荆门市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考荆门市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“一方水土养育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗语和“孟母三迁”的故事反映了（）对人的身心发展起着一定的制约作用。A.遗传素质B.教育的作用C.环境D.个人的活动【答案】：C2.班主任的基本素质不包括（）。A.能力素质B.心理素质C.体育素质D.道德素质【答案】：C3.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】：B4.教师的自我反思能力主要包括（）①教学设计②课堂的组织和管理③学生活动的促进④语言和非语言的沟通⑤评价学习行为A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.②④⑤【答案】：A5.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。A.定性评价B.考查性评价C.形成性评价D.定量评价【答案】：C6.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。A.对抗型B.积极型C.消极型D.失控型【答案】：C7.让三岁的儿童学高等数学是很难成功的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。A.可塑性B.成熟程度C.差异性D.先天性【答案】：B8.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（)A.赫尔巴特B.洛克C.凯洛夫D.杜威【答案】：A9.原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）。A.上位学习B.并列学习C.下位学习D.结合学习【答案】：A10.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A.消退说B.动机说C.干扰说D.同化说【答案】：A11.桑代克的学习理论被称为（）。A.刺激一反应理论B.联结一认知理论C.认知发现理论D.有意义接受学习论【答案】：A12.教育目的可以发挥的作用是（）。A.激励、评价和统一作用B.导向、激励和评价作用C.宣传、引导和激励作用D.导向、规范和权威作用【答案】：B13.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自我疏导B.自我监督C.自我调控D.自律【答案】：D14.约束群体内成员的行为准则称为（）。A.群体凝聚力B.群体规范C.群体气氛D.群体压力【答案】：B15.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）。A.归纳法B.类比法C.比较法D.演绎法【答案】：A16.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.个人本位的教育目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.教育无目的论【答案】：C17.桑代克提出的是以下哪种学说？（）A.顿悟说B.试误说C.创造性解决问题D.五阶段说【答案】：B18.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.生产力发展水平B.人口数量和质量C.社会意识形态D.政治经济制度【答案】：A19.“乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极（）。A.具有社会性，可以相互调节和控制B.不可调和性C.因一定条件而相互转化D.可以找到平衡点【答案】：C20.德育过程中的基本矛盾是（）。A.受教育者与德育内容和方法的矛盾B.社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之问的矛盾C.教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者与受教育者的矛盾【答案】：B21.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.学校领导的意图B.教育行政部门的要求C.家长的意见D.专家的建议【答案】：D22.加德纳提出的智力理论是（）。A.智力结构论B.智力多元论C.智力三元论D.智力二因素论【答案】：B23.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。A.教学策略B.教学模式C.教学组织形式D.教学方法【答案】：C24.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.人的理性对个体行为的规定B.社会规范对人的思想的要求C.社会规范对人的行为的要求D.人的理性对他人行为的规定【答案】：A25.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.后习俗水平B.权威水平C.习俗水平D.前习俗水平【答案】：D26.教育学的任务在于（）。A.揭示教育规律B.总结教育经验C.发现教育问题tD.制定教育方针【答案】：A27.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育结构的变化B.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段C.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度D.教育的发展可以脱离生产力的发展【答案】：D28.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A.行为学习理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.认知理论【答案】：B29.德育的永恒主题是（）。A.爱国主义教育B.心理健康教育C.理想教育D.生存教育【答案】：A30.学校教育互动系统中的三个核心因素为（）。A.教师、学生、课程B.教师、学生、学校C.教、学、环境D.教师、学生、领导【答案】：C31.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A.网络依赖B.情感障碍C.网络成瘾D.强迫症【答案】：C32.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.读书指导法B.演示法C.讲授法D.讨论法【答案】：C33.行为主义的主张是（）。A.人的本质是好的，善良的B.主张研究意识C.用实验的方法研究行为D.重视对异常行为的分析【答案】：C34.下列不属于心智技能的是（）。A.阅读B.记忆C.吹拉弹唱D.运算【答案】：C35.老牌行为主义的代表人物是（）。A.斯金纳B.华生C.杜威D.托尔曼【答案】：B36.由杜威提出的教学方法是（）。A.五段教学法B.五步探究教学法C.教学四阶段论D.参观教学法【答案】：B37.教师道德最基本的作用是（）。A.促进人类文明进步B.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.促进社会道德环境优化D.促进学生品德形成和智能发展【答案】：B38.头脑风暴法的特征是（）。A.集体讨论B.向不同的方向扩散C.不经过明显的推理D.跳跃式【答案】：A39.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（）。A.勤于实践磨炼B.不懈努力C.自我反思D.虚心向他人学习【答案】：C40.（）是教师个人应具有的起码的道德品质A.公平公正B.热爱学生C.严谨治学D.以身作则【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.复杂纠纷B.民事纠纷C.行政纠纷D.刑事纠纷【答案】：BCD42.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.满足学生们的各种要求B.提供条件保障学生的自由和权益C.尊重学生，关心学生D.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境【答案】：BCD43.服务群众的基本要求有（）。A.树立服务群众的观念B.心怀群众，尊重群众C.真心对待群众D.勇挑服务群众的重担【答案】：ABCD44.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.能力高低B.任务难易C.身心状态D.努力程度【答案】：ACD45.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现B.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神C.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强D.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成【答案】：ABCD46.下列哪些是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.讲究批评艺术B.情境控制C.避免争论D.学会批评【答案】：ACD47.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.促进教师更好的履行自己的职业道德义务D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD48.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是提高教育质量的关键B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径【答案】：BCDE49.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，因为这两对矛盾（）。A.决定社会的基本面貌和历史的一般进程B.囊括了人类社会的一切矛盾C.制约其他社会矛盾的存在和发展D.是推动社会发展的根本动力【答案】：ACD50.自觉爱国守法的职业行为要求（）。A.学好法律知识B.将爱国守法融于教育实践活动中C.正确处理爱国与守法的关系D.做爱国守法的模范【答案】：BCD51.符合坚持真理要求的是（）。A.敢于挑战权威B.多数人认为正确的就是真理C.坚持实事求是的原则D.尊敬师傅就是坚持真理【答案】：AC52.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育于各个教学环节中B.寓思想教育于传授知识中C.寓思想教育于师生的交往中D.寓思想教育于教学反思中【答案】：ABC53.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B.印象整饰C.印象提升D.印象形成【答案】：AB54.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.做好本职工作，不给同事找麻烦B.讲求合作，崇尚竞争，平等互利C.只当主角，消除配角意识D.促进老中青三代人和睦相处【答案】：ABD55.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.怒视B.垂视C.漠视D.斜视【答案】：ABCD56.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.阶级性B.道德现象的共含性C.历史性D.相对独立性【答案】：ABCD57.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.预防功能B.教育功能C.矫正功能D.治疗功能【答案】：AB58.推进依法治教的方法有（）。A.大力推进依法治校B.构建国家教育管理信息系统C.完善教育法规体系D.完善督导制度和监督问责机制【答案】：ACD59.提高环境质量应该做到（）。A.掩埋垃圾B.节能减排C.低碳环保D.绿色出行【答案】：BCD60.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.模仿学习实验B.延迟满足实验C.抗拒诱惑实验D.言行一致实验【答案】：ACD61.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是师资队伍建设的需要B.师德养成是精神文明建设的需要C.师德养成是受教育者成长的需要D.师德养成是适应社会发展的需要【答案】：ABCD62.下列内容属于中华民族传统美德