2022年凌源市中小学教师招聘考试真题

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招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.先行组织者B.比较性组织者C.认知结构D.固定点【答案】：A2.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】：B3.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。A.自我教育B.入职培训C.在职培训D.师范教育【答案】：A4.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。A.讨论法B.研究法C.讲授法D.谈话法【答案】：B5.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性【答案】：B6.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.道德行为标准B.德育目标C.德育方法D.德育内容【答案】：B7.教师作为专业人员的特定要求不包括（）。A.以谋生为主要目的B.要达到符合规定的学历C.需要具备相应的专业知识D.必须专门从事教育教学工作【答案】：A8.个体品德中不包含以下哪种结构成分？（）A.道德认识B.道德意志C.道德行为D.道德情感【答案】：B9.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德追求B.道德理性C.道德意志D.道德认同【答案】：C10.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A.成就动机理论B.强化理论C.自我效能感理论D.归因理论【答案】：B11.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。A.认识和情感的特征B.生理和心理的特征C.气质和性格的特征D.情感和意志的特征【答案】：B12.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收C.后来的知识是使先学的知识更加巩固D.学习某件事有助于以后学习类似的东西【答案】：A13.由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。A.恐惧B.愤怒C.悲哀D.快乐【答案】：A14.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A.场独立型B.冲动型C.沉思型D.场依存型【答案】：A15.精加工策略的实质是（）。A.建立信息之间的联系B.把材料归类C.计划监控D.重现学习材料【答案】：A16.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。A.避免失败的动机B.追求刺激的动机C.避免困难的动机D.追求利益的动机【答案】：A17.看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的（）。A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性【答案】：C18.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.手段——目的分析法B.逆推法C.爬山法D.算法式【答案】：D19.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A.预测B.监测C.描述D.解释【答案】：B20.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的体质B.教师的年龄C.教师的素养D.教师的能力【答案】：C21.信息加工学习理论的创始者是（）。A.苛勒B.斯金纳C.巴甫洛夫D.加涅【答案】：D22.《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同？（）A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.严爱结合C.理论联系实际D.因材施教【答案】：A23.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A.陶冶法B.榜样法C.说服法D.锻炼法【答案】：C24.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.言语智力B.学业智力C.晶体智力D.流体智力【答案】：D25.人本主义心理学的代表人物是（）。A.霍尔B.杜威C.华生D.马斯洛【答案】：D26.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，教师扮演的角色成为了（）。A.知识学习的促进者B.社会的模范公民C.知识的传授者D.学生问题的解决者【答案】：A27.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.专家生涯B.退缩生涯C.更新生涯D.预备生涯【答案】：B28.人本主义心理学的代表人物是（）。A.冯特和铁钦纳B.华生和斯金纳C.詹姆士和杜威D.马斯洛和罗杰斯【答案】：D29.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上，这说明小刘的（）。A.注意转移快B.注意广度大C.注意分配性好D.注意稳定性强【答案】：A30.最早进行心智活动研究的是（）。A.加里培林B.安德森C.冯特D.库恩【答案】：A31.人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（）。A.间接接触状态B.零接触状态C.直接接触状态D.关注状态【答案】：A32.有关技能和习惯下列说法不正确的是（）。A.技能和习惯都和一定的情境相联系B.习惯是保守的，技能是不断向一个标准趋近的C.技能和习惯都有好坏之分D.习惯是个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向【答案】：C33.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A.讨论法B.练习法C.谈话法D.讲授法【答案】：A34.下列属于一级课程的是（)A.国家课程B.基础型课程C.学校课程D.地方课程【答案】：A35.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。A.均衡且先慢后快B.均衡且先快后慢C.不均衡且先快后慢D.不均衡且先慢后快【答案】：C36.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A.观察法B.定性研究法C.定量研究法D.个案研究法【答案】：D37.社会本位教育目的论的代表人物是（）。A.福禄贝尔B.卢梭C.涂尔干D.赞科夫【答案】：C38.“性格决定命运”突出了人格的（）。A.稳定性B.功能性C.独特性D.社会性【答案】：B39.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A.加涅B.托尔曼C.桑代克D.斯金纳【答案】：A40.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.引导性B.简捷性C.间接性D.交往性【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.按原则办事B.正确处理部门之间、部门内部各种关系C.发扬团队精神，增强内部凝聚力D.不徇私情【答案】：ABD42.从业人员必须遵守劳动合同，因为劳动会同（）。A.是从业者的护身符B.在任何情况下都不可变更C.是权利和义务统一的体现D.是从业者的卖身契【答案】：AC43.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性B.教师职业道德的教育专门性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道德功能的多样性【答案】：ABCD44.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.师生关系和谐B.环境建设依法合规C.普法成效突出D.校园周边安全【答案】：ABCD45.道德观念的确立主要涉及（）。A.了解道德规范B.道德信念的确立C.了解道德评价能力D.态度定势的形成【答案】：AC46.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证B.是促进教师高尚道德形成的关键C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径【答案】：ACD47.意义学习分为哪几个类型（）A.命题学习B.配对材料学习C.符号学习D.概念学习【答案】：ACD48.职业道德的形成正确的说法有（）。A.萌芽于原始社会B.发展于封建社会C.形成于奴隶社会D.形成于资本主义到社会主义过渡时期【答案】：ABC49.下列属于诚信特征的有（）。A.自觉性B.智慧性C.止损性D.通识性【答案】：BD50.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.人身自由权B.名誉权C.隐私权D.内心自由权【答案】：AC51.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.重新概括阶段B.观察与分析阶段C.具体经验阶段D.积极验证阶段【答案】：ABCD52.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的感觉、知觉、认识、情感B.职业道德的“自省”和“慎独”C.职业道德的意识、觉悟、意志、信念D.职业道德的行为【答案】：ABC53.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的前提和必要准备D.师德修养是师德教育的必要补充【答案】：ABD54.下列属于学习迁移现象的是（）。A.闻一知十B.举一反三C.触类旁通D.熟能生巧【答案】：ABCD55.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则【答案】：CD56.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节B.道德调节最终依靠道德自觉性来实现C.是教师道德最主要、最基本的功能D.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段【答案】：ABC57.学习动机具有的功能包括（）。A.启动功能B.维持功能C.感染功能D.定向功能【答案】：ABD58.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.观摩教学B.反思日记C.专业发展D.行动研究E.接触新知【答案】：ABCDE59.维护良好人际关系的方法有（）。A.勇于承认错误B.学会批评C.讲究批评艺术D.避免争论【答案】：ABCD60.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.迁移阶段B.练习和强化阶段C.获得和保持阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD61.[]严谨治学的道德意义有（）A.是培养创造性人才的迫切需要B.是教育事业改革和发展的要求C.是党和人民对教师的业务要求D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的【答