杭州市中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考杭州市中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.实践锻炼法C.榜样示范法D.情感陶冶法【答案】：C2.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.缺乏正确的道德认识B.道德意志薄弱C.缺乏掌握正确的道德行为方式D.缺乏良好情感【答案】：B3.教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A.社会地位B.角色C.权威D.威信【答案】：D4.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志D.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略【答案】：B5.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。A.消极型B.失控型C.对抗型D.积极型【答案】：A6.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。A.言语直观B.实物直观C.模象直观D.形象直观【答案】：B7.“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.积极B.健康和不健康C.正常D.衰减【答案】：A8.人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式作出反应的能力称之为（）。A.模仿能力B.一般能力C.操作能力D.创造能力【答案】：A9.教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（）。A.示范性B.周期性C.复杂性D.继承性【答案】：A10.在学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：D11.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教师应当以身作则B.教师应当关心爱护学生C.教育不问学生出身贵贱D.教师应当谦虚【答案】：C12.教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。A.教育事实和教育问题B.教育事实和教育现象C.教育现象和教育问题D.教育方针和教育事实【答案】：C13.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.强化性动机B.激励性学习动机C.诱因性学习动机D.外部学习动机【答案】：D14.一般情况下，人的（）在中年之后处于下降趋势。A.晶体智力B.流体智力C.言语智力D.人际智力【答案】：B15.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界B.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择C.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择D.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为【答案】：C16.布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是？（）A.喜爱所学的内容B.形成一定的人生哲学C.为发挥集体的有效作用而承担义务D.愿意改进与团体交往的技能【答案】：B17.“权力型”人格类型的价值观是（）。A.追求美感B.追求地位C.追求信仰D.追求实用【答案】：B18.文化发展与教学内容变化发展的关系是（）。A.教学内容变化先行，文化发展在后B.一致的，同步的C.二者没有直接关系D.文化发展先行，教育内容变化在后【答案】：D19.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.间接强化B.奖惩C.自我强化D.直接强化【答案】：C20.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.逆向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.顺向迁移【答案】：C21.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。A.提出智力群因素论的瑟斯顿B.提出三元智力理论的斯腾伯格C.提出多元智力理论的加德纳D.提出PASS模型的达斯【答案】：B22.（）是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。A.导向性原则B.疏导原则C.知行统一原则D.因材施教原则【答案】：A23.教师职业是促进个体（）的职业。A.自由化B.社会化C.专业化D.现实化【答案】：B24.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是（）。A.安静的学习环境B.结交正直诚实的朋友C.家庭的现代化D.搞小发明【答案】：D25.提出“最近发展区”理论的心理学家是（)。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.皮亚杰D.维果斯基【答案】：D26.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.调节策略B.组织策略C.监视策略D.计划策略【答案】：B27.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.广义课程B.狭义课程C.教辅材料D.教材【答案】：B28.苏联心理学家维果茨基提出了（）。A.情境性教学B.顿悟性教学C.发展性教学D.发现性教学【答案】：C29.在下列选项中，属于心理过程的是（）。A.兴趣B.气质C.意志D.能力【答案】：C30.市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合（）①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A.①⑤⑥B.①②C.②④⑤D.②③【答案】：A31.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（）作用。A.激励B.导向C.指导D.评价【答案】：D32."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.升华作用【答案】：C33.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A.内部的可控因素B.外部的不可控因素C.内部的不可控因素D.外部的可控因素【答案】：B34.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。A.社会经济活动B.社会政治运动C.教育与生产劳动相结合D.社会文化活动【答案】：C35.狭义的教育是指（）。A.学校教育B.课堂授课C.经验传授D.文化传授【答案】：A36.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.社会促进B.去个性化C.社会比较D.社会懈怠【答案】：B37.校园文化的核心是（）。A.学校的组织文化B.学校的制度文化C.学校的物质文化D.学校的精神文化【答案】：D38.下列关于认知风格表述正确的是（）。A.发散型认知风格优于辐合型认知风格B.认知风格主要影响学生的学习方式C.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索D.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间【答案】：B39.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A.人际关系B.人际沟通C.人际交往D.人际互斥【答案】：A40.制定教学计划的前提是（）。A.培养目标和规格B.课程设置C.教学环节D.教学反思【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.反馈过程C.顺应过程D.调整过程【答案】：AC42.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.定向性与顺序性B.连续性与阶段性C.差异性D.不平衡性【答案】：ABCD43.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.关键词法B.位置记忆法C.首字词联词法D.视觉想象【答案】：ABCD44.文明是指人类社会的进步状态，包括（）。A.精神文明B.天下文明C.物质文明D.商业文明【答案】：AC45.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.易于造成学生时间和精力的浪费B.不利于学生个性发展C.不利于因材施教D.要求单一、缺乏弹性【答案】：ABCD46.职业道德具有如下特点（）。A.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性B.调适范围上具有特定的适用范围和对象C.价值取向上注重利益性D.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任【答案】：ABD47.伦理学的使命是（）。A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义B.完善自己、丰富自己、发展自己C.指导自己的学习、生活和工作D.获得充实生活、实现自我价值【答案】：ABD48.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.立恒心B.树信心C.认同心D.下决心【答案】：ABD49.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.相对独立性B.道德现象的共含性C.历史性D.阶级性【答案】：ABCD50.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色实践B.角色信念C.角色认知D.角色认同【答案】：BCD51.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.价值观C.荣辱观D.幸福观【答案】：ABCD52.以下哪种情况属于不诚实劳动（）。A.出工不出力B.制造“三聚氰胺牛奶”C.制造假冒伪劣产品D.电信诈骗【答案】：ABCD53.在职业活动中，坚持公平公正原则的意义在于（）。A.树立良好形象B.遏制歪风邪气，改善环境C.有助于弘扬团队精神D.赢得社会的信任与尊重【答案】：BC54.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.职业威信B.人格威信C.知识威信D.学术威信【答案】：AB55.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.认为教师职业伟大而光荣B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养C.教师应当努力提高知识素养D.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识【答案】：ABCD56.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦B.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识C.严格要求自己D.严格要求学生【答案】：AB57.网络成瘾的特点主要包括（）。A.投入的时间和程度逐渐加大B.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.会与周围环境产生冲突D.不能上网时会出现烦躁不安【答案】：ABCD58.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则【答案】：AC59.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行动前对行为后果有自觉意识B.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识C.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解D.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识【答案】：ABCD60.符合办事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公与私相混淆B.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板C.坚持真理，一切照书本要求去做D.说老实话，办老实事，做老实人【答案】：AD61.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.用情绪促进思维的能力B.对情绪的知觉、评价和表达能力C.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力D.理解和分析情绪的能力【答案】：ABCD62.职