怀化市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考怀化市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。A.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定B.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利D.人的发展不受环境的影响【答案】：B2.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。A.《学记》B.《四书章句集注》C.《孟子》D.《论语》【答案】：D3.了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A.批改作业B.讲授新教材C.上课D.巩固新教材【答案】：A4.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A.从众B.集体观念C.服从大局D.群体凝聚【答案】：A5.《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】：C6.教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维？（）A.形态扩散B.方法扩散C.用途扩散D.结构扩散【答案】：A7.教师、学生合法权益集中体现是（）。A.社区的合法权益B.教育行政部门合法权益C.学校领导的合法权益D.学校合法权益【答案】：D8.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》【答案】：B9.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即经验B.课程即活动C.课程即复杂会话D.课程即知识【答案】：D10.以下属于非智力因素的是（）。A.性格、情感、知觉B.动机、意志、记忆C.动机、兴趣、情感D.意志、性格、注意【答案】：C11.视觉想象的学习策略属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.问题解决策略D.复述策略【答案】：A12.学习动机和学习效果之间呈（）。A.倒U型曲线关系B.倒V型曲线关系C.线性关系D.U型曲线关系【答案】：A13.课外活动是（）。A.正规的教育活动B.不能按正规与非正规划分课外活动C.非正规的教育活动D.既有正规教育活动，也有非正规教育活动【答案】：A14.教育法律规范的结构中不包含（）。A.行为准则B.法律事实C.法定条件D.法律后果【答案】：B15.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的跨越式发展B.教育的内涵式发展C.教育的外延式发展D.教育的渐进性发展【答案】：C16.在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A.正例B.命题C.反例D.案例【答案】：A17.学校实现教育培养人的目的的基本途径是（）。A.学校管理B.教学C.课外活动D.政治思想品德教育【答案】：B18.学生掌握知识的中心环节是（）。A.应用B.迁移C.理解D.巩固【答案】：C19.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.修养B.操守C.内省D.慎独【答案】：D20.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.中心特质B.基本特质C.重要特质D.边缘特质【答案】：A21.什么理论认为，知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。（）A.衰退理论B.动机理论C.干扰理论D.同化理论【答案】：C22.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.伦理道德情操B.理情道德情操C.直觉道德情操D.与具体道德形象相联系的道德情操【答案】：C23.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）阶段。A.原型动作B.动作定向C.原型定向D.原型内化【答案】：D24.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。A.群体规模越大，越不容易有从众B.群体中地位低的人容易从众C.群体凝聚力越强，越容易从众D.群体的认知差距越大，越容易从众【答案】：D25.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.垂直迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.顺向迁移【答案】：A26.以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（）。A.持续性评价B.终结性评价C.形成性评价D.诊断性评价【答案】：C27.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（）。A.主导性学习动机和辅助性学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机D.内部学习动机和外部学习动机【答案】：B28.促进理论知识向实践能力转化的有效途径是（）。A.社会实践活动B.产学研合作教育C.课程学习D.专业实习【答案】：B29.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.敏感性B.独特性C.灵活性D.流畅性【答案】：D30.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.推理B.推论C.归因D.归纳【答案】：C31.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A.卢梭B.杜威C.康德D.布鲁纳【答案】：B32.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A.阶级分析法B.演绎法C.归纳法D.辩证法【答案】：C33.榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）等。A.榜样老师的示范B.榜样三好学生C.伟人学生中的榜样D.教育者学生中的好榜样【答案】：D34.爱情三角理论的提出者是（）。A.霍尔B.赫洛克C.霍妮D.斯腾伯格【答案】：D35.道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A.麦克费尔B.科尔伯格C.皮亚杰D.班杜拉【答案】：C36.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识与技能习得的心理过程B.知识向技能转化的规律C.知识与技能的心理表征D.知识学习情境与其测量情境的变化程度【答案】：A37.（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A.行动研究法B.个案研究法C.叙事研究法D.实验研究法【答案】：C38.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.认知策略B.复述策略C.精加工策略D.元认知策略【答案】：B39.教学是学校教育的（）工作。A.中心B.唯一C.重要D.必要【答案】：A40.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德行为.B.道德情感C.道德认识D.道德意志【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.符合办事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公与私相混淆B.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板C.坚持真理，一切照书本要求去做D.说老实话，办老实事，做老实人【答案】：AD42.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.心理过程B.心理特性C.情意过程D.认知过程【答案】：AB43.影响职业态度的因素，包含以下（）方面。A.同事关系B.薪水待遇C.发展机会D.工作环境【答案】：BCD44.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.深度理解说服信息B.合理运用说服方式.C.自觉遵循说服原则D.有效把握说服环节【答案】：ABCD45.团体心理辅导的独特性体现在（）A.效果易巩固B.特别适合于人际关系适应不良的人C.效率高、省时省力D.感染性强、影响广泛【答案】：ABCD46.学习动机具有的功能包括（）。A.维持功能B.感染功能C.定向功能D.启动功能【答案】：ACD47.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.按原则办事B.不徇私情C.正确处理部门之间、部门内部各种关系D.发扬团队精神，增强内部凝聚力【答案】：ABC48.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我实现需要B.精神需要C.尊重的需要D.归属与爱的需要【答案】：ACD49.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的流行文化D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】：ABD50.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.想象力B.兴趣C.学习目标D.学习材料【答案】：CD51.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度B.对自己的思想和行为进行反省和检查C.培养职业道德习惯D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD52.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.练习和强化阶段B.注意定向阶段C.获得和保持阶段D.迁移阶段【答案】：ABCD53.符合永恒主义课程理论的有（）。A.注重培养人的理性B.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C.课程的核心在于改造社会D.是对学校课程功利主义的批判E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：ABDE54.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.历史性B.相对独立性C.道德现象的共含性D.阶级性【答案】：ABCD55.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.对他人和社会影响重大B.与职业活动紧密相连C.与内心世界息息相关D.与领导的影响有关【答案】：ABC56.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会做事B.学会共同生活C.学会生存D.学会认知【答案】：ABCD57.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.倾听技术B.共情C.澄清技术D.具体化技术【答案】：ABCD58.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.过分概括C.认知偏差D.糟糕至极【答案】：ABD59.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.动机激发功能B.认识鉴别功能C.陶冶功能D.动力调节功能【答案】：BCD60.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本B.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求C.勤劳节俭有利于可持续发展D.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜【答案】：AC61.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.知人善任、培养亲信B.原则至上，不计得失C.顾全大局、服从上级D.秉公执法，不徇私情【答案】：BD62.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。A.现象复杂、文字概括性强的定律或定理B.思维定势带来的负迁移C.自己深入研究的领域内的知识D.概念相