美术门和窗教案5篇

美术门和窗教案5篇美术门和窗教案篇1

活动目标

学会说儿歌画香蕉。

知道不乱扔吃完的果皮，要讲卫生。

活动预备

切好的香蕉一盘。

卡通图片一张。

画香蕉儿歌。

香蕉简笔画图。

活动过程

1、看看老师手里的图片特别好玩，你们想看不？

2、这个卡通图片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃来晃去，在上面吃香蕉那？

3、你们看猴子把吃完的香蕉皮顺手就扔了对不啊？

4、不对啊！老师是不是教过你们吃完的食物皮不要乱扔，我们要讲卫生。

5、那猴子喜爱吃香蕉，小朋友们喜爱吃香蕉吗？那你们会画香蕉吗？

6、老师还预备了一首画香蕉儿歌，我先来多读几遍。

7、那我们来学画香蕉，画好的嘉奖吃香蕉好不好？

——一个小岛真秀丽。

——弯弯小船来拜见。

——又来三条小小船。

——变成一串大香蕉。

8、是不是会这首儿歌，学画香蕉都简洁多了。

9、香蕉都画好了吗？如今我们一起来看看谁画的好，谁那画的不好。

10、小朋友们都特别棒，可还需要继续加油，那如今我们一起去吃香蕉吧！

活动结束

美术门和窗教案篇2

教学目标：

1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

3、学习操作方法，培育动手能力

教学重、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。

教具学具：收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的外表造成了奇妙的效果。

2、进展阶段：

〔1〕让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。

〔2〕利用印纹制作画面时要留意色彩的协调、疏密的支配〔可以是没有具体物象的〕。

〔3〕利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变〔厚薄明显的地方线条光滑而清楚〕，最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

三、小组合作，教师指导。

四、学生评价作品，小结。

五、课后拓展：

1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。

2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。

美术门和窗教案篇3

教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学难点：学生的创新思维的培育。教学过程：

一、组织教学：

1、课前预备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。

二、导入新课：

师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

人教版小学美术一年级上册教案全集

三、讲授新课：

1、思索与商量阶段

分组展示自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展主动想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

2、进展阶段

人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，互相补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进行修改。

3、整理与整理

作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛

美术门和窗教案篇4

学问要素：

了解三原色的组合，感受间色

技能要求：

学生调色、配色技能

教学目标

体验与发觉：感受三原色，发觉自己表现色彩的才能

实践与创造：借助丰富的想象，创作自己喜爱的画面

观赏与评议：从各方面去自己和他人的作品

教学重点

三原色的搭配

教学难点

画面的构思与水分的把握

教学过程

一．观赏与商量

1．展示大师作品，并介绍大师生平和作品特点。

2．观赏、商量，沟通对大师作品的感受。

3．分析作品所呈现的节奏感。

二．实践与制作

1．教师示范水粉画的技能技巧。

2．学生临摹书本范画。

3．教师巡察，发觉问题准时指出、纠正。

三．沟通与再创作

1．允许学生按大师的用色方法进行再创作。

2．教师准时发觉学生的闪光点，用以启发他人。

3．给画的胜利的和不胜利的学生继续画纸，以便再创作。

4．教师帮助能力相对欠缺的学生完成作业。

四．观赏与问题

1．因作业颜色未干，面积展示时，用电吹风吹干。

2．观赏、评论同学画的创意和优点。

3．问题：因水分的缘由，三原色之间的相互连接会产生什么结果？

美术门和窗教案篇5

教学目标：

1、通过活动初步学习印染花布。2、感知色彩的秀丽。

活动预备：

1、红黄蓝三色水彩颜料

2、干了的湿巾纸若干。

3、以前同学们的作品。

重点：染色

难点：将染好的纸打??

教学过程：

导入活动——教师示范讲解——同学们操作，教师巡回辅导——观赏

一、导入活动，引起兴趣

出示用印染的花布做的衣服、裤子及白布做的衣服裤子引导幼儿观赏比较；请同学们比较后说出喜爱哪一种？大家都喜爱花衣服，我们今日就来学做花布好吗？〔好〕

二、教师示范讲解

先将白布对折4次，然后将一手的食指与拇指捏住纸的中间，给纸的4只角穿上好看的衣服，将要穿衣服的角转到朝下的地方轻轻地染上颜料，再换一只角转到朝下的位置染色，直到4个角全都染好色后放在桌上按刚刚折的顺序把纸打开晾干，一块花手帕就染好了。

三、同学们操作，教师巡回辅导

1、引导同学们先折再染。

2、鼓舞同学们大胆染色，多印染几块手帕。

3、帮助个别同学们完成作品，体验胜利的欢乐。

四、观赏

1、同学们观