2022年彭阳县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年彭阳县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.为人师表B.爱岗敬业C.教书育人D.爱国守法【答案】：C2.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。A.教学监控能力B.教学反馈能力C.自我完善能力D.自我教育能力【答案】：A3.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.直接强化B.负强化C.替代性强化D.自我强化【答案】：C4.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.人身自由权B.隐私权C.受教育权D.名誉权【答案】：B5.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A.先升后降趋势B.上升趋势C.先降后升趋势D.下降趋势【答案】：B6.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的（）。A.认同B.自觉C.服从D.内化【答案】：C7.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）。A.劳动起源说B.神话起源说C.心理起源说D.生物起源说【答案】：B8.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。A.均衡且先快后慢B.不均衡且先快后慢C.不均衡且先慢后快D.均衡且先慢后快【答案】：B9.裴斯泰洛齐是（）的代表人物。A.教师中心论B.形式教育论C.学生中心论D.实质教育论【答案】：B10.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A.魏特海默B.罗杰斯C.斯金纳D.弗洛伊德【答案】：B11.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.练习曲线B.停顿反应C.高原反应D.高原现象【答案】：D12.我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的,这体现了（）对教育目的确立的影响。A.科技B.文化C.政治D.经济【答案】：B13.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德信念B.道德意志C.道德情感D.道德认识【答案】：C14.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）。A.归纳法B.类比法C.演绎法D.比较法【答案】：A15.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.形象直观B.模象直观C.言语直观D.实物直观【答案】：B16.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。A.准备律B.成功一成功律C.失败一成功律D.刺激律【答案】：A17.我国最早的学校教育机构是（）。A.序B.学C.校D.庠【答案】：D18.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念B.教师道德评价能使教师转变其道德意志C.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯D.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观【答案】：D19.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。A.自我表露的技术B.澄清技术C.简述语意技术D.提问技术【答案】：A20.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）。A.内部稳定但不可控的归因B.外部稳定但不可控的归因DC.外部不稳定但可控的归因D.内部不稳定但可控的归因【答案】：D21.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.升华B.退行C.文饰D.投射【答案】：D22.属于内在、不稳定、可控的因素是（）。A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】：A23.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.消退和干扰抑制B.前摄和消退抑制C.倒摄和干扰抑制D.前摄和倒摄抑制【答案】：D24.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段B.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化D.教育的发展可以脱离生产力的发展【答案】：D25.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。A.艾里斯B.雅各布森C.皮亚杰D.沃尔茨【答案】：D26.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威【答案】：D27.童年期又称学龄初期,年龄阶段一般是指（）。A.6、7~11、12岁B.3~6、7岁C.11、12~14、15岁D.14、15~17、18岁【答案】：A28.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的年龄B.教师的素养C.教师的体质D.教师的能力【答案】：B29.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.创造性思维B.常规思维C.发散思维D.抽象思维【答案】：C30.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.知识的多少等于才能的高低B.发展智力是掌握知识的重要条件C.智力水平决定掌握知识的数量D.智力完全随着知识的掌握而发展【答案】：B31.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A.学科内容B.自我表现C.物理环境D.学生反应【答案】：B32.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。A.桑代克B.华生C.斯金纳D.班杜拉【答案】：B33.我国的主要教学组织形式是（）。A.启发式教学B.现场教学C.班级授课制D.个别教学【答案】：C34.教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（）。A.直接经验比间接经验更重要B.学习直接经验必须以间接经验为基础C.以间接经验为主，直接经验为辅D.学生学习以直接经验为主【答案】：C35.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（）。A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.原型启发【答案】：C36.为报达家长而努力学习属于（）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.好奇心【答案】：A37.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识与技能习得的心理过程B.知识向技能转化的规律C.知识与技能的心理表征D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】：A38.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之中B.学生毕业时C.教学过程之前D.教学过程之后【答案】：A39.有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与（）相违背A.严以律已，以诚待人B.谦虚为怀，自知之明C.学习先进，共同提高D.相互帮助，通力合作【答案】：B40.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.赫尔巴特的《普通教育学》B.巴班斯基的教学过程最优化思想C.凯洛夫的《教育学》D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.临危不乱B.遵守规定C.履行职责D.纪律松散【答案】：BC42.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.所有技能的学习，其练习曲线都相同B.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势C.总体来讲练习成绩是逐步提高的D.练习的中后期会出现高原现象【答案】：CD43.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的“真善美”的统一性B.教师行为的科学性C.教师行为的方向性D.教师行为的能动性【答案】：ABC44.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服对象B.沟通方式C.说服者D.说服信息【答案】：ABCD45.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.运动B.倾诉C.哭泣D.大笑【答案】：ABCD46.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.分析后进生的形成原因C.树立一分为二的观点D.建议后进生转学以改变教育环境【答案】：ABC47.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.健全公正合理的教师评价机制和激励机制B.树立正确的人生价值观C.建立良好的人际关系氛围D.树立尊师重教的良好风气【答案】：AC48.下列选项中，属于资源管理策略的是（）。A.计划策略B.利用他人支持策略C.环境管理策略D.努力管理策略【答案】：BCD49.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持（）。A.严守承诺B.重视企业形象设计、广告策划和宣传C.促进产品销售，扩大市场占有率D.客户至上，质量第一【答案】：AD50.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德规范B.教师道德原则C.教师道德评价D.教师道德范畴【答案】：ABD51.创造性的典型心理特征包括（）。A.灵活性B.流畅性C.精密性D.独创性【答案】：ABD52.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.舆论是教师道德评价的唯一手段B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈C.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断D.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用【答案】：BCD53.促进教师角色形成的因素包括（）。A.树立榜样示范B.促进职业认知，加强职业认同C.积极投身实践D.关心学生成长【答案】：ABC54.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪学生及家长的钱物B.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习C.不贪占公共和他人的钱物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC55.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修养,健全自身人格。B.对学生放任管理C.理解和尊重学生D.了解和研究学生,树立正确的学生观【答案】：ACD56.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.观察力B.想象力C.学习任务D.意志【答案】：ABD57.教师公正的内容包括（）。A.秉公办事B.坚持真理C.奖罚分明D.尊重学生的人格E.平等对待每一名学生【答案】：ABC58.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互为基础，互相促进B.互相影响，互相渗透C.互不相关，彼此独立D.互相转换，唇亡齿寒【答案】：AB59.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的学生观B.错误的人才C.对教师职业的错误看法D.错误的道德观【答案】：ABC60.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程的核心在于改造社会B.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C.注重培养人的理性D.是对学校课程功利主义的批判E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：BCDE61.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.思维定势B.功能固着C.问题表征D.原型启发【答案】：ABCD62.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.对本职业深厚的道德情感B.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志C.诲人不倦、为人师