哈尔滨市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考哈尔滨市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则【答案】：B2.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）。A.成就动机理论B.强化理论C.自我效能感理论D.需要层次理论【答案】：B3.正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的唯一任务C.智育是教学的次要任务D.教学是智育的主要途径【答案】：D4.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.道德意志薄弱B.缺乏良好情感C.缺乏掌握正确的道德行为方式D.缺乏正确的道德认识【答案】：A5.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.面向全体B.以德兴教C.精英教育D.育人为本【答案】：D6.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.环境决定论B.教育主导论C.遗传决定论D.主体能动论【答案】：A7.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为（）。A.挫折现象B.抑制现象C.低谷现象D.高原现象【答案】：D8.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为（）。A.心智技能和应用技能B.心智技能和动作技能C.理解技能和应用技能D.操作技能和动作技能【答案】：B9.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.实践性知识B.本体性知识C.条件性知识D.文化知识【答案】：B10.教师在钻研教材时错误的做法是（）。A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料B.掌握学科的重点、难点所在C.照搬优秀教师的教学过程D.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的【答案】：C11.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——不稳定——可控B.内部——稳定——可控C.内部——稳定——不可控D.内部——不稳定——不可控【答案】：A12.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.无关学习B.下位学习C.上位学习D.并列结合学习【答案】：B13.社会本位教育目的论的代表人物是（）。A.涂尔干B.卢梭C.福禄贝尔D.赞科夫【答案】：A14.什么理论认为，知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。（）A.干扰理论B.动机理论C.衰退理论D.同化理论【答案】：A15.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A.托尔曼B.加涅C.桑代克D.斯金纳【答案】：B16.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.记忆的内容B.信息及其组织C.前人经验D.感受与体验【答案】：B17.学生操行评定的主要负责人是（）。A.班委会B.科任教师C.班主任D.级任导师【答案】：C18.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.蔡元培B.杨昌济C.康有为D.梁启超【答案】：D19.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.乌申斯基的《教育心理学》B.鲍尔文的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】：C20.吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（）种。A.90B.30C.60D.150【答案】：D21.以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（）。A.持续性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价【答案】：B22.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.知识分子与工人农民相结合B.学校教育与社会教育相结合C.教育与生产劳动相结合D.普通教育与职业教育相结合【答案】：C23.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（）承担责任。A.某寄宿学校负责B.司机负责C.司机和王某共同负责D.司机和某寄宿学校共同负责【答案】：A24.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）。A.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”B.对有模仿行为的儿童进行说服教育C.影片中尽量少描写反面人物D.避免学生观看这类影视片【答案】：A25.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。A.从众B.依从C.顺从D.服从【答案】：D26.认知策略属于（）。A.交际技能B.操作技能C.心智技能D.言语技能【答案】：C27.对道德本质起决定作用的是（）。A.社会经济关系B.社会政治关系C.社会阶级关系D.上层建筑【答案】：D28.教师伦理学的核心内容是（）。A.教师职业道德规范体系B.教师职业理想人格追求C.教师职业道德行为选择D.教师职业道德养成【答案】：A29.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.羞愧B.气愤C.惊讶D.激动【答案】：A30.教育学的任务在于（）。A.总结教育经验B.发现教育问题tC.制定教育方针D.揭示教育规律【答案】：D31.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点A.个体差异性B.发展的关键期C.方向性与不可逆性D.不平衡性【答案】：C32.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是（）。A.质性研究B.发展研究C.应用研究D.基础研究【答案】：C33.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.局部特征B.关键特征C.整体特征D.无关特征【答案】：D34.课程的一般结构是（）。A.课程目的一课程评价一课程实施B.课程计划一课程标准一教科书C.课程总目标一领域目标一学科目标D.知识一经验一活动【答案】：B35.实现教育目的的根本保证是（）。A.教育手段B.教育途径C.教学工作D.教育计划【答案】：C36.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.理性概括B.感性概括C.形象直观D.言语直观【答案】：B37.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教育不问学生出身贵贱B.教师应当关心爱护学生C.教师应当以身作则D.教师应当谦虚【答案】：A38.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.经验概括说B.形式训练说C.相同要素说D.关系转换说【答案】：A39.学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平B.学习对象之间的共同要素C.学习的理解和巩固程度D.学习的方法【答案】：B40.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A.环境B.教育C.遗传素质D.个人的主观能动性【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的流行文化B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】：BCD42.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.服从权威B.寻求认可C.道德自律D.道德他律【答案】：CD43.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与他人的关系方面B.人与社会的关系方面C.人与自然的关系方面D.人与自我的关系方面【答案】：ABD44.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.有教无类B.救死扶伤C.爱岗敬业D.秉公执法【答案】：ABD45.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚B.办事公道涉及到当事人双方的利益C.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理D.办事公道以法律、道德、政策等为依托【答案】：AB46.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.不文过饰非B.坚持批评与自我批评C.办实事，不图虚名D.克服私心杂念【答案】：ABD47.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.公和私B.正和邪C.是和非D.义和利【答案】：ABCD48.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.秉公执法，不徇私情B.知人善任、培养亲信C.原则至上，不计得失D.顾全大局、服从上级【答案】：AC49.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.慎独的方法B.积善的方法C.自我批评的方法D.学习的方法【答案】：BCD50.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德信念B.道德理想C.道德意志D.道德行为【答案】：CD51.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体的情绪情感反应B.影响个体对今后成败的期望C.影响个体的后继行为D.影响个体对成败的认知【答案】：ABC52.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.所有技能的学习，其练习曲线都相同B.总体来讲练习成绩是逐步提高的C.练习的中后期会出现高原现象D.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势【答案】：BC53.新目录分为（）和（）,并确定了62种专业为国家控制布点A.学科专业B.特设专业C.应用专业D.基本专业【答案】：BD54.职业纪律的特点有（）。A.约束性B.一致性C.强制性D.特殊性【答案】：BCD55.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.单向传播模式C.互动传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD56.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现C.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD57.意义学习分为哪几个类型（）A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.配对材料学习【答案】：ABC58.荣誉包含的意义有（）。A.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度B.他人对行为的社会价值的自我意识C.个人对行为的社会价值的自我意识D.家庭对行为的社会价值的评判标准【答案】：AC59.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（）。A.渗透性B.强制性C.广泛性D.持久性【答案】：ACD60.教师反思的成分包括（）A.认知成分B.教师的陈述C.批判成分D.情感成分【答案】：ABC61.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现B.道德行为是由一系列道德品质铸成的C.一定的道德行为是一定的道德品质的基础D.教师道德行为是一定的