解对物体信息的标识技术。

(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。

2.信息传输

(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。

(2)知道物联网中的无线传输技术。

(3)了解电子标签的功能和作用。

(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。

3.智能应用

(1)能够从生活中发觉物联网技术的应用。

(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

(3)能够利用供应的试验器材，进行相应的探究试验。

(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步相识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“探讨坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育学生的自主探究学习、分析解决问题的实力和创新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的学问，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延长和扩展的一种网络技术;其用户端延长和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学学问(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过探讨坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中驾驭学问，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到驾驭信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作实力，同时学生的信息素养和综合实力也得到了发展。

此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教化改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术老师沟通平台江苏省中小学信息技术教学沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。

二、教学建议

20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级运用两学期，每周一课时。在运用新教材进行教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：

1.课前打算充分，激发学生爱好。

老师课前打算充分，主动营造良好的学习氛围，激发学生学习的爱好。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的相识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了试验数据记录的任务，老师要尽可能的供应试验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的驾驭学问，学会应用，从而激发学生的学习爱好。

2.应用实践，培育学生创新实力。

强调探究式学习方式，关注学生的'学习过程和实践方法。让学生自己去发觉探究，引导学生从仿照到创建，继而进一步促进学生的创建力和想象力的发展，培育学生解决实际问题的实力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材供应的视频资料并主动挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关学问。让学生不仅相识到物联网的强大，同时主动思索，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成创建性的思维实力和探究精神。

3.加强教学探讨，提倡集体备课。

对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的老师通过多种途径进行集体备课，深化探讨教法和学法，启发引导学生主动参加教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素养教化的实施融于信息技术的教学始终。

三、教学进度

新授小学6年级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时支配备注

19.1~9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

29.8~9.14智能楼道灯——红外线传感器

39.15~9.21中秋节放假

49.22~9.28

59.29~10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假

610.6~10.12

710.13~10.19

810.20~10.26感知变化——运动传感器

910.27~11.2

1011.3~11.9智能电子秤——称重传感器

1111.10~11.16期中考试

1211.17~11.23

1311.24~11.30物联网中的“身份证”——电子标签

1412.1~12.7

1512.8~12.14家园平安卫士——红外线报警

1612.15~12.21

1712.22~12.28智能导航——卫星定位导航

1812.29~1.4元旦放假

191.5~1.11复习考查

201.12~1.18复习考试

1月24日放寒假

211.19~1.24

新授小学6年级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时支配备注

12.16~2.22智能家居——远程限制家电2月16日上课

22.23~3.1

33.2~3.8智能交通——ZigBee技术

43.9~3.15

53.16~3.22仰视星空——在线天文台

63.23~3.29

73.30~4.5气象分析——数字气象站清明节放假

84.6~4.12

94.13~4.19

104.20~4.26感知生长——数字农植园期中考试

114.27~5.3劳动节放假

125.4~5.10

135.11~5.17复习考查

145.18~5.24

155.25~5.31

166.1~6.7端午节放假

176.8~6.14

186.15~6.21复习考试

7月1日放暑假

196.22~6.28

206.29~7.1

六年级下册信息技术教学工作安排6

一学情分析

六年级学生对学习计算机有肯定基础，基本学问技能驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确运用计算机习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机爱好外，着重接着巩固加深对信息技术学习，让学生能尽量熟识运用计算机，提高学生对计算机应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机应用实力，为下阶段计算机学习打下较扎实基础。

二对老师自身要求

作为一名信息技术老师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作运用计算机。开学前把机房全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常运用。开学后做好机房维护工作，微机出现问题时解决，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报幻灯片为主，并讲解并描述一些计算机基础学问。

三教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材学生实际动身，在开学初制订出切实可行教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施

1仔细备课明确教学重点难点关键，探究探讨疑难问题微机实践。分析学生状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。

2仔细上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能技巧，体现以学生为主体，老师为主导教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际教学方法手段，调动学生学习主动性，注意学生实力培育，做好教学后记。

3仔细布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语信息技术基础学问基本技能训练。

4仔细组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。

5仔细组织辅导依据学生实际状况采纳多元化辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采纳多关切多提问帮助学困生，激发学困生学习爱好。

六年级下册信息技术教学工作安排7

一、教材分析

经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室依据《江苏省义务教化信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写运用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生驾驭信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本看法与基本实力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培育适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。

《小学6年级信息技术》教材作为义务教化阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

1.信息感知

(1)了解物联网的相关概念及发展状况。

(2)知道感知物体信息的常见技术。

(3)了解对物体信息的标识技术。

(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。

2.信息传输

(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。

(2)知道物联网中的无线传输技术。

(3)了解电子标签的功能和作用。

(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。

3.智能应用

(1)能够从生活中发觉物联网技术的应用。

(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

(3)能够利用供应的试验器材，进行相应的探究试验。

(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步相识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“探讨坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育学生的自主探究学习、分析解决问题的实力和创新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的学问，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延长和扩展的一种网络技术;其用户端延长和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学学问(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过探讨坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中驾驭学问，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到驾驭信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作实力，同时学生的信息素养和综合实力也得到了发展。

此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教化改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术老师沟通平台江苏省中小学信息技术教学沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的'绝好补充。

二、教学建议

20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级运用两学期，每周一课时。在运用新教材进行教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：

1.课前打算充分，激发学生爱好。

老师课前打算充分，主动营造良好的学习氛围，激发学生学习的爱好。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的相识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了试验数据记录的任务，老师要尽可能的供应试验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的驾驭学问，学会应用，从而激发学生的学习爱好。

2.应用实践，培育学生创新实力。

强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。让学生自己去发觉探究，引导学生从仿照到创建，继而进一步促进学生的创建力和想象力的发展，培育学生解决实际问题的实力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材供应的视频资料并主动挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关学问。让学生不仅相识到物联网的强大，同时主动思索，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成创建性的思维实力和探究精神。

3.加强教学探讨，提倡集体备课。

对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的老师通过多种途径进行集体备课，深化探讨教法和学法，启发引导学生主动参加教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素养教化的实施融于信息技术的教学始终。

三、教学进度

新授小学6年级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时支配备注

19.1到9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

29.8到9.14智能楼道灯——红外线传感器

39.15到9.21中秋节放假

49.22到9.28

59.29到10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假

610.6到10.12

710.13到10.19

810.20到10.26感知变化——运动传感器

910.27到11.2

1011.3到11.9智能电子秤——称重传感器

1111.10到11.16期中考试

1211.17到11.23

1311.24到11.30物联网中的“身份证”——电子标签

1412.1到12.7

1512.8到12.14家园平安卫士——红外线报警

1612.15到12.21

1712.22到12.28智能导航——卫星定位导航

1812.29到1.4元旦放假

191.5到1.11复习考查

201.12到1.18复习考试

1月24日放寒假

211.19到1.24

新授小学6年级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时支配备注

12.16到2.22智能家居——远程限制家电2月16日上课

22.23到3.1

33.2到3.8智能交通——ZigBee技术

43.9到3.15

53.16到3.22仰视星空——在线天文台

63.23到3.29

73.30到4.5气象分析——数字气象站清明节放假

84.6到4.12

94.13到4.19

104.20到4.26感知生长——数字农植园期中考试

114.27到5.3劳动节放假

125.4到5.10

135.11到5.17复习考查

145.18到5.24

155.25到5.31

166.1到6.7端午节放假

176.8到6.14

186.15到6.21复习考试

7月1日放暑假

196.22到6.28

206.29到7.1

六年级下册信息技术教学工作安排8

一学生基本状况

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对丰富多彩形象学问比较感爱好，对信息技术这门课不像语文数学那么枯燥单调。但对学习信息技术只是等同认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑状态。

二教材分析

本册教材共有15课，介绍了多媒体技术幻灯片制作计算机处理声像文件基础学问技能。教材以培育学生信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”指导原则，通过任务驱动方式，让学生在学习过程中不断增长学问，不断提高技能。

三教学目标

1.了解媒体多媒体多媒体作品概念，知道多媒体表现形式。

2.初步相识powerpoint，驾驭powerpoint启动退出方法。

3.娴熟驾驭建立演示文稿方法学会制作文字幻灯片。

4.驾驭设置文字方法对文字段落排版。

5.驾驭应用设计样葩设置幻灯片背景方法。

6.驾驭在幻灯片中插入图片方法。

7.驾驭添加新幻灯片方法。

8.驾驭添加艺术字方法。

9.驾驭绘制图形方法。

10.驾驭在幻灯片中插入声音方法。

11.了解幻灯片常用视图方式。

12.驾驭对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画方法。

13.驾驭设置幻灯片切换方式。

14.驾驭超级链接运用方法。

15.驾驭幻灯片三种放映方式。

四教学措施

六年级下册信息技术教学工作安排9

一基本状况。

六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不生疏了，已初步懂得了一些计算机基础学问，驾驭了计算机基本操作，鼠标操作比较娴熟，能利用画图软件绘出简洁图画，多数学生对这门功课都特别感爱好，都情愿把这门功课学好。六年级通过一个学年.学习对电脑一些基本操作技能有了肯定了解，学生整体爱好较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际状况将实行不同措施进行教学，提高学生信息素养实力。

二指导思想。

遵循学生认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式激励学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利喜悦。培育学生对信息技术爱好意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。使学生具有获得信息传输信息处理信息应用信息技术手段实力，培育学生良好信息素养，形成学生良好文化素养，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。

三教材分析。

本册教材分为二个单元第一单元奇妙多媒体，主要是让学生了解多媒体相关学问内容，其次单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟识多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。

四教学重点难点

①基础学问驾驭。

②各种基本概念操作驾驭。

③实践训练操作有机智活运用。

针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生相识我们四周多媒体多媒体电脑，驾驭录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，驾驭怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增加幻灯片插入效果。

五教学目标。

1学问技能主要让学生了解奇妙多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容。

2过程方法培育学生对信息技术爱好意识，让学生了解驾驭信息技术基本学问技能，了解信息技术发展期应用对人类日常生活科学技术深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息传输信息处理信息应用信息实力，教化学生正确相识理解信息技术相关文化伦理社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习合作学习手手段，为适应信息社会学习工作生活打下必要基础。

3情感看法价值观通过对计算机演示操作，激发学生对信息技术学习爱好，培育学生科学看法科学学习方法，培育学生酷爱科学以关切社会情感，从而使学生相识到自己肩负重任，从而激发学生学习爱好，为祖国旺盛昌盛而努力学习。在本学期教学中，进一步落实详细措施，重视学困生转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生信息技术应用实力逐步提高。

六提高教学质量措施。

1以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟驾驭所学学问。仔细组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。

2注意解决学生学习过程中遇到典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导依据学生实际状况采纳多元化辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采纳多关切多提问帮助学困生，激发学困生学习爱好。对于特殊有爱好同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生特长。

3注意学生主体作用发挥自学实力创新实力培育。

4结合组织相应竞赛提高学生爱好。

5有意识地注意学生之间互帮互助，培育学生合作精神。

6提优补差内容途径方法注意辅差培优提中对于生可以适当学一些课外学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己技能技巧；对于学困生在课上课后赐予更多关切帮助指导。对于特殊有爱好同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生特长。

七课时支配。

每两周完成1篇课程教学，并随时支配练习巩固课。

六年级下册信息技术教学工作安排10

一、教学目标

本册学习旨在使学生通过自主的创建活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解驾驭信息技术学问和技能，提高信息处理的实力。

二、教材分析

本册教材共分为二十三课，体现了全新的教化理念，注意对学生的综合信息实力的培育，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。

三、学情分析

六年级的.学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，驾驭了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这部分学生须要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、教学措施

1、钻研教材，仔细备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。

2、以课改理念设计、教学主动发挥学生的主体参加作用。

3、组织学生合作学习培育团队精神增加合作意识。

4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。

5、.留意对不同的学生加以辅导和培育。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生激励他们开拓思维，勇于探讨。

6、加强自身业务水平和实力的提高，依据信息技术课的学科的特点，深化探讨信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、开心。

六年级下册信息技术教学工作安排11

一、教材分析

经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室依据《江苏省义务教化信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》精神编写运用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生驾驭信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本看法与基本实力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培育适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。

《小学6年级信息技术》教材作为义务教化阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

1。信息感知

（1）了解物联网的相关概念及发展状况。

（2）知道感知物体信息的常见技术。

（3）了解对物体信息的标识技术。

（4）了解常见的传感器，并能与其模拟的'人类功能相比较。

2。信息传输

（1）知道感知的信息类型（如红外线、声音、光等）。

（2）知道物联网中的无线传输技术。

（3）了解电子标签的功能和作用。

（4）知道信息传输过程中常见的组网技术。

3。智能应用

（1）能够从生活中发觉物联网技术的应用。

（2）能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

（3）能够利用供应的试验器材，进行相应的探究试验。

（4）通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步相识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“探讨坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育学生的自主探究学习、分析解决问题的实力和创新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的学问，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延长和扩展的一种网络技术；其用户端延长和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学学问（红外线传感器、卫星定位导航……）明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过探讨坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中驾驭学问，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到驾驭信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作实力，同时学生的信息素养和综合实力也得到了发展。

此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教化改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术老师沟通平台江苏省中小学信息技术教学沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。

二、教学建议

20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级运用两学期，每周一课时。在运用新教材进行教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：

1。课前打算充分，激发学生爱好。

老师课前打算充分，主动营造良好的学习氛围，激发学生学习的爱好。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的相识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了试验数据记录的任务，老师要尽可能的供应试验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的驾驭学问，学会应用，从而激发学生的学习爱好。

2。应用实践，培育学生创新实力。

强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。让学生自己去发觉探究，引导学生从仿照到创建，继而进一步促进学生的创建力和想象力的发展，培育学生解决实际问题的实力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材供应的视频资料并主动挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关学问。让学生不仅相识到物联网的强大，同时主动思索，还具备哪些功能？我们还可以利用它们做些什么？从而形成创建性的思维实力和探究精神。

3。加强教学探讨，提倡集体备课。

对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》（6年级）光盘。提倡区域内学校之间的老师通过多种途径进行集体备课，深化探讨教法和学法，启发引导学生主动参加教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素养教化的实施融于信息技术的教学始终。

三、教学进度

新授小学6年级信息技术（每周1课时）

周次日期教学内容和课时支配备注

19。1~9。7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

29。8~9。14智能楼道灯——红外线传感器

39。15~9。21中秋节放假

49。22~9。28

59。29~10。5电子温度计——温度传感器国庆节放假

610。6~10。12

710。13~10。19

810。20~10。26感知变化——运动传感器

910。27~11。2

1011。3~11。9智能电子秤——称重传感器

1111。10~11。16期中考试

1211。17~11。23

1311。24~11。30物联网中的“身份证”——电子标签

1412。1~12。7

1512。8~12。14家园平安卫士——红外线报警

1612。15~12。21

1712。22~12。28智能导航——卫星定位导航

1812。29~1。4元旦放假

191。5~1。11复习考查

201。12~1。18复习考试

1月24日放寒假

211。19~1。24

新授小学6年级信息技术（每周1课时）

周次日期教学内容和课时支配备注

12。16~2。22智能家居——远程限制家电2月16日上课

22。23~3。1

33。2~3。8智能交通——ZigBee技术

43。9~3。15

53。16~3。22仰视星空——在线天文台

63。23~3。29

73。30~4。5气象分析——数字气象站清明节放假

84。6~4。12

94。13~4。19

104。20~4。26感知生长——数字农植园期中考试

114。27~5。3劳动节放假

125。4~5。10

135。11~5。17复习考查

145。18~5。24

155。25~5。31

166。1~